第60章
第60章
“恭喜玩家獲得解鎖支線資格……”系統還在兢兢業業地播報，但老樣子，在鹿唯這兒毫無存在感。
冷卻時間過了，也沒見鹿唯吱一聲，又一個教師身份被放棄。
系統很淡定，完全沒有瘋哈哈哈……系統重啓中，系統已清理冗餘數據，系統安靜如雞。
鹿唯手上拿着印章，因為她表現得太過可靠，同期們一致贊成讓她來保管它、使用它，來實現逝者的遺願。◆
鹿唯肅然起敬。
她雖然沒見過這位老師，但從他的遺願中感覺到了他作為教育者的殷切希望：願這個世界沒有挂科學員。
“他到死也放心不下我們啊。”鹿唯慨嘆道。
大家沒忍住瞄了一眼鹿唯頭頂的風力發電機，悄摸摸地挪動步伐，離她稍遠一些：它到死都挂念的，可能是你一個人诶。
但他們做得隐蔽，鹿唯沒注意到這種小細節。她決定遵從各位學員以及逝者的意願，咔咔地給每位來緬懷逝者的學員蓋章。
這個章可能無法被學校正式認可，可能不算正式學分，紀念意義大于實際作用。
但這有什麽關系？
大家站在這裏是為了學分嗎？不，是出于對那位老師的尊敬與緬懷！
于是又有新消息傳出去了：只要給無頭教師哭喪，就可以獲得三學分。
更多學員排隊過來了。
對原本忐忑地覺得這個副本難度極高，難以通關的玩家來說：什麽叫撒旦系菩薩？這就是救苦救難的菩薩本薩！
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那轉動的頭圈仍然讓鹿唯看起來十分邪典，在一衆異常中都算是佼佼者的那種。但那毫不猶豫的蓋章姿勢，在很多人看來，如同自帶聖光。
“誰要敢說一句不是，那就是跟我們過不去！”
這些人成為了鹿唯的堅定擁趸。只不過話音剛落，就有些眼神瞄了過來，讓他們一下子縮回了腦袋。
好吧，因為他們實力太弱，誰都可以跟他們過不去。
“他們的意思是，這也是跟大佬過不去！”他們擲地有聲地說。
那些意味不明的眼神瞬間收了回去。威懾力可見一斑。
而随着越來越多的人趕來吊唁，就為了一個紀念章。鹿唯越發肯定自己的推測：這位老師生前德高望重。
她都看到好幾個人快要哭出來了（因為這學分拿得太容易激動哭的）。
他們一個個用着最堅定的口吻說，“願他安息、瞑目、不再回來”之類的話，仿佛與那位老師有着極深的感情。
當然，這對一個還沒死透的無頭教師來說，可能是最惡毒的詛咒。
鹿唯蓋着章，很受觸動。
雖然她的觀念是人死了就什麽都沒了，但此情此景，讓她覺得人死了，也總會留下一些東西。這大概就是“但行好事、多做好人”的意義吧。
所以，蓋完章後，鹿唯也願意為這位素昧平生的老師默哀三秒：願您安息。
這時，全自動風扇，哦不，無頭教師以及一衆頭顱組成的異常身上冒出一陣白光，然後消失不見。
球場所在的領域中的森然陰氣全都被一掃而空，幹淨得仿佛不存在任何殺戮與死亡，甚至可以說，這裏不像副本。
被那陣白光波及到的周邊區域，連空間都變得扭曲。
在場的異常吓得連連後退，就怕這波超度順帶也把自己送走。
衆人目瞪口呆地看着這一幕：他們本以為鹿唯那樣折磨無頭教師，只是出于“個人愛好”。沒想到她一聲不吭地就放了大招，說超度就真超度了。
他們太狹隘了，竟然懷疑起她的精神狀态。
這哪裏是不做人？分明是進行超度儀式的必要準備！
見多識廣的資深玩家們還是見識過淨化儀式的。
呃，雖然鹿唯的淨化儀式看起來比較邪性，跟他們見過的都不一樣，但效果一樣就行了！
準确地說，鹿唯的效果比一般的淨化都要好。
連自己的“頭顱戰利品”都舍得一起淨化掉，讓死于球場的所有人安息，有着這份覺悟……她的身份還用得着懷疑嗎？
學院行政樓。
那白光差點透過空間刺穿多眼怪的眼睛，連投影都出現了一陣模糊。
吓得多眼怪趕緊閉上眼睛，好一會兒之後才緩過來，驚懼道：“那是什麽！”
行政樓跟球場又不在同一個空間。它就從沒聽說過淨化能力還能虛空所敵的！
會議室裏所有人都有着同款心有餘悸。
這就是她一直隐藏的真實能力嗎？
她或許淨化不了整個副本，但被她逮到的倒黴鬼絕對沒有好下場！
不要說什麽無頭教師迎來了安息，哪有自願被淨化的鬼物？
衆校工死死地盯住了校長，“校長，你不是說她身上的邪性只需要再推一把就可以嗎？現在呢？”
這不是邪性，這是邪門！
而且還是專門針對它們的！
折騰了這麽久，除了死了更多同事之外，她看起來有半點轉化為異常的趨勢嗎？
以前死了同事，它們還能拍手叫好。但鹿唯這個禍害不除，它們只會感到兔死狐悲。因為不知道啥時候就輪到自己了。
看着躁動的一衆校工，校長冷汗涔涔。
一般情況下，這些依附于學院的家夥可不敢這樣對待他，顯然鹿唯的出現把大家都給逼急了。
你以為他想這樣的嗎？
這都是鹿唯的錯！是那家夥老是在誤導人！她給人的感覺就是再推一把就可以了，誰會想到需要的是再推億把？
正常人類絕不是她那樣的！
校長覺得自己心裏苦，但現在不是甩鍋的時候。
他趕緊安撫道，“大家稍安勿躁。情況沒有你們想象中的那麽糟糕。我敢保證，她絕對沒有淨化能力。”
淨化能力者與她的氣質完全不一樣好嗎？
作為能搞出這種恐怖學院的校長，他自認為有一雙洞察的雙眼，“那家夥在強行制造認知，或者說，是在凝聚人心。”
“所有學員都去吊唁教師，相當于默認它已經安息。所以，它就真的安息了。這相當于形成了一種弱化版的規則。”
校工們聽得瑟瑟發抖，“你管這叫情況不糟糕？”
“這聽起來厲害，但限制很大。她也就是陰差陽錯地成功了一次。最簡單的方法，讓她不得人心不就行了？”
校長恨鐵不成鋼地看了眼這些蠢貨。
鹿唯是靠什麽把那些人團結到一起的？學分。
而學分本該是學校自己的武器！操縱人心就別說了，也該是他們這些鬼物的特長。
結果全被鹿唯搶走風頭，你說這好不好笑？
他懷疑，不是鹿唯太強，是這批教師的素質不行。
“不是說五號考場還有個好苗子嗎？學分也好，其他什麽東西也好，拿去誘惑他啊！”
把他扶植起來跟鹿唯打擂臺，校方不就可以坐收漁翁之利？
但多眼怪苦着臉道，“校長，你是不是壓根沒看其他人的情況？那個刀疤在那位的刺激下，已經一心向善，要當個好人了。”
在鹿唯的襯托下，那家夥似乎發現自己當壞人不夠格，當好人比當壞人容易。
校長：？
你聽聽這話離譜嗎？這可不是什麽壞人改造所，而是噩夢副本！
學院就是要逼出人性的陰暗面，讓他們自相殘殺，而不是起到反效果，勸人向善。
“嘴上說向善有什麽用，人性是不可能改變的。只要好處足夠，他還是會給我們辦事。”校長覺得這些人就沒有用心。
但校工們沒有應和校長。這老東西以為它們沒試嗎？就是試了才發現刀疤的立場特別堅定。
他不是不會被誘惑，而是校方已經失去了最大的誘惑價碼：生命。
鹿唯輕輕松松給出了六學分。像刀疤這些玩家實力強一些的玩家，在鹿唯搞事情的時候也沒停下來，其實已經有□□分了。
沒有立刻走人，是因為他們想看看能否多做點什麽，畢竟這關系到通關評價與獎勵。
而且，老玩家們都看得出來這個副本禍害不淺，能完美通關最好。這肯定也是鹿唯的目的，他們想支持一波。
別說刀疤這種人類了，就連怪物學員都覺得鹿唯是個比學院更值得依附的對象。
她下手狠歸狠，有分她真給。
不讓她得人心？不好意思，她已經得了。
……
“你的目标肯定是完美通關吧？”王青帶着三分崇仰三分羨慕地說。
此前他們對這個副本的難度預判是極高。他們也想解決掉這個副本，但只能說是盡力而為，先保全自己再說。
而這種高難度副本，在鹿唯這兒，就像吃飯喝水一樣簡單。
“完美通關？對哦！”鹿唯應得很快。
沒啥好隐瞞的，她就是沖着最優秀畢業生的榮譽去的。完美地從學校畢業，叫完美通關，沒毛病。
“唉，我的實力比你差好多……”王青發出學渣的感慨。
鹿唯拍肩，“你不要這麽說，只要你努力，我們之間的差距會越來越小。當然，在你努力的時候，我也在努力，但你還是有希望的哈。而且你有自己的優點，好好發展，肯定有前途。”
學習又不是一個人的全部，像王青這種自帶交際技能的人比她在職場混得好，再正常不過了。
王青備受鼓舞：沒想到大佬這麽看好他，他更有動力了！
诶？他好像沒有在鹿唯面前展現過自己的能力來着？她怎麽知道他的優勢在哪？
但這個不重要。大佬肯定有自己的手段。
兩人進行了一番和諧交流。
一個得到了鼓舞，另一個也反向受了些刺激，鹿唯雄赳赳氣昂昂地奔向另下一個教室了。
完美通關不該停留在口頭上。
剛剛給人蓋章的時候，她有看到有的人通過的課程比她多了。
她不能懈怠。
鹿唯所到之處，人仰馬翻。
教師們慌了神。
連渣都不剩的前車之鑒告訴他們，讓她進教室絕對沒好事。
某教室門口，老師努力對鹿唯擠出笑臉，給她介紹另一個去處，“那門課比我這兒厲害多了……”
鹿唯困惑撓頭，“可是，就是那位老師建議我先過來上這門課诶。”
教師：……
是的，現在各位教師都在各顯神通。
原則上教師不能制止學員進教室。但如果是學員自主放棄，那就沒辦法了。
教師們都沒想到，自己竟然還有就這條規則動腦筋的一天。
誰會拒絕送上門的獵物呢？
它們都巴不得來它們教室的學員越多越好。
可就是這條看起來幾乎沒啥用的規則，讓他們現在連跑路的機會都沒有。
等等，跑路？可以啊！
教師畢恭畢敬地送上印章，“這個就是歸您了。”
沒等鹿唯有反應，教師溜得飛快。
校長把它們當成炮灰。要是有好處，它們也樂意冒險，但這擺明了收益幾乎為零，風險百分百，它們為啥要在這棵歪脖子樹上吊死？
系統提示再次響起，“學院教師向你轉讓資格，是否接受？”
當然，這依然只是系統的獨角戲。
鹿唯只覺得因為自己之前突出表現，再次當上了課代表。或許應該說是學習委員？
可是這門課講些什麽，她也不知道啊！
老師跑得太快，連一點學習資料都沒給她留下，讓鹿唯有些苦惱。
然後她走向下一個教室……
類似的情況就跟雪崩似的發生，“全權交給你！”
最後鹿唯是想抹殺掉所有的功能教室，還是以此為基礎反殺向行政樓，就不關它們的事兒了。~
那跑出殘影的速度讓鹿唯擔心這些老師是不是集體食物中毒，都趕去廁所了。
鹿唯看着兩只手差點捧不下的印章陷入懵圈。
好多課她都不知道上啥，但老師允許她自由發揮……她就只能拿出手機中的各種科教視頻了。
《邪惡的孕育》？看不懂，是文學賞析嗎？算了，找個名字相似的吧：《母豬的産後護理》。
《污染的傳播》？這個她看懂了，肯定是環保相關的，正好她有這個資料：《環境污染與防治》……
還好她平時愛學習，不然乍一接手，要慌死了。
這也證明老師們眼光好，知道托付給她沒問題。鹿唯小小地自誇了一下。
可惜這些造型獨特的教室都沒有投影儀，鹿唯不得不再去了一趟行政樓，“不好意思，打擾一下……”
她敲響了會議室的門。
聽到敲門聲，室內衆人驚慌地交換視線：“不是再次加防了嗎？為什麽她又能進來？”
“她來幹什麽？要不要跑路？”
感情上它們很想跑路，但理智告訴它們，這裏已經是最安全的地方。這裏不安全，逃到哪裏都沒用。
對鹿唯來說，加防不鎖門，約等于沒加。大門就那樣敞開着，也沒說不允許入內，是吧？
她不想打擾開會，但沒辦法，其他地方好像都沒人。
鹿唯提出了借投影儀上課的請求。
衆怪物的目光下意識地看向了正在投影的多眼怪。
鹿唯問：“我可以帶走它嗎？”
無人為多眼怪說話。
多眼怪本人扒拉住桌子，“不——”
但鹿唯沒聽當事人的控訴。因為儀器是不會說話的。
她端起投影儀，禮貌跟大家道謝，然後離開。
“同學們，因為老師有事，所以這些課程暫時交給我負責了。我會給大家播放科教片講解，後面附帶一些題目，不難。只要合格我就給大家蓋章。”
在一間不正常的教室裏，怪物學員與人類學員端坐着，有一個多眼怪充當投影儀……
正常人一看這個場景，就能聯想到詭異與死亡：
無端響起的痛苦呻、吟與慘叫；
人類一扭頭，就看到一張扭曲的臉貼着自己，傳來冰冷的觸感……
事實上，這些事情都發生了。
痛苦的慘叫指的是：“怎麽辦怎麽辦，我沒看懂！”
貼着人類學員的怪物學員努力想抄答案，“求求你，讓我看一眼……”
畢竟怪物學員個個都是九漏魚，沒基礎。
空氣中蔓延着最可怕的東西：知識。
那一天，怪物學員與人類學渣們都感受到了被知識支配的恐懼。
……
行政樓。
在漫長的沉默後，有人突然接上了之前的話題，“與其想辦法誘惑刀疤，不如直接把好處給她，真正将她聘為教師，讓她放過我們。”
“可是，她已經拿到教師權柄了，這還叫我們給了好處嗎？”有校工遲疑道。
“這涉及到名正言順的問題。看到剛剛的那個科教片了
嗎？人類的術語叫做招安。她竊取到的權柄跟校方給的不一樣，我們可以給她更多的權力……這些都可以談！”
校長的眼睛亮了起來，領會到了這個方法的精髓，“重點是，她成了教師，就不是學員，反而受到束縛。”
他發現人類的知識還是有點用處的。
鹿唯三進行政樓。只不過這回是被請過去的，第一次被挖角、而且還是跨行業被挖的鹿唯有點飄。
但責任感讓她沒忘事兒，走之前，她一步三回頭地提醒，“你們記得學習，別老切過去看水浒之類的電視劇啊！”
然後，鹿唯興奮地坐在會議室裏，聽校長給她畫大餅：校長之下，萬人之上，統管課業，相當于教導主任了。
鹿唯心裏穩了不少：教導主任？她好像也不算完全沒經驗。之前都在小鬼樂園練過手了。
果然，多去歷練歷練，那些經驗就不知道啥時候派上用場了。
但，鹿唯耐心聽到最後，也沒聽到自己最關心的問題。
校長殷切地看她，等待她的答複。
鹿唯殷切看校長，希望他繼續說下去。
兩人大眼瞪小眼了半天，鹿唯先打破了沉默，“冒昧問一句，待遇是？”
她第一次被挖，沒經驗，不知道這種場合談薪資是不是太俗氣了，也許談職業發展才是基操？但這畢竟是她最關心的問題之一，得事先問清楚。
校長脫口而出，“這還不夠？”
他已經讓渡了很多權力了！
鹿唯的眼神變了。
她從頭到尾只聽到了職責，沒聽到薪資。
好家夥，這資本家校長想讓她為愛發電！太黑了！
