被系統帶飛的日常

第50章 章

第 50 章

幾日基礎訓練過去，不少覺得不适應籃球部的新人選擇了退出，還有一些三年級學長選擇隐退，像魚住隊長在正選中有位置，或者有職位的學長考慮的社團的以後會留下幫助社團度過新老過度區。

像一直打替補或者連替補位置都不穩定的學長，高三要将精力都放在學習上。

今天，籃球部将迎來新人賽，這是每個社團讓新人表現的機會，同樣也是隊裏非主力隊員向正選位置發起沖擊的機會。

在田岡教練從辦公室出來之前，優從魚住隊長手上接到今天訓練用的籃球衣。

魚住隊長将顏色不同的衣服分給等待的上場機會的選手，新人是黃色的練習服，老人是綠色的練習服，擁有出場位置和輪換的替補選手都有自己的選手隊服。

新人賽可以一面倒讓新人見識到高中籃球與國中的區別，也可以如田岡教練這樣安排隊伍混合比較。

這幾天的訓練田岡教練看的是最基礎的體能和基礎。

實際上也有像福田那樣野性的選手，可惜福田現在理解不了田岡教練的意圖，明明進攻端放在縣內高中也算不錯了，可不能一門心思全放在進攻上，一點防守都不管。

新人賽不是所有新人都有機會，連高中訓練都跟不上的新人是有機會參與展現自己的比賽，就算表現的再好，不能上去不到一節比賽的時間就換人吧。

這次練習賽說是給新人的機會，其實田岡教練更想讓福田認知到自己的毛病進而成長。

福田期待這比賽很久了，正要用這次比賽證明自己的想法，成為仙道的搭檔。

仙道等這場比賽很久了，肯定能看到優精彩表現，說的這有點對不起自己的隊友，不過練習賽仙道是站在優一方的人。

一年級能上場的有8個，高年級的人數是新人的兩倍都多，堅持過陵南艱難的訓練，每一個人都不想放棄機會。

“列隊。一會比賽就要開始了，左方這邊魚住，越野，池上，植草，大田。右方這邊福田，佐藤，中村，菅平，高橋。”田岡教練安排好分組。

菅平松了一口氣。“幸好仙道學長不上場。”

來陵南高中聽着的除了四強的名頭，還有陵南高中的明星選手仙道。

“和學長打啊~我收集不少資料，學長們都超級厲害。”相田作為同樣有名額參賽的選手，一聽高年級比賽就有些膽怯。

優只将這次練習賽當進入正選的捷徑，平時的訓練優都是仙道一起練習的。

仙道介紹過隊友的特點，優還記得，再加上這幾天訓練新人雖然只有體能訓練，但可以看到高年級的訓練，沒人讓優感到威脅。

練習賽開始，新人明顯跟不上學長們的節奏。

有精明的新人接到球就傳給高年級生，将自己上場的時間都浪費了。

高橋沒有上場多少時間就被換下，新的一年級上場。

從選手上場的時間，能看出田岡教練更加看好的人，新人換了三個，同為一年級的菅平才被換下場，頂替菅平上場的是相田。

右隊中二年級的除了福田的位置沒有動過，其他人同樣換了幾輪。

剛剛打完上半場，比分一面倒，新人代表的右隊除了二年級的福田拿下了分數，只有在左方籃下大戰時憑借運氣蒙對了籃球落下的方向，投球得分。

整個右隊就福田一個人撐着，而左隊很了解福田的習慣，有些福田發起的進攻，左隊那邊明顯留出了兩個人做防守，用新人一年級空下的防守名額。

下半場開場，終于輪到優被換上場。

這場比賽看比分跟本沒用，在賽場上有亮眼的發揮才是最主要的。

上半場的新人的表現，二年級明顯準備靠着配合福田反擊。

指望同隊的隊友傳球估計等到被換下也沒有希望，不熟悉的一年級新人，優也不可能走上去讓人拿到球就傳給自己，想要表現只能靠着拼搶了。

其實不是沒有傳球的機會，只是持球的是福田，右方唯一一個表現亮眼的，優沒想過福田會主動傳球。

看到優換上場，仙道停下了自己的練習，走的了練習賽場地邊上。

田岡教練有些奇怪，一般這樣的比賽不會引起仙道的興趣，只有最夠強的對手才會激起仙道的戰意。

這裏邊池上就知道更多一些，優的入部申請表是池上從仙道手裏拿到的。

池上只當仙道是看自己的朋友打球，沒往籃球技術上帶入。

看着越野的動作，池上跟上去協防，福田的進攻能力确實很強，要不是性子上來一意孤行，現在福田也應該站在左方的主力隊，而不是在右方的新人隊一次一次發起挑戰。

福田作為右方隊伍裏最累的一個，發起進攻的主力，回防被突破防守線。半場過後氣息還算勻稱，就是汗水止不住。

不服輸，不管右方幾個人防禦福田也不放棄。

進攻早已是田岡教練認可福田的部分，田岡教練正因為看好福田因此更加嚴苛。曾經魚住都被田岡教練的魔鬼訓練訓的落淚，現在成為球隊可以獨當一面的隊長。田岡教練相信福田經歷這些也能夠成長。

福田跑起來，同隊的新人追不上不能提供幫助，能打配合的二年級被右方隊伍的人攔截了下來，只有優不緊不慢的追了上來。

到了右方的半場，後方防守的魚住隊長貼了上來，一手将球打飛。

追球環節，按照以往的攻勢，福田會因為沒人來得及配合失球，攻守兩方換位。

騰空而起，追球的福田注意到了優的站位，想起了這個是仙道的朋友，按理說一個人球技好不代表他的朋友球技也好，但單細胞的想法不一樣，不想給優傳球的原因僅僅是不想靠仙道的朋友，想證明自己的實力足夠不用外力。

眼看又要錯失機會，福田将球往優的方向打去。

優本來就關注着空中的争搶，福田的助力讓優更快一步拿到了球。

植草随後趕到，二年級新入部的轉學生。就算和仙道關系不錯，應該涉及不到籃球，要知道田岡教練對于有天賦的學生那是求賢若渴，真的有名早就被單獨檢測不用等到今天，當初仙道入部那意氣風發的樣子，還有國中MVP獲得者的常态，可沒有一個像優這樣平和的。

優持球，仙道找了個觀賽的好位置眯眯眼。‘要來了。’

‘大意了~這樣可是攔不到我的。’優左手運球側身而過，右手接球，輕易過了植草的防守。

越野緊跟追了過來，優側身護球，左右晃動，假動作騙過。

剛起跳，魚住隊長正面迎了上來。

‘魚住隊長都追出來了，證明福田的沒有人守。’上半場一到争球時刻，左隊這邊就會放一個人準備反擊，晃過兩個人，最難對付的中鋒過來防守，福田就空出來了。

優沒有戀戰，其實虛晃投籃并不是不行，看在福田剛剛傳球幫了一把的份上，這個球優并沒有獨占，

福田的進攻心十分明顯，早早就追到籃下等待機會，根本不在乎體力的消耗。

假投實傳，福田扣籃得分。

“啊！”福田宣洩自己的情緒，有一個人能配合上比賽輕松很多。

優後面跟了一句：“投的好。”

客套用語，優之前打棒球還轉換過來的後遺症。打棒球時接到球或者球沒有被打中都會跟這麽一句接的好，或者投的好。

福田雙眼閃閃發光的過來。“是麽，我的進攻很好？！”

優點點頭，能得分的進攻當然是好的。

這句話在福田心裏的份量可不一樣，首先優和自己想要達成的目标關系不一般，就在剛剛優現場證明了自己的實力就如福田所想物以類聚。

籃球中的訓練，福田得到批評居多，加上其他選手都有籃球經驗，福田是半路出家誇獎得到的很少。

優完全不明白福田在高興什麽，只是表明了自己的想法。“左隊很清楚的進攻模式，将球分擔一些，能更好追分，說不定可以追平分差。”

右方隊得了分，按理來說田岡教練早該咆哮起來，叫醒看到隊友有精彩操作就看傻眼的右隊，還有留在右方半場，看着場面不對沒有及時回防的左隊替補選手。

‘沒想到還有這樣的驚喜！’田岡教練從優過人的動作，以及面對魚住的鎮定發現了轉學生的不一般。

注意力都到了優的身上去。

比分一面倒，其實左隊的正選沒有特別認真，或者說對待新人跟玩一樣，取得的分數多數從右隊老人手裏較量拿下的。

35比8，這就要說起福田稀爛的守備了。

有了新人亮眼的表現，比賽再開，左隊的選手轉換了目标，向着優進發。

優自然不怕的，說的到底陵南籃球部的實力沒有優想象的高。

證明了自己有實力，右方隊的選手開始給優傳球。

優一拿到球，左方的球員貼身上來防守，福田球隊的人很熟悉，測試新人更加重要，再說剛剛這些主力成員剛剛被優晃過。

優不緊不慢的帶球上前，上來的一年級跟在外邊完全不知道如何配合。

右隊的其他成員給優騰出空間，福田開始向前沖刺，如果不能對付球場的人自然會傳球。

提速強超一個左方的防守人員，優往前突破的時候，魚住不像往常一樣默默等在籃下，而是主動站出來參與防守。

優可不想和這個體格的人硬碰硬，想和能是兩回事。

瞥了一眼三分的界限，優靠着線走位。

魚住親自上手，越野和植草聯手封住福田，池上在最外面和大田注意右方選手動向。

零點位三分，優耐心的和魚住隊長周旋，不讓一步，然後突然起跳投球。

在魚住隊長頭上進球，可是激起了魚住隊長很大的火氣。

這樣的分數投球讓左隊的主力選手非常戒備，優吸引了大部分主力的視線，除了一個用不上的一年級選手，右隊的其他二年級可是還是能參與到進攻與防守裏來的。

優的出現解放了福田進攻能力，差的比分被一點一點追上。

該說福田的防守雖然不行，進攻能力還是不差的。

田岡教練笑的像撿到大魚的貓，這回是賺大了。當然比賽不可能讓新人隊贏得勝利，第四節比賽結束前，田岡教練換下了優和福田。

換了人沒有選手能擋下主力選手發力。

練習賽結束，田岡教練當場宣布：“優和福田升入正選。”

這場練習賽田岡教練的注意力都到了優的身上，沒有對福田的打法發表意見。

福田被升入正選，以為自己這次的發揮讓田岡教練滿意了。

優完全不知道自己化解了一場将要爆發的沖突。

正選進了新人，其他人的位置肯定會有調整，沒有主力想頂替。

新人看到新入部的轉學生升入正選，留下來的見識了主力選手的實力，往後只會更加嚴格的要求自己，為了正選位置。

一場練習賽，激活了整個籃球部練習的動力。