十大明君社死現場，給秦始皇漢武帝唐太宗送金手指[歷史直播劇透]

第18章 人才頻道：《天降猛才于大秦之猜猜我是誰！》（修）

人才頻道：《天降猛才于大秦之猜猜我是誰！》（修）

【就像現如今各處都在喊：‘數學有何用處？數學一點用處都沒有！’卻不知賺大錢的那部分人都是運用數學模型進行背後操作的小可憐一般，能夠認識到韓信這份能力的人極少，所以韓信的出頭之路也走得極為艱難。

不過上天總歸憐惜祂家那些有特殊能力的孩子，韓信很幸運地遇到了同為數學小天才的蕭何，蕭何知道韓信能力的可貴，兩位數學小天才惺惺相惜。

比韓信幸運的是，蕭何在點滿數學技能的同時，社會交往技能也沒有放過，一并點滿。早在沛縣當小吏他就投資對了人，獲得社會意義上的成功，成為受到市場也就是漢高祖認可的巨星。

閃耀的巨星想把另一顆蒙塵的星星擦亮，然後放到天上發出耀眼的光芒。

于是就像你們知道的那樣，韓信從新兵蛋子靠着強大的戰術成為名副其實的大将軍。】

少年。蒙塵星星。韓信：！！！他更加喜歡那位丞相大哥了！實乃知己伯樂！

投資對人的巨星蕭何：……這仙幕實在是能誇，他渾身不由自主的起雞皮疙瘩了。

【韓信的打戰方式可以說是用到了數學建模的同時也用到了線性代數，因為在腦中點兵排兵布陣屬于排列組合的範疇。

無論是一開始滅三秦打出名氣第一站的暗渡陳倉，還是中間滅諸侯國時的聲東擊西、背水之戰、東進滅齊，或是最後結束戰場的垓下之圍，十面埋伏、四面楚歌。

韓信的每一次戰鬥，看起來都是憑借上天對他的厚愛，運氣取勝。但實際上他的這些戰役都有一個共同點，都是極限作戰。

在這些戰役當中不容許一絲錯誤，容錯率極低。

但即使如此，我們從韓信整個三年的戰鬥軌跡看過來就可以很清晰的發現，無論是哪場戰役，韓信都贏麻了。

一次兩次我們可以說是巧合，但是每次都是如此呢？

明修棧道暗度陳倉。在敵人的眼皮底下修建棧道，時刻被敵人關注着，在敵人眼皮底下搞事，不僅僅是明暗兩線作戰，而是多線也就是四五條線同時行動，攪亂敵人的心神與視野，明修暗度打的就是一個心理戰，看誰能掌控全局。

背水之戰。利用主帥輕敵的之心，擺下兵家大忌的背水陣，又派輕騎去奪取趙軍大本營，拔旗易幟’讓趙兵從心理上潰兵。

東進滅齊。當時漢軍的主力已被劉邦帶走，韓信手下士兵僅萬人，而他們要面對的是項羽手下大将龍且裝備精良，做好萬全準備的二十萬大軍。

垓下之圍。何時包圍項羽？如何擊殺才能讓西楚霸王的軍隊潰不成軍？

每一場戰役皆不容易，世上從無白撿的午餐，富貴險中求，勝利刀尖舞。

韓信的每場勝利，都是精心規劃的結果。

着名的‘背水一戰’，單單擺下兵家大忌的背水陣，就可奪取勝利？若是僅僅将領大喝一聲‘退無可退無需再退！沖呀！’将士們就可以在絕境下放下一切爆發一往無前的力量。如若真的如此，背水戰怎可成為兵家大忌。

在這勝利的背後是韓信在作戰前必做的一件事——探聽敵情。

敵方将領性情如何？敵方最近吃食如何？地勢如何等等，各種消息集合完畢，就是韓信這顆能自動進行數學建模的大腦表現的時刻。

比如在進行滅趙背水一戰前，韓信身邊的張耳就已經先派出探子摸清井陉的所有布防、通道有無伏兵、将領陳馀有無聽取謀士先攻漢軍後勤之計等信息，故而才會有背水一戰和拔旗易幟的計謀産生。[1]

兵者，國之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。

韓信每場戰役都是如此嚴謹，才有屢戰屢勝的傲人成績。】

秦地衆人無一不沉默，世上之事從未簡單過。

真的是每一次成功背後都是各種精細的思考。

此時鹹陽宮的高座上，秦始皇則注意到仙幕無數次重複強調的兩個字：“‘數學’竟然如此恐怖？”

何為數學？建漢三傑，竟有兩個都具有這種能力，甚至連張良隐隐也擁有這種能力，擁有這項能力就能左右天下局勢？

蒙恬模模糊糊地好像知道仙幕中所講的數學建模為何物了：“此将軍相比較尋常将領，他能夠通過所掌握的知識在腦中推衍，從而找到最佳的解決方法，這就是數學建模。”

“數學竟厲害如斯，就是不知與諸子百家中的術數家有何淵源。”始皇心中對這‘數學’二字畫了重點。

“若是說到術數家，墨家與名家想為天下人傳授的知識有相似之處，陛下若是想要詳細了解，待通了解後再向陛下禀告。”待诏博士叔孫通出列說道。

他本為諸子百家中的儒家之人，對諸子百家再熟悉不過。

秦始皇也正有此意，諸子百家若真有用處，該用還是要用。

世界上只有用不對地方的人，可沒有沒用的人。

若是仙幕能聽到始皇的心聲，定會反應過來，這不就是‘世上沒有真正意義上的垃圾，只有沒放對位置的資源嗎？？？’

始皇這邊專注于仙幕所講述的這份能力應當如何發揚光大，多培養這種人才，而那邊，仙幕開始以詳解韓信的這項能力。

【若從理論上來講，當韓信遇到實際問題的時候就先在腦中建立數學建模，通過數學建模進行求解，最後根據結果去解決實際問題。

也就是需要在了解完本次戰場的各項資料後在腦中構建出當下戰場的地形圖，進行行軍方面的計算，把人和各類資源進行最優解的調配。

調兵遣将完全就像是腦中自帶衛星地圖，與韓信這種人成為敵人，相當于對面帶上人形外挂地圖全開，整一個國服NO。1的操作。

敵人的行動是什麽？一切盡在掌握之中。】

【故而，韓信出場三年即左右天下局勢的本質就是——會硬核計算的實用性人才搞出來的理科神跡。

把所擁有的一切信息都數據化進行資源調配的最優解，甚至要去推算出敵軍的各種關鍵情報。

然後憑借這份最優解的方案自如地指揮交通不發達，沒有便捷通信，也就是信息不流通、通信全嗓子靠吼的古代軍隊。

韓信的智力帶來強大的計算能力，甚至象棋的起源說裏都有韓信的一份子。

起源說中象棋起源于黃帝，起源于神農氏，起源于舜，起源于周武王，起源于春秋，起源于戰國，起源于韓信。

鴻溝為界，中分天下。

西邊為漢，東邊為楚。】

仙幕上，兩名衣着樸素的老者面對面對弈，他們目光沉靜，偶有和善交流，但指尖下的棋子卻互不相讓，空中好似有強電流在霹靂作響。

仙幕外，張良專注地盯着老者手下的棋盤和棋子，等到他們真的下完才忍不住贊嘆道：“三十六格，棋子士兵。主帥對壘，調兵遣将。有步步為營之智，舉棋若定之堅，這象棋發明的實在是妙！”

好友見張良着迷的樣子，笑道：“此盤雖小，但包羅萬象，觀兩老者下棋，表面和善，但卻下出一着不慎，滿盤皆輸，兵不刃血，硝煙彌漫之感。”

“以小見大，見微知着。真乃主帥必備。”

面對象棋，遍布秦地的将領們更加激動，他們說不出張良他們那種文绉绉的話，對這件完全符合他們口味的東西，他們唯一的說法就是：“如此利器，快請工匠做一個！不對！是做一堆！”

【韓信點兵的理科神跡也讓後世之人産生了無數遐想，比如後人就從韓信點兵的成語想到楚漢戰争，韓信通過點兵得出敵軍人數的神奇故事。

相傳在楚漢戰場上，韓信率領一千多人的軍隊正與楚軍進行激烈的戰鬥，但戰場變化多端，韓信着這場戰役上就沒有獲得勝利，只能帶領着自己的一千五百個士兵緊急逃往山上。

但韓信戰敗而逃，楚軍可不會就此放過他們，直接襲來，甚至故意用樹枝掃地制造出成千上萬人來襲的大陣勢，企圖潰韓信軍隊意志，讓漢軍自亂陣腳，最後奪取勝利。

但數學小天才韓信怎麽可能就此被征服！

數學小天才韓信直接運用他擁有的高端數學能力進行計算，通過逐一點兵知曉敵人僅僅只有五百人，士兵的意志不僅沒有随楚軍的想法潰敗，甚至因為一千五百人對比五百楚軍的三比一人數差而信心倍增。

漢軍居高臨下殺敵，以衆敵寡，滅殺楚軍五百人，贏得勝利。】

蒙恬他們這些武将濃眉蹙起：“竟有這種算法？”不知那大将軍是用了何種方法，仙幕會不會展示出來。

【博主查閱了下歷史記載中韓大将軍的算法。如下：韓信命令士兵三人一排，結果多出兩名；五人一排，多出三名；七人一排，多出兩名。最後算出與自己交戰的敵軍只有五百人。】[2]

掩藏在角落的一些人卻眼神發亮，原來這就是叫做‘數學’，數學竟可以在天下局勢面前發揮如此重大的作用，那這契合他們的理念的‘數學’之法是不是也能讓他們學派受始皇重用……

而天下黔首則是目瞪口呆，點兵之法是這麽算的？？？他們覺得仙幕說的很簡單，但仔細細究他們卻無法體會到這是怎麽算出敵我人數的。

難道這就是百年難出一個的大将軍與他們普通人的區別？

少年韓信也覺得有點不對勁，他從未學過仙幕前面一直說的數學之法，仙幕之前舉例說明的什麽‘數學建構’之法他倒是經常會用到，但是如此具體的數學推算他還真從未嘗試過。

少年韓信腦中循着仙幕所說的東西快速思考。但這個不難，只是之前的自己從未想過有這種方法而已。

以前從未用過不代表未來的自己不會，還有那麽多年，這應當是未來的自己掌握的新本領才是！

少年人還學不會掩藏自己的情緒，韓信激動地跳起來，他學會了未來自己的本領，那自己的未來一定能學會更多新本領。

“我比未來的自己更厲害！”韓信篤定道。

【但實際上這是假的。】