第48章 因為師父是一個溫柔的人
第48章 因為師父是一個溫柔的人
臨近午夜十二點, 司門小學前小吃一條街上的商鋪都已經關門，整條街靜悄悄的，只有野貓三兩只蹲在垃圾桶前, 正在翻找白天遺留的吃食。
突然，它們像是察覺到了什麽危險一般，警惕地豎起耳朵, 而後弓起身體, 對着小吃街兩端出入口發出威脅的叫喊。
今天晚上的風兒額外喧嚣，有兩夥小學生從四面八方而來, 緩緩從小吃街兩端聚集到小吃街的中央。
一場世紀對決準備展開。
來人穿着一模一樣的學校制服，從陣營來看, 泾渭分明地分成了兩夥人，正是司門小學一、二年級的小學生。
從兩夥人裏各自走出來一個為首的小學生。
一年級的領頭看起來有些緊張，開口道：“我們的人都已經來了, 說好了，今天這場決鬥之後, 無論哪方輸贏，都按規矩來辦事。”
二年級的老大看起來一臉不屑，催促道：“少說廢話，你們決鬥的人呢？”
一年級領頭朝後看了一眼, 從一年級小學生隊伍裏走出三個代表來。
二年級老大也随之招招手，從二年級小學生隊伍裏也走出三個代表來。
六人排成兩排, 面對面相對而立。
緊張的局勢一觸即發。
埋伏在綠化帶中的齊翔拿出對講機道：“一組、二組請注意, 目标已經聚衆完畢，準備開始鬥毆。聽我指令, 聽我指令，一旦開始鬥毆, 立刻出警控制局面，收到請回答，收到請回答。”
對講機中傳出沙沙聲。
“一組，收到。”
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“二組，收到。”
齊翔關閉對講機，對着蹲在自己身旁的李平安叮囑道：“平安，待會可能會發生大規模聚衆鬥毆，場面會比較混亂，你就待着這裏等我，千萬不要出去。”
李平安緊張地點點頭，随後将目光移到小吃街中央，那裏，兩夥人已經動起手來了。
“石頭、剪刀、布！”
沒錯，一二年級約定的決鬥方式就是最古老的石頭剪刀布游戲。
這是一個對雙方來說，既公平又有效率的決鬥方式了。
他們采取三局兩勝制，目前已經決出了第一局的輸贏。
出了布的二年級代表興奮道：“我贏了！”
出了拳頭的一年級代表返回隊伍，沮喪道：“對不起，我輸了。”
輸了第一局，一年級的氣氛頓時凝重了起來。
一年級領頭的小學生叫了暫停，緊急拉着剩餘的兩名代表開展戰前指導。
或許是等待的時間有點太長，二年級老大顯得有些不耐煩：“還比不比？不然別比了，你們直接交零花錢算了。”
話音一落，二年級那邊立刻附和似的響起噓聲一片。
“還比不比了？”
“縮頭烏龜。”
“我看他們就是怕了。”
被敵方騎臉輸出，一年級的小學生臉上都露出屈辱的表情。
兩名一年級代表看向領頭，等待他做出一個決定。
三局兩勝制，接下來的第二局要是還輸了，那可就徹底沒戲了。
到底還比不比？
一年級的領頭咬牙道：“比！”
這下壓力傳導到了第二棒選手。
在巨大的壓力之下，第二個出戰的一年級代表臉上都快要哭出來了。
他要是輸了，他們一年級可以不用再比了。
相比之下，對方的選手狀态不要太輕松。
兩人相對而立，準備開始猜拳。
遠處的綠化帶裏，齊翔的對講機響起：“翔哥，還抓不抓了？”
齊翔也沒想到這群小學生玩得這麽花，答複道：“先不急，再觀察觀察看看。”
第二局比賽依據開始了。
衆人都為一年級的小學生捏了一把汗。
“石頭、剪刀、布！”
一聲驚呼聲傳來。
“啊！我贏了！我贏了！”
這次贏得第二局的是一年級代表，他代表仿佛中了五百萬彩票，在原地又哭又笑。
他身後的隊友們也激動得上前，對着他就是一頓熊抱。
與一年級這邊興高采烈的氣氛相反的是，二年級代表垂頭喪氣地返回了隊伍中：“老大，對不起，我輸了。”
二年級老大“啪”的一巴掌拍在他的腦門上，“丢人！”
小弟哭着跑開了。
二年級老大調轉槍頭，對着一年級小學生嘲諷道：“高興個p，馬上就有你們哭的了。”
他看向自己旁邊的另一名小弟，這是他們第三局派出的人選——二年級赫赫有名的猜拳王，在幼兒園階段就打遍學校無敵手，一百次猜拳大概只有一次敗績的那種。
‘猜拳王’自信滿滿地回望他：“放心吧，老大，一切交給我，保證沒問題。”
二年級老大欣慰地點點頭：“去吧，我等着你的好消息。”
‘猜拳王’雄赳赳氣昂昂地走到一年級最後一名選手面前，雙手交叉抱于胸前，不屑道：“你不是我的對手。”
一年級選手顯然早已聽說過‘猜拳王’的大名，緊張地咽了一口口水道：“廢、廢話少說，開始猜拳吧。”
他把姿勢擺好，沒想到對方卻不為所動，反而直勾勾地盯着他的眼睛。
“你、你幹什麽呀？”
‘猜拳王’盯着他的眼睛看了一會，緩緩開口道：“接下來我會出剪刀。”
什麽！？
此話一出，在場的小學生都是虎軀一震。
在猜拳前把自己要出的手勢告訴對手，這是什麽套路？
一年級選手脫口而出道：“你這是什麽意思？你以為我會相信你嗎？”
‘猜拳王’輕蔑一笑：“随便你信不信，開始吧。”
他一副老神在在的模樣，一年級選手卻緊張得冷汗順着額頭流了下來。
‘猜拳王’不愧是‘猜拳王’，難怪他能打遍幼兒園無敵手。
他用的這一招技巧其實是利用了心理學中的“潛意識信息”的原理。
在開局前告訴對方自己要出什麽手勢，不僅可以擾亂對方的心理，還可以暗示或誤導對方接下來的出拳手勢。
比如他剛剛在猜拳前告訴對手他接下來要出的是【剪刀】，一下子就打亂了對手原本的出拳計劃。
對手因為不信任他，大概率不會相信他真的會出【剪刀】，而是認為他會改成【石頭】或者【布】。
在這種思路下，他們往往會選擇最保險的出拳方式，那就是出可以贏【石頭】的【布】。
所以他只要出【剪刀】就可以輕輕松松贏下這場比賽。
一年級選手顯然已經落入‘猜拳王’為他打造的潛意識陷阱中，緊張得臉色都開始發白。
看着對手驚慌失措地模樣，‘猜拳王’眼裏流露出興奮的光。
這一局，他贏定了！
“石頭、剪刀、布！”
随着兩只不同的手臂高高舉起，又落下，這一場猜拳比賽的結果終于塵埃落定。
“贏了、贏了，我們贏了！”
一年級領頭的瘋了一樣沖上前去，抱住最後一個選手。
那名選手看着自己手裏握成的拳頭，神情恍惚道：“贏了？我們贏了？”
“我們贏了！我們真的贏了！”所有一年級小學生都圍着他們歡呼雀躍。
那名選手終于回過神來，臉上也露出欣喜若狂的神情。
有人請教他猜拳的訣竅，他不好意思地摳着腦門道：“我太緊張了，我也不知道我出了個啥。”
“啊？”其他小學生都面面相觑。
難道這就叫做亂拳打死老師傅？
不過不管怎麽樣，總之這次決鬥總歸是他們一年級贏了，那麽按照一開始的規定，以後二年級的小學生就不可以再搶他們的零花錢。
與一年級歡樂氛圍相對應的，是二年級那邊烏雲密布的低氣壓。
‘猜拳王’不可置信地看着自己出的【剪刀】，又看着對方出的【石頭】。
怎麽可能呢？他用這一招行走江湖多年，無往不利，怎麽可能敗在一個無名之輩身上呢？
他不信！一定是對方使了花招。
想到這裏，他對着二年級老大急切道：“老大，剛剛那把不算，對方出慢了，我們應該再來一次。再來一次，我一定會打敗一年級的！”
聽了他的話，二年級老大臉上陰晴未定，陰恻恻地看向一年級領頭：“我的人說你的人作弊，要求重新比賽一次，你說怎麽辦？”
什麽怎麽辦？這不是強詞奪理嗎？
一年級領頭強行按捺住心中燃燒的怒火，抗議道：“他們兩個剛剛明明是同一時間出的拳，這麽多雙眼睛看着，怎麽就是我們得人出慢了？”
二年級老大回過頭問道：“他們剛剛是一起出的拳嗎？”
他身後二年級的小弟齊聲開口道：“不是的，就是他們出慢了，我們都看見了。”
這招指鹿為馬可把一年級的小學生氣的夠嗆。
一年級領頭氣得嘴巴都打顫了，“你！你們！你們不守規矩！”
二年級老大輕蔑一笑：“規矩？爺爺今天給你上一課，江湖規矩就是，誰拳頭大誰有理，別讀書讀傻了。”
一年級小學生氣憤道：“你！你們不講誠信！”
“那你們告老師去呀！”
“去呀！”
“哈哈哈！”
在二年級的哄堂大笑裏，一年級小學生的臉一個個脹得通紅。
奇恥大辱，這簡直是奇恥大辱。
二年級那邊還在此起彼伏地響起嘲笑聲：“有本事你來打我們啊？你打得過我們嗎？一群菜雞，哈哈哈……”
在對方不斷地挑釁中，終于有人忍不住了。
“你們不要太過分了！”
“打就打，我們這麽多人，還怕他們不成？”
“他們根本就沒想放過我們的零花錢。”
兔子急了還要咬人，更何況是一群熱血上頭的小學生呢。
群情激憤間，場上局勢一觸即發，只差一點火星就能引爆。
綠化帶裏的齊翔對講機響起：“翔哥，看樣子要打起來了，我們要不要出面阻止？”
齊翔皺眉觀察場上局勢，看到有小學生已經忍不住開始動手動腳了，伸手按下對講機按鍵，“各組準備，各組準備，聽我指令，準備抓人。”
與此同時，一年級領頭的小學生被二年級老大抓住領口，一把推倒到地上。
仿佛最後一根壓死駱駝的稻草，一年級小學生們的情緒瞬間達到頂點，有人開口吼道：“他們動手了！沖啊！跟他們拼了！”
眼看沖突将起，就在這時，有人大吼一聲：“都給我住手！”
兩波小學生停下動作，眼睛齊刷刷往聲音傳來的方向看去。
綠化帶裏齊翔按下對講機的手指松開，也往發聲的地方看去，發現來的是一名小學生之後，皺了皺眉頭。
“滋滋”幾聲，對講機響起：“翔哥，又來了個人，怎麽辦？”
齊翔想了想，按下對講機沉聲道：“各組注意，原地不動，等待指令。”
一場沖突被打斷後，二年級老大顯然有些不爽，他看向新來的小學生，開口道：“你是什麽人，報上名來。”
來人一步一步從陰影處走出，露出一張月光照耀下鼻青臉腫的面容，他自報家門：“劍仙門下記名弟子，張東陽。”
二年級老大：“他說什麽來着？”
有小弟狗腿上前道：“老大，他說他叫張東陽。”
“我當然知道，我又不聾。”二年級老大瞪了一眼自家小弟：“我是問他前面那句話是什麽意思？”
小弟連忙解釋：“哦，劍仙門下記名弟子，意思就是他有個師父是劍仙，他是劍仙門下的記名弟子，就不是正式弟子那種……老大你這樣看着我幹嘛？這些我都是從動畫片裏看的。”
“平常少看點動畫片。”二年級老大拍了他一巴掌，然後對着張東陽嗤笑一聲：“劍仙？”
他環顧小弟一圈：“誰能告訴我，這人是腦子有病還是在吹牛逼？”
小弟們紛紛開始搶答。
“腦子有病。”
“肯定是在吹牛逼。”
“看動畫片看得走火入魔了吧。”
“……”
“啊！”突然有小弟驚呼一聲，湊到二年級老大耳邊，低聲道：“老大，他手裏還拿着武器！”
二年級老大：“他手上拿着什麽？”
小弟：“好像是一把劍……”
“一把劍？”二年級老大一聽，立馬緊張起來，他定睛一看，無語道：“一把木劍而已，你下次說話能不能說清楚，語文是體育老師教的嗎？”
小弟這回也看清楚了，松了口氣道：“木劍啊，那沒事了。”
不過這小子也是個愣頭青，一個人帶把木劍來又有什麽用呢？想吓唬誰呢？
二年級老大開口叫嚣道：“喂，我勸你識相點滾遠點，這是我們司門小學的家務事，外人最好別插手。”
張東陽緩緩擡起頭，看向二年級老大，開口道：“剛剛是你說的誰拳頭大誰有理是嗎？”
二年級老大：“是啊，怎麽？”他揮着自己沙包大的拳頭，“你也皮癢了，想再被打一頓？”
張東陽并不理會他的挑釁，只是緩緩擡起手，把劍舉到胸前。
綠化帶裏的李平安“啊”了一聲。
齊翔轉過頭，輕聲問道：“平安，怎麽了？”
平安望着不遠處的張東陽，口中喃喃道：“起手式。”
張東陽擺出是是初級劍術中最簡單的一招起手式。
“舅舅說，起手式是所有劍術的基礎，所以要求我們每天都要練習，但是這一招的威力并不大……”
話音未落，張東陽手中的劍已揮出。
這一劍，驚天地泣鬼神。
劍出如龍，氣勢磅礴，鋒芒盡露，一往無前。
狂風卷起地面的塵埃落葉，将小吃街商鋪門前的招牌吹得東倒西歪，所到之處，一片狼藉，勢不可擋。
連天上的雲層都被這一劍吹散，露出燦爛的星空。
星空之下，狂風過境之後，小吃街上的地面上赫然留下一道極深的劍痕。
劍痕的兩側，二年級老大默默接住自己快張到脫臼的下巴，一年級領頭剛爬起來又一屁股坐到了地上。
他們兩人身後，剛剛還叫嚣着要幹架的小學生們，此刻都安靜如雞。
一劍之威，恐怖如斯！
那個揮劍的人卻淡定地将劍收了回去，看向二年級老大道：“我只是想要告訴你，這個世界上不是誰的拳頭大誰有理，如果誰的拳頭大誰有理，那剛剛那一劍揮向的就不是空氣，而是你。”
“你可以因為自己比一年級的學生強，就去肆無忌憚地欺負一年級的學生，那我比你強，也可以肆無忌憚地欺負你，不是嗎？”
二年級老大看了看地上的劍痕，咽了口口水。
張東陽搖了搖頭道：“可我沒有選擇這麽做，因為這個世界上總還有比我更強大的人。”
如果強者只會欺負弱小，不遵守規則，那這個世界會糟糕成什麽樣子？
二年級老大喃喃道：“這個世界上還有比您更強的人嗎？”
當然有了。
張東陽回答道：“我的師父就是這個世界上最強大的人。”
二年級老大問道：“您的師父真的是劍仙嗎？”
張東陽點點頭，“但我想拜他為師，并不是因為他是劍仙。”
二年級老大好奇道：“那是為什麽？”
“那是因為……”張東陽回憶起了第一次見到李乘風的場景。
那一天，李乘風為了李平安在矯正所大開殺戒，所有人都被他展出的強大力量所震驚。
那驚天一劍，那霸氣的一句“我的劍，要麽不出，一出必殺人”現在還回蕩在張東陽的腦海中，久久不能忘懷。
可如此強大之人，臨走之前，卻還不忘把借來的木劍歸還，并對劍的主人說了一聲多謝。
那一聲“多謝”帶給張東陽的震撼，甚至比之前的驚天一劍還要更勝一籌。
中國式父親給兒子的大多是打壓式教育，他從未被大人如此平等地尊重過，尤其對方還是一個如此強大的男人。
男孩子也是需要得到成年男性的認可和鼓勵的。
所以當李乘風說出“我看你于劍術一道還算有點天賦，如若每日揮劍三萬次，十年之後，或可收你為記名弟子”時，張東陽激動得熱淚盈眶。
劍仙願意收他為記名弟子，這代表什麽？
這代表劍仙的認可啊。
那一瞬間，張東陽堅定了拜李乘風為師的決心。
“因為師父是一個溫柔的人。”張東陽回答道：“我想拜師父為師，并不是因為他是劍仙，而是因為我也想成為像師父一樣溫柔的人。”
溫柔就是最強大的力量。
從矯正所出來之後，他再也不會在其他小朋友面前假裝自己強大了，因為他的內心真的變強了。
強者追求力量，自視高人一等，而有絕對力量的師父卻蔑視力量，把自己視為一個普通人。
想要達到師父的境界，以他目前的修行，還有很長的路要走。
