第18章 盧浩的演講
第18章 盧浩的演講
即将下樓參加升旗儀式，趙華楓也已到班，此時自然不方便出去找人。
迎上曹毅期盼的目光，範高謙答應，第一節課下課就幫他找7班的圍棋特長生過招。
而此時，還有一小時不到就要當衆用英語演講的盧浩，心情焦慮。
或許是從小被父母抛棄的原因，盧浩的性格一直很孤僻，有什麽事都藏在心裏。
在他看來，外婆成天給自己洗衣做飯已經足夠操勞，自己有什麽心事也沒必要勞煩她老人家。
一起打球、玩游戲的同齡人也有，可盧浩總覺得，就連父母都能随時抛下自己不管，哪能保證這些朋友就一定值得信任呢？
倒是上周在高老師面前，他率真了一把，不光把從未對人提及的校外打架真相說了出來，還因為主動維持班級紀律，被高老師表揚了。
一邊下樓去升旗操場，一邊為接下來的演講焦慮着，盧浩又看見了高松然的身影。
這一次，高松然沒有像上次那樣等盧浩開口，而是主動關心起他：“緊張嗎？看你手都在抖。”
盧浩點點頭。
高松然微笑看着他：“我們周末已經一起排練過這麽多遍了，我相信你，可以的。”
這麽多年，除了和同齡人開黑玩游戲時，還沒有長輩正兒八經對自己這個不安分的“差生”，說過“我相信你”呢。
盧浩心頭一陣暖流湧過，心中的不安消退大半。
同時，他在心裏暗自發誓：就算不為了宣揚自己的“豐功偉績”，只為了高老師整個周末的時間付出有所回報，也要好好完成這次演講！
第一節英語課，同學們驚訝地看到，站在講臺上的不是高松然，而是盧浩。
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“高老師怎麽坐在教室後面？耗子要翻天了嗎？”臺下同學驚訝不已。
盧浩絲毫沒有理會同學們的詫異，直接打開電腦上名為“Lu Hao.pptx”的課件，從自己五歲那年父母離婚講起，又說到自己和外婆相依為命，能順利長大，實屬不易。
更驚訝的還要數站在門外巡查的教務副校長魯明。魯校長雖然不是英語老師，但早年自學過多門外語，有一點英語的底子。
“小高老師也是個奇人，居然把這樣一個學生樹立成模範，讓他講自己所謂的光輝歷史？10班本來就亂，讓盧浩當先鋒，不怕把所有人都教壞了嗎？”魯校長有些不忿。
盧浩在校外打架兩次記過，是德育副校長杭山參與處理的，但魯明也聽說過。
教室裏的盧浩逐漸進入了角色，聲音裏的緊張消失不見。
“十一年如一日，外婆身體不好，經常生病，可依然強撐病體，每天早晨為我變着花樣做早餐。從記事起，每一年我過生日，外婆總會花上一整個下午的時間忙一桌菜，邀請我的小夥伴一起來家裏作客。盡管父母不在，但外婆的付出為我創造了一個溫馨的成長環境，她是我最堅強的後盾。”
他的英文發音并不标準，語速也很慢，但同學們都能感受到他的真誠。
演講課件是高松然幫忙做的，演講稿裏一些生詞，他都挨個打在了幻燈片裏，方便同學們理解。
有個叫華薇的女生平時就多愁善感，此刻忍不住落下淚來。
接着，盧浩又将話題轉向了和諧的鄰裏關系。
“有一次，我初中的學校要求開家長會，父母都在外地不願意來，外婆做完了一個手術，還在醫院住着。前一次家長會，外婆也在醫院，我家沒人參加，如果這一次再沒人去，外婆擔心老師會對我有看法。幸虧住在我們樓下的劉阿姨幫忙，假扮我的姑姑去開的家長會。還有樓上的張姨，雖然直到今年暑假才第一次和她見面，但她經常給外婆送好吃的，減輕外婆做飯的負擔。”
說到動情處，盧浩的聲音顫抖起來。
“可以說，作為一個五歲就失去父母關懷的孩子，我能長那麽大，第一感謝外婆無微不至的關懷，第二，也要感謝鄰居們的照顧。”
魯校長聽到這裏，對盧浩的印象稍稍有所改觀：這小子心思還挺細膩，是個懂得感恩的孩子。
可為什麽你就目無校規，打架鬥毆呢？
盧浩的演講內容抽絲剝繭，逐漸解答了魯校長的疑問。
“今年中考後炎熱的暑假，我和外婆居住的小區裏彌漫着熱浪，而我卻卷入了一次生死攸關的事件……”盧浩将自己在小區裏看到鄰居小妹妹被小流氓跟蹤的場景一一道來，“……我不能坐視不管，決定挺身而出！”
聽到這兒，門外的魯校長的臉又拉了下來：咋地，就算你暑假見義勇為，也不能洗白開學後和校外人士打架鬥毆的行為！
偏見一旦紮根，是很難拔除的。
聽見那些小流氓就是所謂的“校外人士”，并且第一次是他們找盧浩的茬之後，魯校長的心情再次起伏。
整個演講占據了半堂課的時間，魯校長也在外面旁聽了半節課。
教室裏的大部分同學都感嘆，很久沒有如此專注地聽一個人在臺上演講了。
盧浩講完，教室一片寂靜。
直到他回到自己的位置坐下，同學們才像商量好了一樣，幾乎同時開始鼓掌，教室裏掌聲雷動。
“耗子牛掰！”陳默帶頭起哄。
“像浩哥學習！”
“為浩哥平反！”
在陳默的帶領下，教室後排一群男生群情激昂。
盧浩的同桌薛恒大受震撼。
作為同桌，和盧浩平日裏相處，薛恒清楚，盧浩并不是無緣無故打人的性格。他早就猜測，盧浩打架并非處分上通報的那麽簡單。
但盧浩三緘其口，薛恒也不好跟村口老大爺那樣亂問。
“耗子，我英文不好，跟你核實一下我的理解啊。你是為了保護鄰居才跟那群人起了争執，第一次打架，是他們惡人先告狀在先，你才看不過去的；第二次，是他們在網吧裏攔下了你跟曹毅。”
見盧浩點頭，确認自己理解無誤，薛恒繼續問：“這兩次讓你背處分的打架事件，雖說你也有點責任，但他們更過分啊。你為什麽不和老黃解釋一下呢？”
盧浩搖頭，眼裏憤恨與無奈相繼閃過，小聲說：“小流氓來惡人先告狀時，老黃看我的眼神就不太友好。後來我在大排檔的事情被告到學校來，老黃根本不聽我解釋，先給我爸媽分別打了個電話，聽說他們都在外地，而且有讓我自生自滅的意思，他就對我的人品下了定論。”
薛恒還想再問什麽，高松然已經回到了講臺上。
“看到同學們聽得很認真，作為班主任，我很欣慰啊。盧浩說出了自己的故事，大家學到了什麽道理？”
臺下陳默繼續大叫：“耗子是好人，大家要擁護他！”
沈建、薛恒等人也跟着起哄。
高松然面無表情：“Speak English please!（請說英語）”
陳默這下真沉默了。
高松然笑着擺了擺手，還是用中文說話：“陳默說的不算錯，但還不夠全面。有的人看到盧浩因為兩次打架背了處分，家庭情況又比較複雜，理所當然把他當成一個沒人管的壞孩子，無可救藥。可真正和他相處過的你們都知道，盧浩其實是個很熱心的大男孩。所以，偉人有一句話說的不錯，沒有調查，沒有發言權。我們在為人處事的過程中，要全面了解事情的前因後果，再下結論……”
不知為何，門外的魯校長老臉一紅。
無論是他自己，還是老黃，或者年級組長邵老師，都先入為主地認為，一個開學三天就被舉報的學生，定是麻煩的惹禍精。
再加上盧浩父母都不管他，更是buff疊滿。
從頭到尾，從原班主任到教務處，就沒人給過盧浩好臉色，也根本沒人聽他解釋。
魯校長還想聽聽高松然繼續說大道理，卻見高松然重新打開盧浩演講的課件，就地取材講起課來。
“盧浩同學的演講裏，用到了一些很地道的詞彙和短語。當然啦，演講稿由我參與潤色，所以用詞才很地道嘛。”
全班大笑。
“比如‘溫馨’這個詞，cozy。”一邊講解，高松然一邊把這些詞寫在黑板上，“盧浩還說過一句話，盡管他的父母都還健在，但他不是孤兒，勝似孤兒。孤兒這個詞，orphan……”
楊陶璐等勤奮好學的同學，早就掏出本子記下了。
不愛聽課的同學，也還沉浸在盧浩故事沉郁的情緒中，順帶着，也把高松然講課的內容聽了些進去。
不知不覺，原計劃巡視整個高一年級的魯校長，在10班門口呆了一整節課。
小高老師還真有點邪性的本事。從盧浩的演講稿裏就地取材，讓同學們對他教的內容産生興趣，不像講教材時那麽枯燥。
讓盧浩當衆訴苦，也提升了整個班級的凝聚力，讓10班的孩子們同仇敵忾。
……雖然，他們“仇”的對象，很有可能包含了自己，還有老黃、教務處這些不願聽盧浩辯解的老師。
想到這裏，魯校長心裏有些不舒服，但轉念一想，能讓10班好好聽課不鬧事，高松然功德無量啊！
管他黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓！
唯一的問題就是教學進度。聽說10班本來就比別班慢，今天英語課給盧浩平反，可不就又用掉一節課時？
下次見到高松然，可得好好找他聊聊這個問題！
熬到英語課結束，範高謙可沒忘了答應曹毅的事情。
原以為都是打過照面的住校生，找人幫個小忙也不難。曹毅愛沉迷游戲不假，為人處事上卻有分寸。他只想認識一下這個圍棋特長生，也不可能成天纏着他和自己下棋。
沒想到，曹毅和範高謙來到7班門口時滿心歡喜，卻沒有得到對等的待遇。
