第15章
最後，海島游的時間延長了，住了快兩個月才回去，到家的時候，離陸有有四歲生日都沒幾天了。
她是夏天生的，獅子座，陸西河也很喜歡給陸有有買小獅子玩偶，總覺得這和小卷毛的發型，有着微妙的相似之處，導致陸有有還問過奶奶，是不是因為爸爸很喜歡小獅子玩偶，才把她的頭發偷偷卷起來的。
要不然，家裏為什麽只有她是小卷毛。
曾經也是卷毛，只是現在寸頭看不出來的阿加塔，選擇跳過這個話題。
雖然說出門在外這麽久，陸有有也沒有哭鬧打滾說想爸爸媽媽，一度讓陸西河和夏果視頻通話的時候，暗暗咬牙陸有有這個小沒良心的，但等陸有有和阿加塔回來，小卷毛還是很記着爸爸媽媽，給他們帶了很多禮物。
還套了草裙，給他們跳了個舞。
哪怕帶着親爸親媽的濾鏡，陸西河和夏果都沒法吹陸有有的舞姿優雅，總覺得眼熟，最後才想起來，這個不是按照很有名的保健品廣告跳的嗎？
兩個小人偶，跳出來扭扭扭，然後，咻，變年輕。
陸有有跳的一模一樣。
被夏果圈在懷裏，陸有有沒有忘記柯然，說自己認識了一個小姐姐，比她大三歲，叫柯然，她們還約好過段時間，去宋奶奶找她玩。
不提柯然，還好，一提柯然，簡直自投羅網。
回來光顧着給兒子和兒媳分禮物，準備準備陸有有的生日，阿加塔差點都忘掉陸有有想拉着別人逃學的打算了。
現在，這件事情要重新讨論起來了。
一聽到學校二字，陸有有手腳并用，試圖借着茶幾的阻擋悄悄逃離客廳，但被阿加塔拽住衣服，直接放在沙發上，不讓她亂動。
偷溜計劃失敗的陸有有，只能老老實實呆着。
也不知道是不是家裏老師太多，導致陸有有對學校，學習之類的詞特別的排斥，之前陸家人想着，算了，小孩子是自家的，跳過幼兒園也沒有什麽關系，該教的東西他們在自家也能教。
但現在，從陸有有想要拉着柯然一起逃學的打算看來，陸西河他們還是忽略了一點。
對陸有有的縱容，是不是也導致她有些認知，從根本上就是錯的。
“有有，你為什麽不喜歡學校？”這個問題，陸家人一直都很好奇。
“我不喜歡被關一天，而且，不能亂跑。”陸有有是沒有上過學，可是很小的時候，就被父母帶去過辦公室，導致她一直都覺得，學校是限制的，禁锢的，不自由的。
每天在家裏比較閑的小孩子，才要被送去的那種。
學校是有規則限制的，不變的課堂時長，固定的上下學時間，陸有有這麽解釋，好像也沒有什麽問題。
……才怪。
“可是，去學校你才能學到很多東西，接觸到更多的人。”陸西河瞄了一眼陸有有，“而且，有有，你難道要一直在家裏背古詩嗎？有很多課，爸爸媽媽也教不了你，只能去學校的老師那裏學。”
陸西河是标準的文科生，讓他叫陸有有天體運動，化學反應，還不如讓他被阿加塔揍一頓。
“可網上也能學啊~”陸有有拆臺起來，也是相當的不給面子。
陸西河說不過，默默撤退，把位置讓給夏果。
“陸有有，爸爸媽媽，還有奶奶對你好嗎？”不愧是理性派的年輕代表，夏果一開口，問題就很不一樣。
危機意識使陸有有炸毛，總覺得這個問題還是不要繼續比較好，可是，爸爸媽媽和奶奶對她真的很好，陸有有摸着自己的小良心，認真地點了點頭。
“除了你之外，我們也會對自己的學生好。”夏果指了指自己，“媽媽曾經是奶奶的學生。”
陸有有說的沒錯，如果是學東西，網上也可以找課程來聽，可是，學校裏除了教東西，還有很多有意義的存在，引導的老師，陪伴的同學，人和人的相處，才是值得回味和學習的。
“陸有有，我們想讓你學習，是希望你不要成為一個見識太少，自以為是的人，希望你去學校，是想讓你接觸老師和同學，去和不同的人相處。”夏果說話的段位，明顯要比陸西河的高，她不僅以媽媽的角度，更以一個老師的角度，希望陸有有去學校感受一下。
陸有有團坐在沙發上，聽到媽媽的話，苦大仇深的用手托着臉，總覺得，自己可能真的要被送去學校了。
她還以為，只有三歲的小孩子才用去幼兒園，錯過這個時間，就可以不用去了。
虧她過生日的時候，還暗暗激動，自己要徹底擺脫學校了。
小卷毛最大的優點，就是聽得進道理，媽媽把話說到這個份上，她也沒什麽理由反駁。
好吧，她去學校。
只是還有點不甘心，學校哪有爸爸他們說的那麽厲害，自己也在學東西啊。
每次被阿加塔帶着出去玩，接觸不同的生活環境，體會當地的文化背景，陸有有也不是什麽自以為是，總覺得自己看到的就是全世界的小孩子啊。
只要陸有有好好學，她記東西還是很快的，小卷毛攤在沙發上，只覺得，好氣哦。
沒想到，更氣的事情也在等着她。
陸西河他們想了想，陸有有不服氣學校裏的教的東西是吧，那他們先給陸有有上一課。
三個成年人，毫不顧忌臉面的開始欺負四歲小孩子。
于是，陸有有聽不懂家裏的說話了。
是的，字面意思，她完全不知道爸爸媽媽和奶奶在說什麽。
阿加塔開始在家說俄語，夏果是英語老師，在家就說英語，陸西河則是用文言文的句式說話，有的時候，還能來幾句方言，陸有有這種只學過普通話的小朋友，說懵圈就懵圈。
俄語是一句都聽不懂，英語是只能聽懂一些簡單的單詞，但也是懵懵懂懂，文言文更是單個字拆開能聽懂，合在一起就不知道了。
小卷毛心好痛，第一次深感知識的力量。
