第41章 晉江文學城作品
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第一次診斷性考試結束，由于在此之前的幾天才剛剛放過國慶假，所以這次考試後就沒有安排放假，大家繼續進行緊張的複習。一診考試的範圍還不是三年所學全部內容，因為第一輪複習任務還沒有進行完，因此在一診考試過後，不是展開第二遍複習，而是繼續跟進學習進度。等到了下一次市統考診斷性考試的時候，考試範圍就是所學的全部內容了，不過那要到十二月份左右了，這期間有一段比較長的時間。
數學的失敗似乎帶着一點點的預料之中的感覺，但是歷史的失敗實在是帶來了太大的打擊。喻幼恩站在教室外的走廊上，看着樓下來來往往的人，她心口的沉悶讓人沒有消失。
喻幼恩把自己的成績抄寫在了一張便利貼上，一直捏在手中，她打開手心便看到了那一排的數字，心中說不出的感覺。
“英語和語文是強項呢。”身後傳來祁彥東的聲音，雖然不知道他什麽時候走到了自己的身後。
喻幼恩看着手心上的那張便利貼，的确，她的英語和語文在班上都是數一數二，甚至有時候比祁彥東都考得多。
接着，祁彥東又說道：“地理和政治也沒有什麽長進。”
“……嗯。”由于祁彥東說的是事實，所以她也沒法反駁，只不過這樣聽着仍然會覺得好難過啊。
文綜三科都考得比較差，相對于歷史的慘敗，政治好歹還保持了原樣，不過，在這樣人人都努力争取進步的班級氛圍裏，沒有進步也等于是在退步了。對于這次的考試，如果說有哪裏是稍微值得慶幸一點的，那就是語文和英語依然考得很好了。雖然說語文和英語也沒有什麽進步，但這兩科和文綜不太一樣，她的語文和英語已經沒有什麽可以進步的空間了，能夠保持原狀考這麽高的分就已經是一件喜事了。
“老師講卷子的時候有分析自己的試卷嗎？”祁彥東問。
“有。”
正是因為有分析過自己的卷子，所以才覺得困惑。就比如說慘敗的歷史，她的失誤主要是出現在選擇題上。選擇題的總分是四十八分，占了分值的一半，雖然一共就只有十二個選擇題，但是一個選擇題就是四分。在後面的大題中要答對一個大題或者半個大題才能換來一個選擇題的分值，如此看來，自己輕飄飄選出一個選項選錯了的話，就需要自己在後面的大題中多寫很多字來挽救這一個選擇題，而且大題答得也不一定能夠對。
選擇題的正确率太過重要，喻幼恩也十分的重視，明明自己的高二的時候還能夠保持很高的正确率，最差的時候也就是錯兩個而已，但是到了高三以後，不知道為什麽就變得這麽差勁。她明明一直都在努力，可是為什麽正确率反而還不如高二了。
老師講卷子的時候，她也分析過自己的卷子，就如祁彥東所問的那樣。
看着自己做錯那道題，喻幼恩在看到正确答案的時候簡直想拍死自己，明明答案就應該選那個，當時考場上的自己到底是怎麽想的，居然選成了另一個！除了有一個題是确實不知道知識點的，其他幾個題選錯都感覺非常的不可原諒，不是不會做，但是當時就是選成了另一個。
“是不是覺得每個題都是自己應該能做對的，卻很可惜地做錯了？”
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喻幼恩猛地擡起頭看向祁彥東，見對方依舊是一臉友好的溫和模樣，這人是會讀心？
“我不會讀心，只是你的表現太過明顯了而已。”
……感覺更加詭異了！
祁彥東微微笑了一下，不過不再與她開玩笑，說道：“老師說過高三的考試方式會與高一高二有所不同，高一高二的考試方向是以考察基礎知識為主，而到了高三更注重答題技巧的培養。高考題的設置不可能像高一高二那樣只是簡單地考察你背書，不然的話只要背書就誰都可以考到理想的大學了，所以這張卷子會梯度設置題目技巧性的難度，即使你知道的知識點，也會隐藏在題幹和細節之中，你要懂得答題的技巧，才能在題幹之中找到隐藏起來的知識點。”
聞言，喻幼恩突然想起來，其實在高二的時候，自己就有了這個覺悟，因為老師也不止一次地提到過。
高一高二的時候不要把過多的精力專注于文綜上，因為高二的時候文綜考試純粹是考察基礎知識，只要背熟了就可以拿到高分，而這種情況在高考上是不可能遇到的，所以高三的時候很難再拿到像高二那麽高的分。如果高二的時候總分是靠文綜撐起來的，那麽到了高三之後，文綜的難度一旦靠近高考，那麽總分必然會下降。
這大概也就是為什麽喻幼恩現在語文和英語依然能夠保持高分，而文綜遭遇了敗仗了。語文和英語都是一個需要長期積累的科目，只要平時的基礎打好了，那麽不管試題難度變成什麽樣，都不會變化到哪裏去。
祁彥東觀察着喻幼恩，她的表情變化不多，但是情緒全都可以通過眼睛看見。見她似是醒悟，他笑道：“想明白了？”
聽到祁彥東的聲音，喻幼恩這才從自己的思緒中跳出來，之前一直壓在心口的郁悶也消散了許多。她最怕的不是遇到挫折，而是不明白自己為什麽失敗。喻幼恩十分感激地看向祁彥東，“是的！想明白了！實在是……太感謝你了！”
“想明白了就好，晚自習的時候不要走神了。”
“……啊？”喻幼恩想起自己自從估算到自己成績的那一刻起就心神不寧，就連老師講課都有點聽不進去。她有些不好意思的暗自攪着手指，“你看到了啊？”
“所以接下來你要怎麽做？”
自從想通了關鍵在哪裏之後，喻幼恩的心情也好了許多，她一臉笑意說道：“既然知道了問題是出自哪裏，那麽想辦法就好辦多了，我會加油的。”
擡起手看了一眼手表，還有幾分鐘就是1班上晚自習的時間了，祁彥東就說道：“那就先回教室吧。其實你也不必對此過多焦慮，這次考試過後暴露出來的問題很多，班上許多同學都遇到了麻煩。”
一直都在用盡力氣向前沖，反倒迷失了方向。
高三可與高二不同，高三的一切都是向着高考靠攏，如果沒能及時适應高三的方式，那麽就會陷入第一個瓶頸期。喻幼恩現在就進入了瓶頸期，并且一直都沒有察覺，幸好經過祁彥東的提醒，她似乎又找到了繼續走下去的方向。
班上的大家多多少少都遇到了問題，只不過喻幼恩一直都沉浸在自己的沉悶之中，因此也就沒有關注別人的成績。更何況她的底子本來就比班上另外十九個人差一點，所以即使大家都遇到了問題，她仍然是比較靠後的一個。
既然問題是出在還沒有适應過來高考題型中對答題技巧的考察，那麽就只有多練題了。而數學的問題出在哪裏，她暫時還沒有找到，不過看樣子也應該嘗試一下題海戰術了，畢竟暫時也沒有新的比較适合的方法可以取代。
就在喻幼恩決定對數學也展開題海戰術的第二天，數學老師在快要下課的時候布置數學作業，他說道：“我每天給你們布置的作業只是學校發的這本練習冊上的題，這個題量對于你們來說是遠遠不夠的，有能力的同學盡量自己再多找點題來練，不過我相信我們班的同學都是有能力的同學。”
聽到了數學老師說的這句話，喻幼恩就更加堅定了采用題海戰術。雖然還沒有明白自己的問題是出在哪裏，不過在做題的過程中會慢慢發現的吧。
周日的下午休息，喻幼恩就去了市中心的書店買了參考書。本來只是想買一套53來練習高考題，但是在經過高一高二分類書架的時候，看到了高一高二的教材參考書，恍然記得不久之前祁彥東對自己說過，只是在死胡同裏轉來轉去是不行的，要看看外面的世界。
意思大概是說，要看看別人是在用什麽方法學習的吧？
喻幼恩想起自己曾經在祁彥東的書桌上看到過教材參考書，教材參考書講的都是基礎知識點，包括書上的例題就仔細地講解着，每一個單元章節裏所講的基礎細節都會好好解釋，因此倒是比較适合用來補一下基礎。以祁彥東的水平，應該是不需要參考書的吧，直接做題都應該沒問題吧……？
想了一下，喻幼恩把目前進度所學的幾本參考書拿了下來，一起拿到櫃臺去結賬。
也許祁彥東是對的，練習冊終究只是練習冊，就算是帶有解題步驟，可是假如遇到了自己不懂的步驟，又沒法問別人的話，那就只能一直糊塗着。既然連祁彥東都時常把基礎書擺在面前，那麽她也不能松懈于基礎才對啊。
