第4章 classes 04
最後一節課上完，班上的同學陸陸續續離開。
謝了了和另外一個女生留下來做值日。
因為今天早上剛換過班級，地上堆了許多亂糟糟的雜物。謝了了拿掃帚清掃一遍，又擺好桌椅，時間不知不覺就過去一個小時。
這時候校園裏的人已經走得差不多，只有高三年級明天需要補課，晚上要上晚自習，教室裏的燈還齊刷刷地亮着。
謝了了收拾好東西，特地留了一個門，等跟她一起做值日的女生倒垃圾回來能順利進去，才走出教室。
走廊裏空空蕩蕩，寂靜無人。
她走得不快，腳步聲在慢吞吞地回響。
本以為高一年級都沒什麽人了，沒想到經過隔壁理科重點班的時候，卻發現那裏的燈還亮着，靠窗的位置坐着一個男生。
男生頭戴一副白色耳機，身軀筆挺，正在看一張英語試卷。
她走近了，看清那個男生正是鶴林。
鶴林指尖夾着一支黑色筆，蹙着眉，指旋轉。似乎遇到了什麽困難，遲遲沒有下筆。
謝了了詫異他還沒走，原地頓了一下，本想就這麽直接離開，但是想到星期一人家還騎着單車送她上學校，她這一周都沒有時間跟他說聲謝謝。想了一會兒，還是走上去，問道：“你怎麽還沒走？”
鶴林聽到聲音，擡起頭來。
看到是她似乎一點也不意外，只輕輕揚了下眉，摘下耳機，舉了舉手中試卷，說：“聽聽力。”
謝了了跟着他的指向看去，就見他拿的正是這次分科考試的英語試卷。
這張試卷英語老師不久前才剛講過，謝了了做了一大堆筆記，聽得一知半解。她問：“你的英語也不好嗎？”
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語氣很有種感同身受。
鶴林低頭微微一笑，沒有說承認也沒有否認，直起身靠在身後的椅背上，說：“正好我的音頻壞了，有一段聽得不是很清楚，你能幫我讀一遍嗎？”
他的手指在一段聽力原文上，求助地看她。
謝了了緘默了：“……”
該怎麽說她的英語也不是很好？
她的目光放在那行句子上，句式不太複雜，就是充滿陌生的詞彙。
謝了了很想拒絕，可是面對鶴林信任的眼神，一時竟有點說不出話來。
半晌，吐字巨慢道：“我試試。”
鶴林欣然将那張試卷遞給她。
謝了了伸手接過，才試着讀了一個開頭，就有些卡殼：
“Joe Sestak，the navy admi……”
女孩的聲音輕軟，像裹了一層濃濃糖霜，拖長的尾音使空氣的甜味久久不散。
她的英語不好，但是發音倒挺标準。聽得出來興致不高，悠悠地停下來問他：“這個詞怎麽讀？”
鶴林看了一眼，音标準确，發音純正：“admiral，海軍上将。”
謝了了點點頭，繼續：“……admiral and……”停頓一下，又問：“這個呢？”
鶴林：“congressman，國會議員。”
“哦……這個……”
“convene，召集。”
……
謝了了毫無所覺，一個單詞一個單詞地問過去，終于成功把這段複雜晦澀的句子讀了下來。
鶴林接回試卷，向她道了聲謝。就在她要告別的時候，毫無預兆地發出邀請：“明天早晨我要到小區樓下練英語，你要不要和我一起？”
謝了了驚詫，邁開的腳步不自覺停下，問道：“什麽？”
鶴林說：“我需要一個人陪我一起練聽力，你在我耳邊念，會學得更快一點。”
謝了了不解：“不是有英語音頻文件嗎？”學校發的每套教材後面都有配套的音頻軟件。
鶴林道：“那個發音不太标準，和人機考試時的發音不同。”
教材的發音不标準，難道她的發音就标準嗎？
謝了了是不能理解的，也不明白鶴林這麽問的意思，她根本沒有能力幫他練好英語。更不認為有和他熟到這個份上。幾乎沒有多考慮，就開口拒絕：“我沒有時間，你還是找別人吧。”
然而鶴林并不着急，突然開口：“你媽媽知道這次分科考試的事嗎？”
謝了了睜大眼睛。
他說：“她應該很在意你有沒有分到重點班吧。”
鶴林說得沒錯。
雖然謝了了的父母對她管束不嚴，但是還是很在意她的學習成績。他們嘴上不說，謝了了知道，爸爸媽媽都非常希望她這次能分進重點班。
謝了了問：“你說這個幹什麽？”
鶴林很坦白，粲然笑了下，說：“你幫我練習聽力，我教你記英語單詞。下次期末考試的時候，保證你能在年級前四十。”
謝了了有些心動，但還是問：“我自己不能學英語嗎？”
鶴林：“自己學到53分？”
謝了了：“……”
他是怎麽知道的？？
雖然如此，但是仔細想了一下，這件事确實對她沒有什麽壞處。如果真的能考進重點班，她也不用整日聽徐念在耳邊念叨。
思考良久，謝了了終于沉緩地點了下頭。
“好。”
鶴林唇邊笑意舒展，垂眸勾起拇指撓了撓清俊的眉峰，道：“那明天早上七點，在小區樓下的花圃等我。”
謝了了說好，又向他确定好明天要帶的東西，才得以離去。
不知是不是錯覺，在離開前的那一眼，謝了了仿佛瞥見鶴林桌上英語試卷的一角。
左上方空白處，紅色簽字筆顯赫寫着——
130。
星期六的早晨，謝了了起得格外早。
洗臉刷牙，換好一套衣服以後，又坐在書桌前寫了一張數學試卷。7：00分，準時下樓。
這時候小區裏的人還沒開始上班，來往都是晨跑鍛煉的人。
鶴林所說的花圃在小區西側，那裏有一個不小的涼亭，旁邊放着一些小型健身器材，經常有人在那鍛煉身體。昨晚夜裏剛下過雨，空氣中都浮着新鮮的露氣。
謝了了到的時候，鶴林正握着一架單杠做晨練。
他身材高，又伸展着上肢，更加顯得長而挺拔。
一雙手緊握着橫杆，背脊收縮牽引力量，毫不費力地一下一下往上。
大約做到第十五個的時候，看見謝了了到來，他松開手心從單杠上一躍而下，走向前道：“來了。”
謝了了點點頭。
鶴林問：“吃過早飯了嗎？”
“吃過了。”她媽媽每天早上六點就起來做早餐。
鶴林放下了心，從身後口袋裏抽出一本小冊子，遞到她面前道：“那先把第一篇讀給我聽聽。”
這麽快？謝了了有點沒反應過來，“在這裏？”
“嗯。”鶴林歪起嘴角，俊朗面龐帶着幾分早起的随性與懶散，“這裏清靜。”
謝了了環顧一圈，确實如此。
周圍不是紮堆健身的大人，就是腰肢款擺的廣場舞阿姨。
她沒有多說，只好從鶴林手中接過小冊子。
這本練習冊和學校發的有些不同，沒有出處和作者，只用書針簡單裝訂了下，裏面是一頁一頁油墨打印的英語文章。覆蓋廣泛，難易分層。
像是自己手工制作的。
不過既然是他要練英語，親手制作也無可厚非。
謝了了這樣想。
謝了了翻開第一頁，是一篇研究海豚的文章，開頭介紹了海豚的特征和習性。她在心裏默念了下，好像不是很難。
于是開口念：“In the 1960s，a group of researchers……”
然而她詞彙匮乏，讀到一半總會遇到不懂的單詞。
“immerse，沉浸。”鶴林低聲提醒。
“……immerse himpletely……”
每當謝了了卡殼的時候，鶴林總會知道她哪裏不會。
好像把一整篇文章都背下來了似的。
“extraordinary，非凡的。”
“Margaret，瑪格麗特，是人名。”
……
接下來都是他的提醒和謝了了磕磕巴巴的朗讀。
直到謝了了把這篇文章讀完，小區樓下的人也越來越多。
鶴林拉起身前的拉鏈，問她：“都記住了嗎？”
謝了了懵懂，但還是點了下頭。
“好。”鶴林說，“我先去跑步。等我跑步回來的時候，一個一個問你這些單詞的意思。”
“……”
謝了了：？？？
可是不等謝了了有任何反應，鶴林說完這些話，就戴上運動衣的帽子，踏上小路跑步離去。
留下謝了了一個人，望着他的背影，深深陷入懷疑。
他們兩個人，
究竟是誰在幫誰補習？？
