第1章 短跑女王01
短跑女王01
淮山中學，初三（3）班教室。
月考的最後一場。
卷子分發過程中，一位監考老師一邊在過道轉悠，一邊習慣性的叮囑道，“同學們卷子拿到手，先檢查一下卷面，有什麽問題及時舉手反映，沒問題的話就先填好卷頭，等開卷鈴聲響後再開始答卷。”
教室裏的桌凳一共四列八排，坐了好幾十個同學。
在監考老師的叮囑聲中，一些同學在填卷頭，一些同學将卷子翻得嘩嘩作響，可以說都有事做。
唯有坐在第三排第四列靠窗位置的秦寧雙手交叉抵着額頭，一動不動，看着像是睡着了一樣。
事實上，秦寧不是睡着了，也不可能睡着。
任誰一眨眼就從車禍現場到了考場，由一個二十歲的博士在讀生變成一個正在參加初三年級第一次月考的初中生，也需要點時間來整理一下思緒。
監考老師的叮囑聲也好，教室裏同學翻看卷子弄出來的小動靜也罷，聽在秦寧耳朵裏就仿佛隔了一層，聽不太真切。
她只清楚的記得，自己是從導師的實驗室回學校的路上出了車禍，死亡的最後一瞬，被一個自稱‘文武雙全’的系統綁定，說是只要完成它的任務就能活下來，以至于她現在都還略有些恍惚。
人死了真的還能再活一次？
這有點打破了她的認知，也是她恍惚的最主要原因。
【新世界成功抵達，請宿主努力完成任務！】
熟悉的電子音再次在腦海中響起，跟死亡時聽到的聲音一模一樣，聲落的當下，有關任務的信息也一股腦湧入大腦，秦寧眉心不自覺的跳了跳。
不過驚歸驚，她整體上其實還是冷靜的。
歸根結底，這跟她從小到大的性格和經歷有關。
跟很多孩子比起來，她從小就早熟，一直被身邊的人稱為天才，上了學之後，一直都被同學們仰望，學神的稱號挂在她身上就沒掉下來過。
當然她的經歷也襯得上學神的稱號。
十三歲就被國內頂尖大學錄取，成為少年班的一員，大學本科和碩博連讀期間，更是發表了不少在國際上都有一定影響的論文，還沒畢業就做出了不少科研成果，哪怕是在頂尖學府，她也是當之無愧的風雲人物。
低調也抵擋不住同校學生對她的崇拜和向往。
不過因為她更喜歡獨來獨往的關系，身邊一直都沒什麽朋友，再加上她早熟，大學之前身邊的同學大都年齡比她大，彼此之間也說不到一塊去。
上了大學後，她的時間和精力也都用到了學業上，更沒興趣和精力去交朋友。
而家庭方面，她跟父母關系一直比較淡，父親一直忙于生意，母親一直忙于吃喝玩樂，她自己是在爺爺奶奶膝下長大，跟二老關系倒是一直很親近，二老也一直以她為榮。
可惜在她十五歲的時候，二老就先後離世，只給她留下一筆份額不小的公司股份和大筆財産。
自二老離世後，秦寧的性格也越發寡淡起來。
她導師經常說她沒她這個年紀該有的活力，時不時就催她多交朋友，多去和朋友玩。
秦寧都是左耳朵進右耳朵出。
也正是因為這樣，哪怕因為意外車禍離世，她也沒多大遺憾。
能重新活一次，她既不驚喜，也不慌亂，反應只能用平淡來形容。
接收完任務信息的她正在分析自己的現狀。
原身也叫秦寧，是一個來自貧窮山村的女孩，今年十四歲，讀初三……
當當當。
剛想到這裏，秦寧的桌角被人用指背敲了幾下。
她條件反射的聞聲看過去，監考老師正略帶關心和提醒的看着她，對方見她看過來，用手在她卷子上又點了點，示意她不要再發呆，考試都快開始了，快點填寫卷頭。
秦寧按理來說應該不認識這個老師，可她在看到這位老師的第一眼就認出了對方的身份。
初三三班和四班的語文老師，李娟，也是三班的班主任。
而她現在的身份正是初三（3）班的學生。
秦寧心下訝然，不用想就知道自己能認出這個老師是因為系統的關系，這讓她對系統的功能一時間格外好奇起來。
不過現在不宜多問，她将這好奇暫時壓下，對着老師歉然的笑了笑，很快就收回視線，将卷子拿過來認真填寫起卷頭。
監考老師滿意的點了點頭，這才從秦寧旁邊走開。
作為三班的班主任，監考的時候剛好監考到自己任教的班級，還在考場碰到自己的學生，李娟不自覺的就對自己的學生多了幾分關注，尤其秦寧這個女生學習一直很努力，她從初二就開始教她了。
秦寧的成績在班上基本就沒掉下過前十名，這樣的學生，當老師的當然喜愛。
所以剛才秦寧發呆她也沒多想，只簡單提醒了她一下，看她找回了狀态就放心了。
秦寧這邊剛填完卷頭，考試正式開始的鈴聲就響了起來。
監考老師也在鈴聲結束後提醒同學們可以開始答卷。
這最後一場考的是物理和化學。
秦寧簡單的看了看卷子，題目對她來說沒比一加一難多少。
哪怕初中距離她已經頗為遙遠，但學到的知識還在。
想到剛才班主任善意的提醒，秦寧沒再整理自己剛才從系統那裏得到的信息，而是快速答起卷子來，有什麽事，等做完卷子再想也來得及。
選擇題，填空題，這些題她都不用計算，基本只掃一眼就能得出答案。
等到了後面的大題，她才動筆多寫了一些，包括最後一道實驗題，也是一樣的，好歹把關鍵步驟都寫了上去。
在秦寧速度飛快的把兩個科目的卷子全都答完時，考試時間才過去沒多久，教室裏其他同學大都還在做選擇、填空題。
答完卷子的她也沒東張西望，伸手将卷子整理好放在面前，然後左手撐着腦袋，右手拿着筆對着試卷，作出一副思考的姿态，但大腦卻已經再次放空。
這樣做也是為了避免班主任再次看到她不做正事，來好心的提醒她。
秦寧接着剛才中斷的信息，再次往下捋。
原身家庭貧困，父母光是供她上學就很不容易，她也一直很努力，既為了不讓父母失望，也為了能一直讀下去。
她小學是在老家附近讀的，為了省錢，還跳過一級。
上了初中，才來了鎮上。
如果一直這樣下去，原身的經歷就是大多數普通人都會經歷的一個過程，沒什麽特別要說的。
但在初三這年，國慶過後，出了一個小插曲。
體育老師在一次課堂上，極為正式的測驗了學生的跑步速度，從中挑選成績突出的，送去省城那邊參加二次考驗。
考驗通過後，據說就可以走體育生的路子，被田徑隊吸納，成為一名運動員，如果以後成績好，還有可能進入國家隊，為國出戰。
這對小地方的學生來說，可以說是很大的一件事了。
想成為運動員不是一件簡單的事，尤其是沒有渠道的前提下，更是難上加難。
對有意向成為運動員的學生來說，這就是一次機會。
原身也參加了測驗，并且成績很突出，按照成績來說，她是可以被推薦到省城去的。
可她自己思慮良久，最後還是放棄了這個機會。
一是自卑，覺得自己沒那個能耐，就算去了也沒什麽用，只會浪費時間。
二是家貧，窮人家的孩子早當家，在她老家，能被父母一直供着上學的孩子本就不多，尤其是女孩子，更是鳳毛麟角，她能上學已經很滿足了。
如果要去當體育生，當運動員，勢必會多出更多的花費。
原身不想父母太辛苦，考慮許久，還是放棄了這次機會，覺得只要好好讀書也能有出路。
得知她的選擇後，體育老師還特意跟她談了談，在确定她是在經過認真考慮才做出的選擇後，盡管有些替她遺憾，卻還是尊重了她的選擇，畢竟不管做什麽事都要看本人的意願。
牛不喝水，強按頭也不行啊！
原身放棄了機會，但另外幾個同學卻抓住了機會，只是省城走了一趟，最後只留下了一個女生。
那個女生經過努力，後來真成了運動員，盡管沒到為國出戰的程度，但在國內也算是一個頗有名聲的短跑運動員了。
原主後來的人生倒也沒太大波瀾，按部就班的上學、畢業、結婚生子。
生活總得來說，還算平穩。
可生活太平穩了，身邊發生的事大都雞零狗碎的，以至于她憶起自己初三時的選擇，總會有些淡淡的遺憾。
在外面見識過更多，開闊了眼界之後，她才意識到自己那時的憂慮完全是庸人自擾。
無論是自卑還是家貧，都有機會可以解決，但她卻想都沒想就放棄了，實在是那時候她的見識就那麽多，從小到大的經歷限制了她的眼界，讓她不敢去奢求更多。
可如果初三時她沒選擇放棄那次機會，那她的人生是不是就會有不一樣的精彩？
想得越多，心裏的不甘也就越濃。
以至于去世時她都在想，如果能再來一次，她絕對會抓住那次機會，嘗試不一樣的人生。
“所以，我要去走體育生的路子？”秦寧整理完原身的大概情況後，頗有些猶疑道，“讓我去當運動員？”
想她秦寧被無數同學稱為學神，身上的學神光環又亮又大，但沒人知道，她是個體育廢柴！
讓她這個體育廢柴去當運動員，就離了個大譜。
偏偏系統還在糾正，“不是只當運動員就行，要拿下奧運金牌才算完成任務。”
秦寧，“……”
系統體會不到秦寧這一刻苦逼的心情，還在為自己的選擇沾沾自喜。
作為‘文武雙全’系統，綁定的宿主必須達到文武雙全的程度才算完成任務，缺一不可。
在文武方面，它的核心系統更偏向武一些，沒有文方面的選擇性大。
畢竟文包含了方方面面，只要選一個方向完成就行，而它選擇的這個宿主，學識方面根本不用它操心，宿主随随便便就能完成文方面的任務。
武方面卻是固定任務，那就是拿下奧運金牌，
但不管怎麽說，任務在基礎上已經相當于砍半了，它可真是個小機靈鬼，太會選宿主了。
秦寧還有些掙紮，“必須拿下奧運金牌？”
系統铿锵有力道，“必須，完成了任務你就可以在這個世界活到壽終正寝再去下一個世界，但如果失敗，你會被直接抹殺，請宿主認真對待任務。”
秦寧卻在系統的回答中飛快抓住了重點。
下一個世界？
意思是這個世界竟然還不是終點？
這讓秦寧覺得新奇又有趣，鬥志一時間也被激發出來了。
原身曾為自己的選擇遺憾，而她現在同樣面臨着選擇，并且這樣的選擇還不是誰都有機會來做，經歷跟以前不一樣的人生，這對她來說，何嘗不是一種挑戰？！
“好，我知道了。”這個挑戰她接下來了。
奧運金牌是吧？
那她就不客氣的先提前預定一枚了。
