第26章 載入史冊
第26章 載入史冊
“我腦門上寫着‘有坑’倆字嗎？”劉範林冷冷地問王海和沈鶴眠。
王海心說你腦門上沒寫“有坑”, 但是寫了“沒腦子”。
讓你天天無腦學人家，又是安破玻璃又是整出來這次的大規模家長陪讀，看看, 出事兒了吧？
還問我, 你看看我敢說話嗎？
王海靜靜地和他對視，想死的心在某一瞬間更加強烈。
以後過年的時候他家親戚誰再說“還是你命好，一畢業就當了老師”這類的話，他就不裝了。
哪裏好了？
雙休沒有，應該休息的寒暑假要給學生補習, 攤上個事兒多的領導還要受氣！
沈鶴眠也頭疼, 她尴尬地打圓場, 低聲斥了辛易晴一句：“辛易晴！亂說什麽呢！”
辛易晴坦然對上她的目光, “老師覺得我說得不對？”
不等她回答，辛易晴就露出一副極度茫然、近乎崩塌的表情，疑惑不解地反問：“可是‘家長陪讀’不就應該是這樣？不然怎麽能稱得上是陪讀呢？”
在心裏給李婉檸重新說了抱歉, 辛易晴懷着滿腹重擔, 決定再一次讓她媽媽給她擋一次槍, 然後悄悄地給李婉檸遞過去一個求助的眼神。
李婉檸：“……”
別人坑爹, 這閨女坑媽！
但是, 不說她的确被辛易晴這番話說服, 哪怕她沒有，也不能忽略她的求助, 視若罔聞。
于是她認命地點頭，裝作驚訝的樣子，說：“好像是這樣哈。”
武擇天在一旁默默點頭, “确實。”
孫航遠見鬼一樣的表情，“你們認真的？”
武擇天：“孩子們總是說他們壓力大, 但在場的各位家長應該沒有幾個是會真的相信吧？”
局面一時靜默，衆人俱是無言。
趁着這個空當，辛易晴感激地對李婉檸笑了笑，然後又急忙看着武萱萱擠眼睛，那意思是在說：你媽媽靠譜嗎？
以前的武萱萱看個電視劇都得借助辛易晴才能知道所有劇情，所以哪怕武擇天說出口的話像是站在他們的立場上，辛易晴也不敢輕易相信。
武萱萱眨了下眼，讓她放心。
目睹了全部的孫不言悄悄挪了挪腳步，來到他爸身旁，随時準備捂他的嘴。
王海真想拿掃把頭給那破玻璃捅出個窟窿跳下去！
你們三個是腦子有坑嗎？這個時候還做什麽小動作？真當別人都是瞎的嗎？大約是家長在這裏的緣故，劉範林眼瞅着他們三個鬼鬼祟祟的動作，一看再看，竟然愣是什麽都沒說。
局面仍舊安靜，衆人算不上僵持地僵持在這裏，離他們最近的那間教室講課聲忽強忽弱，還有極其細瑣的吵鬧讨論。
從內容上能分辨出來他們上的是數學課。
王海甚至聽出了那老師的幾句口誤，最後也不知是那老師徹底放棄了還是教學安排就是這樣，教室裏響起有規律的亂糟糟的課堂讨論聲。
“……”
全都瘋了吧。
王海目光漸漸不着痕跡地移動，他想看看哪裏有拖把頭，按理來說就應該在垃圾桶旁邊，但是怎麽沒有？
最後打破寂靜的是15班那個學生的家長。
他看着武擇天，沉聲說：“你說得對，我就是你口中的那種家長。”然後他又去看辛易晴，李婉檸立刻拉住了辛易晴的手，聽到他說：這個女生說得也對，我作為孩子爸爸，不應該一上來就往壞的地方懷疑他，這太不對了。”
那男生摸鼻子的手頓住，然後又像是為了掩飾什麽一樣，更加急促地繼續動作，接着他垂下頭，最後直接轉過了身。
孫不言一面注意着他爸的情況，一面走到那男生旁邊攬了攬他的肩膀。
劉範林臉色變得更加難看。
王海放棄搜尋拖把頭，和沈鶴眠悄悄對視一眼，然後兩人一致去看辛易晴，一淩厲一溫柔的眼神中蘊藏着同樣的含意：繼續說。
辛易晴：“……”
她瞥了一眼劉範林的臉色，內心一陣膽寒，幸好有李婉檸抓着她的手，她才有了一點底氣。
辛易晴反手握回去，心裏的流淚小人成排跪了一片，她一邊繼續和家長們道歉，一邊硬着頭皮對劉範林說：“想要讓家長們了解到我們最真實的情況，劉主任您提出來的陪讀真的是最好的方式。”
她先肯定了劉範林的想法，劉範林也不是完全不通情理，不然也做不到年級主任。
他目光轉向辛易晴，發現她完全是一副大大方方的模樣，不像是故意挑事兒，不由反思起來。
說到底他也只是教育工作者，并不是體驗者，學生們最真實的感受他或許清楚，但和學生比起來，那肯定還是差點兒意思。
“還有呢？”劉範林收斂神色，看上去只是有點嚴肅，“你想說什麽都說出來，我聽聽看。”
辛易晴抓緊了李婉檸的手，然後去看王海和沈鶴眠。
李婉檸在她掌心揉了一下，王海和沈鶴眠平靜地對她點了點頭。
辛易晴有了一些勇氣，開口：“但如果是家長每天過來再離開的這種，除了給他們添麻煩，給學生增加壓力……”她頓了頓，大着膽子低聲說：“我覺得沒有一點用。”
最後那句話劉範林聽得不太清楚，“你再說一遍。”
他雖然沒挂臉，但是嚴肅的表情就足夠讓已經對他有心理陰影的辛易晴發怵。
辛易晴第一反應就是完了。
她不想寫萬字檢查啊！也不想回家反省！
要不以後把嘴用針線縫上算了，天天淨給她惹禍……
劉範林性子急，見她沉默，脾氣也上來了。他聲音大了點，但還算是鎮靜地說：“讓你再說一遍呢。”
正在腦內上演狂風暴雨的辛易晴被吓得猛地攥了一下李婉檸的手，李婉檸心疼極了。
難怪王海說辛易晴被年級主任怼哭了，這主任脾氣也太差了點，就算是好心，不能好好說話嗎？
她用力握了握辛易晴的手，準備替辛易晴重新說一遍——不看她學生家長的身份，成年人之間的交涉，總應該是相對平等的。
不想沒等她開口，武萱萱先大聲說了句話：“沒有用！”
她看着被她吓得抖了一下的劉範林，不好意思地重新好聲好氣說：“主任，我們都覺得沒有用。”
孫不言就着攬着那個學生的姿勢，抓着他的手腕把他們兩個的胳膊一齊舉了起來，單方面代表了他們兩個人，“對！”
王海決定，還是看看拖把頭在哪吧。
不過不是因為他想跳樓了，他是怕他們這個本來壓力就大的年級主任被氣瘋了，一個沒忍住薅起來趁手的工具去打人……
結果劉範林異常的平靜，甚至還出乎意料地笑了一下，“還有呢？”
李婉檸用另一只手拍了拍辛易晴，為自己剛才對年級主任狹隘的看法短暫地道了個歉，但是吼她閨女的事兒，她仍然得記着，雖然她并不會做什麽。
辛易晴心态崩了。
為什麽年級主任從來不按套路走？總是在我想不到的地方反轉？真的沒有哪個老師被他吓出過心髒病嗎？
她理了理思緒，接着說：“家長們都有自己的工作，過來陪讀一個星期其實是很困難的事情，舉個例子，假如王老師和沈老師都和您請一個星期的假，您會怎麽想？”
“扣工資。”劉範林不假思索道。
王海終于沒忍住“呵”了一聲，然後自己就反應過來，尾調一轉，變成了兩聲“哈哈”。
劉範林：“……”
辛易晴幹咳兩聲掩飾尴尬，接着說：“家長們也是這樣，但是他們犧牲了一些東西的陪讀并不能給我們帶來積極影響，反而會有消極作用。并且，這件事浪費時間精力的，不只是他們，還有老師和學生。”
她總結：“這甚至都不能說事倍功半了，其實就是庸人自擾，自找麻煩。”
劉範林“嗯”了一聲，聽不出贊同也聽不出反對。
辛易晴心說這下你總不會讓我說了吧，已經沒什麽好說的了，現在讓家長們打道回府就好了。
結果劉範林等了一會兒沒等到後話，主動問她：“如果是你說的那種呢？”
辛易晴：“……”
她哪知道？那就是她發瘋亂說的？誰知道那種會怎麽樣！
但這話肯定不能說，自己的瞎話自己圓。
辛易晴只能大膽去想，“如果那樣，我們和家長就變成了同學，他們能理解我們的處境和壓力，我們也不會畏懼他們家長的身份，反而還會因為他們的融入而感覺到另外的新奇經歷……”
因為做題時“選項表達的意思太過絕對就一定不對”的這個理念，辛易晴決定說一半留一半，開始扯廢話：“我不能說這樣就絕對比那樣好，但是我想，應該是不一樣的。”
武萱萱默默支持：“我也覺得。”
孫不言再次抓着人家手腕舉手，想要一人代表兩個人，結果那學生與他同時發出聲音：“對！”
劉範林陷入沉默，片刻後他問：“家長們住宿怎麽辦？他們和外界的聯系又該怎麽處理？”
“住宿很好解決。”武萱萱看出辛易晴是在瞎扯，在她為難的時候開口：“男生宿舍和女生宿舍應該都是有空房間的，再不然還有教師宿舍樓。至于和外界的聯系，那個肯定沒辦法和我們是一樣的要求，所以這個可以具體情況具體分析，手機開靜音就好了。”
他們高一那個物理老師說過，教師宿舍樓很多空房間，武萱萱能确定。
“床鋪褥子呢？”
發覺劉範林動心，剛犯了個小錯誤的王海急于表現，“我開車去買，現在天氣不算太冷，一個褥子一條薄被子就夠了，不費多少錢，團購的話就更便宜了，我相信家長們都是不介意的。”
“好，還有最後一個問題。”劉範林看向在場的四位家長，問：“家長們怎麽想？”
李婉檸和武擇天率先表示：“我同意。”
孫航遠在孫不言拜托的眼神下舉了手：“我沒意見。”
15班的家長看着自己的孩子，語氣軟了許多：“我确實需要改變一下自己的想法。”
劉範林：“其他家長呢？”
李婉檸說：“如果主任能把孩子們的想法好好和他們說清楚的話，不妨試試呢？”
劉範林默聲須臾，沉聲說：“好。”
下午小自習，桉賢一高高二年級在班級內組織不記名投票，主題是“家長陪讀的兩種方式”。
同一時間，四樓空教室，劉範林召開年級家長會。
當天夜裏九點鐘，桉賢一高高二年級過來陪讀的47名家長搬入教師宿舍樓，每四人一個房間。
關于這件事情，家長們表示：真的是自願的，但是，怎麽說呢……這輩子都沒經歷過……
教職工表示：天爺，不可置信……
學生表示：我去！可以載入學校史冊了吧！這居然有我的一份建設！牛死了！
