在高危世界扮演聖父[穿書]

第93章

第93章

二年級和五年級

操控劉老師的人是容哥, 岑笙無條件信任容冶。再加上小白巧一直在說，劉老師是個善良可愛的好老師。

岑笙下意識，想向眼前的男人求助。

劉老師就算沒辦法，阻止白家人家暴白巧。了解白巧的家庭情況後, 他在學校也能給白巧開後門。

有劉老師幫忙, 白巧就不用擔心遲到了。

岑笙剛要選擇D, 餘光掃到英語老師的辦公桌，腦海中再次浮現出, 那封未寫完的遺書。

有學生親口告訴老師，自己被一名男老師猥亵。

同時遺書中提到‘只是待在辦公室，就讓我喘不過氣’, 說明那名襲擊學生的男老師, 也在這間辦公室。

遺書沒有寫完, 線索太少, 岑笙不知道那個人渣到底是誰。

他可能正在教室裏上課。

可能在走廊中，和岑笙擦肩而過。

也可能, 就站在他面前！

白巧是夢境游戲的主角，岑笙操控角色是她，這很正常。

可容冶在游戲中的角色，為什麽是劉老師？

經常毆打白巧的白正仁夫妻, 一直欺負她的姐姐弟弟，班裏讓她羨慕的學生……

容冶扮演這些角色, 岑笙都能理解。

這名老師和其他老師, 究竟有什麽不同？

為什麽偏偏是他，成為白巧夢境游戲中, 最特殊的存在？

————

每次選擇, 只有十秒鐘的倒計時, 岑笙來不及多想。

選項A，沒有任何消耗，但會降低對劉老師的好感度。

沒人知道好感度過低，會發生什麽。

白巧單方面降低好感度，後續游戲劇情中，劉老師出現頻率可能減少。

雙方同時降低，劉老師會不會一怒之下傷害白巧？

C，是自殺。

岑笙自動跳過了這個選擇。

B，摔卷子發瘋，消耗3點體力。

白巧體力很少，總共10點，現在只剩下6點。

他才剛到學校，還要在這待上一整天。

岑笙不知道上課需不需要耗費體力，3點體力能撐多久。

選項D，是岑笙最想選擇，也是最不敢選的。

辦公室裏藏着一個戀.童癖，劉老師可能是好人，也可能是人渣。

賭贏了，白巧就不再會因為遲到，被老師責罰。

可一旦賭輸了……

岑笙仰起頭，看向眼前高大臃腫的中年男人。

以小白巧的力氣，根本反抗不了。

四個選項，都很危險。

或許他上一道選擇中，該選撒嬌求情。

不對，之前那道題的選項中，只說劉老師喜歡女孩，容易心軟，可以求求他。

但沒說，具體要怎麽求情。

成為偵探助理後，岑笙一直跟随着容冶的腳步，在刀尖上跳舞。

住進殷荷小區，更是每天都在和死神博弈。

他見過變态殺人魔，也接觸了很多鬼怪。即使在鬼王轉運面前，也能保持冷靜。

可看着面前平凡普通的中年男人，岑笙額頭卻冒出了冷汗。

他的每一個選擇，都可能影響這個小女孩的一生。

即使明知道，這是夢境游戲，女孩只是他操控的游戲角色。

岑笙還是希望，能讓飽受折磨的小白巧，做一個好夢。

【4】

【3】

【2】

白色的倒計時，顯得格外刺眼。

岑笙下意識攥緊拳頭，弓起身體，做出防禦的姿勢。

容哥道德感很強，就算為了保護他，也絕不會操控角色，侵犯一個小女孩。

岑笙無條件信任他的丈夫。

可如果劉老師，真的就是戀.童癖。容冶那邊的選擇，只有猥亵和強.暴，他們該怎麽辦？

做完選擇，就要過過場動畫。

容冶再抗拒，他也控制不了角色。

岑笙想保護白巧，也不想讓容哥為難。

【1】

倒計時結束的瞬間，岑笙選擇了B，發瘋，摔砸卷子。

減少3點體力，是四個選項中，最安全的。

————

過場動畫開始，被老師質疑的小女孩，眼圈越來越紅。

她崩潰地大喊一聲，沖向劉老師的辦公桌。

在中年男人錯愕的目光中，女孩拿起桌上的數學卷子，狠狠向地上扔去。又抓着紅墨水，往卷子上砸。

保溫杯撞到窗臺，發出砰砰的聲響。幾盆小多肉也被拍倒，和泥土一起滾到地上。

男老師桌面的東西本來就少，眨眼便被她清空。

岑笙看得直皺眉。

怪不得選項B，要消耗3點體力。

白巧的生活太壓抑，她的痛苦無處宣洩，全都憋在心裏。

摔砸東西，是最簡單的發洩行為。将數學卷子弄髒，她心中的閥門也随之打開。

絕望、驚恐、委屈，所有負面情緒噴湧而出，瞬間将理智沖垮。

孩子的情緒，徹底失控了。

岑笙抿起薄唇。

他想得還是不夠全面。

過場動畫他掌控不了，不該以自己的視角看待每個選項，要代入白巧的思維。

他摔完卷子直接走人。

白巧不會，她會一直鬧。

摔卷子根本用不了3點體力，他早該想到的！

現在鬧成這樣，很不好收場！

“白巧！！！”

過場動畫還沒結束，劉老師就大步走了過來。

男人胖臉漲的通紅，額頭冒起青筋。

一個普普通通的老師，落在岑笙眼中，卻和厲鬼一樣危險。

老師生氣，白巧也開始害怕。

她停下動作，呆呆地看着狼狽的書桌，緊張得直掉眼淚。

重新恢複身體控制權，岑笙匆匆說了一句“對不起”，調頭朝着辦公室大門狂奔。

剛跑沒幾步，衣領就被劉老師一把揪住。

在高大強壯的男人面前，小女孩就像小雞仔，被他輕松拎到辦公桌旁邊。

墨水瓶被白巧打碎了，劉老師低頭看了眼地上的玻璃碎片，雙手托着女孩的腋窩，将她放到了辦公桌上。

一時沖動闖了禍，白巧一直在發抖。

岑笙的心，也懸了起來。

他打開聖父模拟器，容冶立繪下方的對話框裏，顯示他正在做選擇。

岑笙轉頭四處打量，辦公桌上只有一支鋼筆可以互動。

他拿起鋼筆，拔下蓋子，眼前浮現出一行小字，【獲得紀念鋼筆X1】

默數倒計時，岑笙攥緊手中的鋼筆。

在他數到0的瞬間，劉老師伸出大手，拍了拍白巧的肩膀。

他手掌粗大，動作卻很溫柔。

“白巧，我雖然不教你們班，但我聽二班的老師說過，你是個很老實的學生。”

“路過你們班級時，我也看見過你。你坐最後一排，夾在垃圾桶和後門之間，想看不見都難。”

“你上課很認真，課間也不出去。就在座位上，安安靜靜看書。你沒逃過課，沒打過架，也從不頂撞老師。”

劉老師似乎想捧起白巧的臉，手伸到一半，又移到她的肩頭。

他安撫地拍了兩下，說話依舊甕聲甕氣。

“你這樣的學生，怎麽忽然發這麽大的脾氣。是不是我冤枉了你，你覺得很委屈，才會摔砸老師的東西？”

“對不起，是老師錯了，你可不可以原諒老師？”

沒有過于親密的行為，沒有不當的肢體接觸。

劉老師半蹲在辦公桌前，輕聲安慰着小女孩。滿是肥肉的臉上，努力擠出溫柔的笑容。

岑笙看了半晌。

他忽然明白，為什麽白巧一直說，他像只可愛溫暖的泰迪熊。

地上有玻璃碎片，椅子上有散落的花土。

劉老師怕紮到她，又不想弄髒她的校服，所以把她放到了辦公桌上。

劉老師确實是個好人，剛才是他虛驚一場。

看來猥亵學生，藏在辦公室裏的人渣另有其人。

————

終于得到一絲關心，

原本還在小聲抽泣的白巧，哇的一聲哭了出來。

她滿臉通紅，哭得上氣不接下氣。

劉老師翻出兩顆巧克力，塞進她手裏。又抽了張紙，擦拭她的淚水。

與此同時，岑笙視線右側，再次彈出新的選擇。

【你發瘋，弄亂了老師的桌子。劉老師不僅沒有責罵你，還耐心地開導你。】

【你既感動，又愧疚。接下來，你決定：】

【A：在老師的安慰下，放肆地大哭一場（心情+3）】

【B：不能讓老師失望，要做一個堅強的孩子。擦幹眼淚，彌補過錯，收拾老師的桌子（體力-2，心情+1）】

【C：老師這麽好，一定會幫助我！趁機向老師求助，給他看身上的傷口。】

岑笙忍不住揉揉眉心，憂愁地嘆口氣。

和之前幾次比起來，這回的三個選項都很正常。

可他為什麽總覺得，這裏面有坑？

做偵探的這些年，岑笙見過各種各樣的人渣。

其中很多高智商罪犯，都善于僞裝。即使被警察帶上警車，他們依舊裝的很無辜。

觀察男人的動作神态，确定過場動畫已經結束，岑笙小聲開口：“老師，你喜歡小孩麽？”

面對外人，容冶高傲冷淡，愛答不理。

在老婆面前，一張嘴又欠又碎，總是有說不完的話。

進入教學樓，容冶就不吭聲了。

即使辦公室裏監控損壞，他也沒有主動和岑笙搭話。

白巧常年挨打營養不良，瘦瘦小小，體力只有10點。

劉老師高大強壯，體力肯定比小女孩多。

作為一名經驗豐富的老偵探，容冶沖動又理智，好奇心強但不莽撞。

在陌生環境裏，會提高十二分警惕。

不到一個小時，容冶的體力就降到了5點。

鎮中心小學，恐怕隐藏着很多危險。

容冶的行為，透露給岑笙一個信息。

進入教學樓後，他們的一切舉動，都不可以脫離游戲角色設定。

所以岑笙絕不能直接問容冶，“哥哥，你操控的角色，會不會猥亵孩子。”

只能問他，喜不喜歡小孩。

劉老師略微沉思，似乎沒太懂他的意思。

“我，很喜歡小女孩，怎麽了？”

岑笙瞬間放松下來。

如果劉老師真的是人渣，現在是絕佳的下手機會。

容冶至少過了兩次過場動畫，卻聽不懂他隐晦的提問，壓根沒往戀.童那方面聯想。

這代表劉老師給出的所有選擇，都和戀.童沾不上邊。

排除嫌疑，胖胖熊确實是好人，可以完全信任。

搶在倒計時結束前，岑笙選擇了C，向劉老師求助。

————

“老師，對不起，我不該摔你的卷子。”

小白巧抹着眼淚，委屈地小聲抽泣，“我沒有撒謊，我爸爸媽媽真的打我。昨晚我做的菜鹽放多了，我爸爸就踹我的肚子，直到現在都很痛。”

“他們還會用皮帶和衣架，抽我的後背。用癢癢撓，打我的屁.股。那些被他們收養的小貓小狗，都被弟弟打死了。”

“家裏只有姐姐不打我，但她總是嘲笑我。說我又髒又臭，像一只流浪狗。讓我不要再去上學，老老實實嫁人得了。”

在小白巧眼中，劉老師是唯一一個，會對她伸出援手的人。

她生怕劉老師不相信，連忙脫下校服外套，掀開短袖下擺。

剛露出小腹，劉老師就按住了她的手，不讓她繼續掀了。

女孩餓了一晚上，早上也沒吃飯。肚皮微微凹陷的肚皮，上面有一片青紫的傷痕。

男人臉色瞬間沉下去，“你爸踹的？”

白巧老老實實點頭。

劉老師試探地按了按，“肚子裏裏面會不會痛？”

“不會，但肚皮火辣辣的。”

“還好，沒傷到內髒。”

男人讓女孩背過身，檢查她的後背。剛掀開衣服，就倒吸口涼氣。

瘦弱單薄的後背，幾乎看不見一塊好肉，布滿一道又一道傷痕。

劉老師動作僵硬幾秒，容冶開始做選擇。

十秒鐘結束，男人胖臉氣得通紅，像只發怒的棕熊。

他讓白巧抓緊校服，掏出手機拍她身上的傷痕，想保留證據。

剛剛應該出現了報警和質問家長的選項，只是容冶沒選。

家暴的事情，老師管不住。質問白正仁，白巧回家會被毒打。

這個小鎮，他們兩個都沒來過。不清楚這裏的警察，會如何處理家暴。

如果只是批評教育，以調解為主。那警察走後，白巧的處境會很慘。

沒有更好的選項，容冶只好強壓下火氣，暫時保留證據。

他剛拍完小腹，正準備拍後背，緊閉的辦公室大門，忽然被人推開。

一個小圓臉大眼睛，梳着丸子頭的女孩，小心翼翼地探頭往裏看。

看見辦公桌前的中年老師，她局促地道：“劉老師好！”

女孩小跑到另一名老師辦公桌前，捧起上面的卷子。邊往外走，邊好奇地盯着兩人看。

看着只有八九歲大的小女孩，容冶眼前忽的出現幾個選項。

【突然闖入的二班語文課代表，一直在看你們，你決定：】

【A：白同學一直蜷縮着身體，身上的傷痕讓她很自卑。快點幫她穿好校服，維護她的自尊。】

【B：不理會課代表，帶着白巧去校醫室】

【C：小孩都怕老師，幫課代表，将語文卷子送去二班。讓女學生陪着白巧，去校醫務室。】

容冶略微思索，叫住往外走的女孩。和她交談幾句，接過她懷裏的卷子。

小女孩很有愛心，聽說白巧受了傷，立刻關切地扶住她。一臉認真地老師保證，絕對會照顧好她。

确定課代表沒有誤會，容冶低頭和岑笙對視一眼，身體同時放松下來。

目送兩個女孩離開，容冶抱着卷子，走向二年二班。

耳邊響起劉老師粗重低沉的聲音，“小孩子可真治愈，我女兒淹死的時候，也像她們這麽大。看見這群天真可愛的孩子，就像看見我的女兒。”

“白巧的爸媽一定心理有問題，才會舍得打這麽乖巧的女兒。我做夢都希望女兒可以複活，他們居然把女兒往死裏打。唉，看着真心疼……”

“之前聽幾個學生聊天，好像有一個老師，偷偷摸她們的胸。人渣！混蛋！狗日的畜生！要是讓我知道是誰幹的，我一定饒不了他！”

游戲右上角，有任務倒計時。

讓劉老師在規定時間內，将試卷送到教室。

容冶快速檢查試卷。

确實是二年級的語文試卷。

他進入夢境游戲後，就沒離開過鎮中心小學，不知道其他場景什麽情況。

但學校內的情況，已經混亂到極點。

這裏其他年級的學生，都沒有存在感，動作也十分僵硬。

他們會在走廊裏，機械安靜地行走。

教室裏的讀書聲，聲調、語速、音量完全一致，聽得人頭皮發麻。

唯一鮮活的，充滿生命力的，就是二年級和五年級。

同時這兩個年級也是最危險，最混亂的。

比如在劉老師眼中，白巧是十一歲，不算是特別小的女孩。

所以拎着白巧進入教學樓時，劉老師給出的四個選項，都很嚴格。

白巧一個月遲到五六次，還敢翻鐵欄杆，他很生氣。

容冶必須在，讓她去學校門口罰站、懲罰她清掃室外廁所、在大廳裏呵斥她，和将書包丢在她身上，這幾個選項中做出選擇。

校門口不安全，戶外廁所他還沒探索。大廳呵斥，太浪費時間。

容冶沒辦法，只好扔書包。

當時岑笙反應很快，立刻操控白巧接住書包。

八歲的白巧力氣太小，被書包砸倒。

在辦公室，和白巧獨處時。劉老師眼中的白巧，又從十一歲，變成八歲。

他對白巧的态度，比之前更加溫和。面對只有八歲的小姑娘，也沒想過要避嫌。

上樓的途中，岑笙發現學生證和角色年齡的矛盾。偷偷問他，該去五年級還是二年級。

其實兩個教室，都在同一所教學樓裏。

那間教室，一會是二年級二班，一會是五年二班。

如果牌子上顯示二年級，他們所在的建築，就是主教學樓。

如果顯示五年級，大樓會自動換成東側教學樓。

班級裏的學生，身高和長相也會發生些許變化。

從七.八歲小豆丁，變成十一二歲的大豆丁。

容冶暫時還沒找到，年級切換的規律。他只知道五年級比二年級，更加黑暗危險。

敲響二年二班的木門，容冶邁步走進去。

他清楚地看見，自己手中的二年級語文卷子，瞬間變成了五年級英語卷。

女老師轉過頭，“劉老師？怎麽是你，我的課代表呢？”

容冶冷淡地道：“白巧同學受了傷，她帶白巧去校醫室。”

英語老師狐疑地看了他一眼，“又受傷了？”

“嗯。”

“白巧還真是不小心，麻煩劉老師走一趟。你先出去，我要繼續上課了。”

女老師很禮貌很客氣，容冶卻在她眼中，看見了深深的厭惡。

容冶參加夢境游戲後，第一次見到這名老師。

他不明白年輕女人，為什麽對劉老師充滿敵意。

之前在辦公室，岑笙忽然操控白巧，問劉老師喜不喜歡孩子。

那麽緊張的環境，他老婆絕不會問沒有意義的問題。

在他回答，劉老師很喜歡小女孩後。白巧便一邊哭訴，一邊掀起校服上衣。

容冶讀出一個信息。

老師群體中，隐藏着一個戀.童癖。岑笙懷疑劉老師有問題，在用這種方式和他對暗號。

教室辦公室裏有兩個監控器，即便沒有其他老師，他也可以和女同學獨處。

校醫務室沒有監控，現在時間太早，容冶擔心女老師不在。劉老師和白巧獨處，會被人誤會成戀.童癖。

于是他選擇，讓同為女生的語文課代表，送白巧去校醫室。

從反應來看，語文課代表雖然看見，白巧掀開衣擺給劉老師看，但她并沒有産生什麽誤會。

監控全程記錄，可以證明他沒有猥亵行為。

除了語文課代表，他們也沒碰到其他人。

究竟是哪個環節出了問題？

為什麽英語老師，要用看人渣的眼神看他？

————

醫務老師不在，校醫室沒開門。語文課代表扶着白巧，蹲在門口等待。

她眨巴着大眼睛，好奇地問：“剛剛你和劉老師，在辦公室做什麽？”

【她是老師的跟屁蟲，是班裏的告狀精。你沒按規定穿校服，她告老師。你作業沒寫完，她告老師。你和欺負你的同學吵架，她還會告老師。】

【語文課代表是你最讨厭的同學，面對她的疑問，你決定：】

【A：我不想暴露自己悲慘的家庭，她肯定會嘲笑我。沉默，拒接回答！】

【B：我好想得到更多人的關心，給她看看我身上的傷口。】

這種事不說清楚，劉老師就沒了。

岑笙秒選B。

他掀開上衣，露出肚子上青紫的傷痕，“我爸媽家暴我。”

小女孩震驚地張大嘴，“為什麽？”

“他們重男輕女，更喜歡弟弟。”

“好可怕！你肚子痛不痛？”

女孩不懂家暴是什麽，但明白同學挨打了。

她伸出小手，輕輕揉着白巧的肚子。

岑笙生怕她誤會，“剛剛我掀開衣服，是在給劉老師看傷口。”

看見小女孩點頭，他才松口氣。

幾分鐘後，女老師趕來，打開了醫務室的門。

岑笙躺到病床上，脫下衣服，讓女人處理傷口。

語文課代表想圍觀，被醫務老師趕了出去。

剛剛上完藥，外面再起響起敲門聲。劉老師過來，查看白巧的情況。

給女學生穿好衣服，醫務老師打開了門。

“她家長真是瘋了，怎麽能這麽打孩子！”

醫務老師邊說邊收拾藥箱。

岑笙坐在床上，看着面前的選項。

【他們關心你，還幫你處理傷口。今天是個好日子，你想趁機問出壓在心底的問題，你決定：】

【A：向熟悉且溫柔的劉老師求助】

【B：向陌生且嚴厲的醫務老師求助】

題目裏沒有說，問題具體是什麽。

這可能是個坑。

岑笙略微猶豫，選擇了B。

白巧沖劉老師感激地笑了笑，轉頭看向醫務老師。

“老師，我胸口最近特別痛，裏面還硬硬的，像是長了個小疙瘩。”

女老師疑惑轉頭，“你幾歲？”

“八歲。”

“這麽早？”

白巧怕老師嫌她麻煩，小心翼翼地解釋：“我問過家裏人，媽媽把我打了一頓。爸爸笑話我，說我這麽早就長大了，果然是當……當婦？蕩.婦？”

“弟弟也不懂，拿着玩具鏟子，說可以幫我把胸裏的小石頭拍碎。姐姐懂，但她不告訴我。”

“我沒有手機，學校發的書上沒教，我一個人也不敢去醫院。對不起老師，我不是故意麻煩你們的。就是這裏越來越痛了，我是不是生病了？”

兩名老師的表情，同時扭曲一瞬。

劉老師輕咳一聲，“沒病，是你早熟，發育了。”

語氣很熟悉，是容冶在操控身體。

醫務老師将他趕出去，想單獨和白巧談談這件事。

在房門關上的瞬間，岑笙看見容哥嘴唇微微張合。

‘我被懷疑了。’

岑笙還沒來得及思考，耳邊就傳來一個陌生的女聲。

“月經來多久了？”

他茫然轉頭，原本的年輕女老師，不知何時換成一個中年女人。

她也穿着白大褂，戴着醫務老師的工作牌。

一切發生得太突然，岑笙下意識往後縮了縮。

原本寬敞的床鋪，忽然變小一圈。他身下坐空，差點摔下床。

中年女人一把拉住他，“小心點，別亂動。”

“我們抓緊結束，你還能趕上第二節課。”

女人推推眼鏡，“白巧，你來姨媽多久了？一個月，兩個月？”

岑笙從未如此迷茫過。

想到容冶之前的暗示，他低頭看向自己的雙手。

他操控的角色，毫無征兆從八歲，變成了十一歲！

此時游戲彈出的選擇，就變成了提示。

岑笙看向右側浮現出的文字。

【你上課撓下面，被告狀精告訴了老師。你說那裏總是癢癢的，老師叫你去醫務室。】

【面對醫務老師的提問，你準備：】

【A：如實作答，我八歲就開始出血了（心情-9）】

【B：隐瞞事實，我這個月剛來的】

【C：用托盤裏的小刀，刺穿喉嚨，自殺（體力-10，心情-10）】

【剩餘選擇時間，10、9、8……】

岑笙頭疼得厲害。

一會二年級，一會五年級，游戲時間線怎麽來回亂跳！

十一歲的白巧，到底經歷了什麽？

為什麽回答個初潮時間，都會産生自殺沖動？

說出八歲初潮，會掉9點心情。

當年白巧損失2.5的巨款，也才掉了8點。

岑笙只有10秒的思考時間。

他還沒弄清楚情況，就被倒計時推着做出選擇。

在老師關切的目光下，白巧深吸口氣。

“我……我八歲就來了。”

“八歲？這麽早！”

“嗯。”

“性早熟啊，你家人沒帶你去醫院檢查？”

“去看了，醫生說沒問題。”

“确定對身體沒影響？”

白巧使勁搖頭。

岑笙看着過場動畫，不明白白巧為什麽要說謊。

她家人怎麽可能帶她去醫院。

中年女人沒有繼續追問，“月經期間，要勤換衛生巾，注意衛生。你現在一天換幾次？”

“每次去廁所都換，不可能得病，老師放心。”

“那你為什麽一直撓？”

“我上周日和爸爸媽媽，去游泳館了，那裏的水可能不幹淨。”

岑笙無聲地嘆口氣。

沒有一句真話。

————

離開醫務室的瞬間，十一歲的大白巧，再次變成八歲小白巧。

變大變小，搞得岑笙很心累。

他捂住臉，靠在牆上緩了一陣。右上角的倒計時，又開始催他去二年二班上課。

一只大手按住他的肩膀，岑笙擡起頭，正對上容冶的視線。

容哥一直在外面等他。

視線相交，兩人同時苦笑一聲。

剛剛發生的11歲劇情，只有玩家知道。

岑笙操控的白巧，還在為家暴和胸口疼的事情煩惱。

容冶只拍了他一下，就主動拉開距離。

兩人沒有交流，一前一後走向二年二班。

課間休息十分鐘，鎮中心小學管的不嚴，孩子們在走廊裏嬉笑打鬧。

他們一個個從岑笙身邊跑過，看起來可愛又平凡。

目送老婆進入教室，容冶轉身回到辦公室。

他剛剛看過課表，鎮中心小學二年級沒有英語課，五年級才有。

現在游戲劇情所在的時間線，是二年級。辦公室裏，沒有英語老師。

“叮咚——”

“叮叮咚——”

“同學們，上課時間到了，請自覺回到座位……”

容冶按照任務要求，準備上下一節課。

他剛拿起數學書，一張小紙條忽然掉了出來。

紙條上，是歪歪扭扭的小字，【老師，我好喜歡你，你可以做我的男朋友麽？】

搶在選擇冒出來前，容冶猛然沖向白巧所在的教室。

還是二年二班，沒有變成五年二班！

紙條是哪個小孩寫的，腦子裏想的都是什麽！

容冶掏出打火機，将紙條燒的幹幹淨淨。

任務通知他，去二年四班上數學課。

容冶剛推開門，就愣在了原地。

整潔溫馨的教室裏，坐滿了白巧。

她們整整齊齊轉過頭，臉上露出詭異的笑容。

“老師，我給你的小紙條，你收到了麽？”

“你為什麽不回答？你為什麽要燒毀我的紙條？”

“你是不是不想管我了？劉老師，救救我……”

刺耳的童音，吵得容冶心煩。

他手指緊扣住門框，很快做出選擇。

“那張紙條，是你寫的？我是老師，你怎麽能寫那種東西！”

話一出口，複制粘貼般堆滿整個教室的白巧，突然同時消失。

二年四班的三十幾名學生，坐在椅子上，一臉茫然地看着他。

男班長積極地舉起手，“老師，什麽紙條？是需要我幫你拿東西麽，我這就去！”

————

與此同時，岑笙坐在二年二班最後排的椅子上，緊張地繃緊身體。

科學老師請假了，這節課還是語文課。

第一排的語文課代表，身體坐得筆直，腦袋轉了180度。以極為扭曲的姿勢，看向後門處的白巧，對她眨着大眼睛。

中年老師敲敲黑板，“同學們，我們班的白巧同學，被父母家暴了。她父母重男輕女，每天虐待白巧。”

白巧胸口劇烈起伏，體溫迅速升高。

岑笙聽見了女孩粗重焦慮的喘息聲。

“我們要為白巧同學發聲，要幫助保護白巧，好不好？”

孩子們不懂什麽是家暴，但是老師這麽問了，他們立刻大聲喊：“好！！！”

“那我們今天，就寫一篇作文，告訴白巧的爸媽，不可以這麽對待小朋友。題目就叫《愛打人的爸爸媽媽》”

中年老師笑容中，透着強烈的惡意。

“寫得好的小朋友，可以得到老師獎勵的小紅花。白巧，你要好好謝謝大家！”

岑笙攥緊拳頭，有點生氣了。

語文老師是在故意欺負白巧。

她在嘲笑白巧的苦難。

一個飯都吃不飽的小女孩，哪裏惹到她了！

“咯咯——”

“咯咯咯”

教室裏響起一連串的骨頭脆裂聲，一顆顆小腦袋扭轉過來。

無數道目光落在白巧身上，壓得她喘不過氣。

“白巧好可憐啊！”

“為什麽爸爸媽媽不愛她？”

“奇怪，重男輕女是什麽意思？她挨打，是不是不聽爸媽的話？”

孩子們自以為在竊竊私語，聲音卻在白巧耳邊無限放大。

如果面對這種場面的人是岑笙，他肯定會趁機發揮。

順水推舟道德綁架，榨幹這幫小學生身上所有零花錢，讓白巧吃頓飽飯。

白巧和岑笙的性格，有很大區別。

她很敏感，臉皮很薄。

【你覺得你像是被拔光毛的雞，又醜又狼狽，他們都在嘲笑你。】

【你決定：】

【A：我那麽信任你，你還把我的痛苦告訴老師，我要打死告狀精！】

【B：死在他們面前！（體力-10，心情-10，消耗削筆刀x1）】

【C：好難受，我不要待在這！（逃課，心情-3）】

【D：老師只是想關心我，是我想得太多。我要好好寫這篇作文，告訴爸爸媽媽，打人是不對的！（體力-1）】

【剩餘選擇時間，10、9、8……】

作者有話說：

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