第80章
第八十章
早教班的報名人數截止到正式開課前又增加了一些，共二十三名小朋友，機構按年齡段分成了兩個班，即龍鳳胎那種還不會獨立行走的初級班和行動無拘無束動如脫兔的高級班。
童語忻還給兩個班級分別取了可愛的代稱，初級蘋果，高級獅子，結合孩子們的活躍程度顯得格外形象。
龍鳳胎的第一節課非常歡樂。
剛好卓郢江有假，童語忻就拉着他一塊去了。
首先為了增加親子互動，蘋果班要求家長陪同孩子一同參與游戲，內容包括傳遞彩球、歸類玩具、數量比較等。
傳遞彩球的游戲是大人孩子圍坐成一個圓，聽音樂傳遞，音樂聲暫停無論彩球在誰的手裏就由誰表演節目，類似古時候的“擊鼓傳花”。
雖然是非常簡單的游戲，但一群一歲左右的小朋友有抱着球一臉懵不知道傳的，有直接把球扔出圈外的，還有應該傳給右側下一個但是誤傳給其他人的，稱得上笑料百出。
其中龍鳳胎的表現還算不錯，不僅傳遞正确，其中一輪球停在然然手裏，她也按要求表演了一個小節目，雖然只是扶着爸爸的手站起來蹦了幾下，也收獲了衆人鼓舞的掌聲和小紅花一朵。
歸類玩具看似簡單，但對這個年齡段對世界還沒有清晰認知的小寶們而言挺有難度的。蘋果是水果那草莓是不是水果呢，小轎車是交通工具那飛機應該分到哪一列呢？
最後水果、交通工具、家庭成員三項，只有兩名同學全部回答正确，其中一位正是小翊。然然的錯誤稱得上離譜，她把“爸爸”的卡片放在交通工具那一項，理由是每次出遠門都是爸爸開車。
童語忻笑的眼淚都快出來了，尤其是卓郢江一臉生無可戀的嘆氣，她摸着然然的小腦袋“誇贊”道，“你可真是個小天才。”
不明所以的然然立刻驕傲的露出燦爛笑容，将自己沒有得到小紅花的遺憾抛到了腦後。
數量比較訓練的是數學思維，直觀地比較物體的體積和數量，這一部分得到小紅花的孩子是最多的。
一小時的課程結束後，家長可以按照小朋友紅花數量領取相應禮品，糖果和玩具。
當老師詢問家長們對第一節課的看法時，獲得了一致稱贊。
“有點出乎意料，本來只是好奇報的名，沒想到氣氛這麽好還能學到東西，孩子玩的可高興了。”
還有當即要求續費的。
“我當時看到gg只報了十節課，想着先上了試試，沒想到課程內容還挺豐富的，主要是孩子喜歡，那就把這一年的課都報了。”
表示回去就推薦朋友親戚家的孩子過來的也不少。
這還只是早教蘋果班一個班的情況，其他課程也是好評如潮，于是這天下班財務統計當天報名情況及收入，發現續費及新報名的多了幾十名，算是有了個不錯的開始。
這樣一來華欣這邊就不需要童語忻再操心，只要按部就班地來總會往好的方面發展。
付知鈞對山海經的調研也已經結束，測評下來的結果是，江海的容量可以再開一家，又通過了五家新店的加盟申請，這樣一來同舟的資金得到了大大的緩解。
另外不久前同舟賬戶收到了一筆二十萬的捐贈款，沒有署名，等到付知鈞打電話來問，她才想起小舅媽提過捐款的事，讓他查了下轉賬銀行所屬地，正是雲海。
二十萬在這個年代絕對不是小錢，完全夠在市中心買一套商品房。
童語忻趕緊給舅媽打電話表達了感謝，委婉表示捐的太多了。
舅媽笑道，“這些錢不光是我一個人的，還有身邊的朋友，大家聽說後都願意為慈善事業盡一份心，你別想太多，就安心收下吧。”
吳宜婷的朋友大致家境都是不錯的，既然不是舅媽一個人出的，童語忻也就無需糾結了。
晚上吃飯的
