第15章 自證
自證
教室外面一直吵吵嚷嚷，随着江臨話音落下，聲音漸小，一些同學開始竊竊私語。
“咱們學校竟有如此極品的帥哥，我以前怎麽沒發現。”
“聽說是從大學回來的，學長中的學長。”
“該說不說，他站在講臺上真的好有氣質，我要有這樣的班主任，早考年級第一了。”
“快幫我擋一下老師，我拍個照。”
“我知道江臨，我上高一時他上高三，現在我高三了，他還是高三，這哥們什麽情況？在大學被人霸淩了？”
“怎麽可能，你們是不是忘了，這哥當年在學校就是一霸，他霸淩別人還差不多。”
“風姿不減當年啊，該說不說，江校草雖然愚蠢，但實在美麗。”
“怎麽就是校草了？我不服，校草不是顧行舟嗎？”
“醒醒，江臨在一中一直都是校草，畢業後校草才換人的，現在江貴妃回宮，校草就該還是他。”
“噓，別說話。”
教室裏，江臨發完言，臺下同學神色各異，不屑的，吃瓜的，嘲諷的，好奇的……
顧行舟更緊張了，這場面他是真沒見過，讓他回憶起小時候被父母拎出來在家宴上表演節目的窘迫，該死，痛苦的回憶突然攻擊他。
顧行舟現在滿腦門都是“救救我，救救我，救救我！”
情急之下，他只能再次去看江臨，畢竟兩人現在是一個戰壕的戰友（暫時）。
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煩人精面上倒是看不出緊張，只見他環顧臺下，展開卷子道，“大家沒意見我們就開始，1到10題有人有問題嗎？”
臺下沉默。
江臨：“好的，沒有就過了，11到20題有問題嗎？”
……
江臨：“21到30？”
……
江臨：“31到50？”
……
聽他快速過掉半張試卷，顧行舟整個人都驚呆了，原來還可以這樣，他怎麽就沒想到呢？
一班同學個頂個的聰明，試卷老師肯定也講過一遍，怎麽會有人有問題？是他格局小了。
雖然不願意承認，但江臨這家夥臨危不懼，确實有點東西，這難道就是男大和男高的區別嗎？
這麽下來豈不是不到10分鐘兩人就可以輕松撤退，大課間20分鐘，他甚至有空去小超市買根烤腸，嘿嘿嘿。
思考之際，江臨已經過到第60-70題。
顧行舟美滋滋，勝利在望，勝利在望啊，雖然江臨是個煩人精，但他可以考慮買烤腸的時候給他帶一根。
正美着，前排突然有同學舉手。
“江臨同學，可不可以解釋一下61空為什麽是is blocked。”
男生面容清秀，乖乖巧巧的，一看就是好學生，只是說話語氣有點冷，隐約帶着敵意。
從進教室起江臨就能感受到這道視線，說實話，能一直忍到60多題也是蠻不容易的。
心裏嘆了口氣，大概又是原主留下的鍋。
他轉頭看顧行舟，“該你了。”
門口的教導主任臉色鐵青，再不讓顧行舟講兩道題，怕是能把人氣死。
而且今天的目的就是顧行舟的自證，當事人總該做點什麽。
“啊？”顧行舟反應過來，慌慌張張拿起試卷往後翻，“61題，我看看啊。”
他看了會兒題目，深吸口氣開口，“前面有個連詞and，大家看啊，Because of the geographical differences in the……”
顧行舟開始講解這道題目，雖然中途有些磕絆，但讀題時英語格外流利，有腔有調。
一些做自己事情的同學也擡起頭來看他。
顧行舟漸漸有了自信，一點點把題目分析完，“……所以這裏應該填is blocked。”
說完長出一口氣，給50個學霸講題，可給他厲害壞了。
教室外的圍觀同學也很意外。
“我靠，顧行舟英語這麽6的嗎？讀英文的時候有點好聽。”
“寶藏男孩啊，還有多少驚喜是朕不知道的。”
“不看看人家什麽家庭，說不定小時候就是雙語環境長大的呢。”
“那他也太會隐藏實力了吧，憋這麽久圖什麽？”
“可能突然覺悟了吧，男生一旦知道學習進步很快的。”
“怎麽說話呢？我們女生不服！”
教室內，見顧行舟講完就站在那裏不說話，大概因為緊張激動，他臉色通紅，面上表情還特豐富，江臨只能繼續看向那位同學，“這位同學，還有什麽疑問嗎？”
并不是很難的題，完全沒有提問的必要，這小同學看着像是沖他來的。
果然，小同學馬上又提出另一道題，算是這套試卷中難度較大的。
顧行舟從剛才緊張激動的餘韻中反應過來，聽到提問的題目後一點不慌。
雖然他考試的時候做錯，但這可是簡星辰重點講解過的，随便拿捏好吧。
撸了撸袖子，顧行舟準備繼續。
卻聽那位同學道，“這道題我想聽江臨同學講。”
摩拳擦掌的顧行舟：“……”這位同學你什麽情況？我剛剛講的不好嗎？
施法被迫終止，他默默看一眼旁邊的江臨，給了他個祝你好運的眼神。
他偷偷查過江臨的高考成績，那叫一個慘不忍睹，語數外加理化生綜合，一共四門科目，他加起來沒人家一門綜合考的分數高。
怎麽說，就祝他好運吧。
江臨目光并不在顧行舟身上，聽這位同學說完也只是淡淡點頭，“好。”
拿起試卷和馬克筆，江臨娓娓道來，“我們來看這道題目……”
從題目分析到解題思路，再到最後的答案解釋，江臨講得頭頭是道，連易錯點都做了分析和針對性講解。
大家在這道題上犯的錯誤幾乎都有被講到，沒有給這位小同學再次提問的機會。
而且深入淺出詳略得當，一些基礎性知識點只是輕輕帶過，并沒有因此而占用大家太多時間。
之前一班的同學還只是看熱鬧，江臨開始講易錯點後大部分人都擡頭看他。
“這哥們兒有點東西的。”
“比郭老師講的還詳細，這是我能說的嗎。”
“這個故事告訴我們不能以班論人，35班怎麽了，不照樣有優秀學生。”
門外，如果說剛才顧行舟講題，大家是小驚的話，現在則是大驚了。
“什麽情況？我竟然聽懂了。”
“錄了嗎？錄了嗎？早知道拿筆記本過來了。”
“咱們英語老師要這麽講，我早聽明白了。”
“感覺江臨臺風好正啊，看起來像從業多年的老教師，這是能說的嗎。”
“姐妹，你不是一個人，他站在臺上那個範兒真的很像老師啊。”
“江老師小課堂，你值得擁有”
當然。也有人不屑的。
“切，一道題而已，至于嗎，說不定是他提前就準備好的，私底下不知道偷偷練習多少遍了。”
“狗改不了吃屎，這人在學校原來什麽樣大家都忘了嗎。”
“混子一個，真能裝逼。”
顧行舟也有被江臨震驚到，他和很多同學一樣聽得目瞪口呆，甚至在江臨問大家有沒有疑問時在旁邊搖頭說沒有。
這家夥和嫂子是一個老師教的吧，真的好會講。
這還是之前那個讨厭鬼嗎？去大學深造一年轉性了？
江臨一波操作過于秀，那位同學也不好繼續再說什麽，試卷迅速過到作文模塊。
顧行舟已經做好了撤退準備，旁邊江臨試卷一翻，“作文部分由顧行舟同學負責。”
顧行舟：？？？誰？
不是哥們兒，都要結束了咱還加什麽戲。
衆目睽睽之下，顧行舟趕鴨子上架，“那個……這個作文吧，我們先看題目……”
他磕磕巴巴，江臨看不下去，小聲提醒“把你作文念一遍。”
“啊？哦。”顧行舟暈暈乎乎，緊張之下像個提線木偶一樣別人說一句動一下。
顧行舟：“我給大家讀一下作文。”
講解的時候他磕磕巴巴，朗讀的時候他行雲流水一氣呵成，其中還包含很多高級詞彙。
江臨把這些詞彙都提取出來寫在白板上。
等顧行舟念完，他馬克筆往白板上單詞一點，“解釋一下”
顧行舟下意識接過筆，“好的。”
等筆拿到手上他才反應過來，不是，憑什麽啊，江臨為什麽安排他，他為什麽要被江臨安排，他不服！
心裏全是拒絕，行動上卻很誠實，“這個單詞的意思是……”
江臨列了十來個單詞，顧行舟一一做解釋，最後一個講完，他長松口氣。
結束結束，終于可以撤退了。
江臨卻沒有走的意思，他看着臺下緩緩開口，“感謝各位同學的聆聽，不妥的地方也歡迎大家批評指正。”
“很開心能和各位優秀學子交流，希望下次不是以這種形式。”他笑了一下，調侃道，“幸好我和顧行舟同學都是真才實學，不然可就要公開處刑了。”
臺下同學聞言也跟着笑起來。
窗口看熱鬧的同學有人喊了一嗓子，“帥啊哥們。”
旁邊顧行舟恍恍惚惚，他隐約明白了江臨的意思，為什麽讓他講，為什麽讓他讀作文。
這一切都是為了讓他自證啊！感受到周圍友善的目光，之前被冤枉的憋屈憤懑一掃而空，突然有了種在外面受欺負被人找回場子的感覺。
可是，為什麽偏偏是江臨這個煩人精啊！
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