[網王]柳意無争

第3章 ：初識

“大家好，我叫夏無争，來自中國。”講臺上，在老師的引領下，新來的插班生對着二年F組的同學們如是自我介紹，“很榮幸能在未來兩年裏與大家共同學習，以後還請各位多多指教。”

精致秀麗的臉龐，高挑苗條的身材，清淡動聽的嗓音，在這一貫不缺乏靓男美女的立海大，依然會讓人眼前一亮，青春期的少男少女或是暗自憧憬或是隐約羨慕。女孩在老師的指點下，拿起粉筆，于黑板上寫下自己的姓名。轉身時，及腰的麻花辮被帶出一道淺淺的弧度，烏黑油亮的長發，看得底下一些為發質苦惱的女孩心生羨慕。

——夏無争。

老師看着黑板上工整漂亮的漢字，贊賞地說了聲：“夏同學的板書很不錯。”

被表揚的女孩，适時地露出一個略微腼腆的微笑，鞠躬：“謝謝老師誇獎。”

随即是安排座位。夏無争一米六八的個子，在國中女生中算少有的高了，老師沒多加猶豫，就讓她坐到了一側靠窗角落的空位上。

是倒數第二排，夏無争還是很滿意這個位置的，視線滑過坐在最後面的男生，轉身落座，微側頭，擡眼就看到一片潔淨無垢的藍天，視線下移就是蓊蓊郁郁的櫻花樹，她幾乎立刻能想象到櫻花盛開時是怎樣一番美景了。

今生在學校正正經經上的第一堂課是數學，随着老師開講，女孩收回跑遠的心思，翻開書本，握起鋼筆，端正地看向講臺，時不時地記下筆記。

前世的夏無争，是典型的好學生，上課認真聽講做筆記，下課快速完成作業，充分利用課間時間——當然，就算課堂上開小差，也絕對做到滴水不漏。這一世無法像普通孩子一樣去享受校園生活，如今機會失而複得，就似突然回到過去的時光，曾經汲汲營營的或是後來念念不忘的仿佛觸手可及，不由得就想要珍惜了。

而女孩本身不是日本人，雖然日語學得不錯，兩個多月的融入也基本習慣了語境，但到底是第一次聽日語講的課，心裏還是有些別扭的感覺，需得強迫自己習慣起來。

數學老師發現這位新來的學生，不僅入學考核成績優異，課堂上的學習态度也是非常端正認真，不由得多瞄了幾眼，心裏越發覺得滿意，一時講課的語氣更加激昂。

一堂課很快結束，相對于前世，夏無争覺得這裏的學習任務還算輕閑，老師留的作業也不多，在聽課的時候就已經完成了一部分，便準備利用着課間時間把作業完成——畢竟，要安排好生活各方面，都需要利用好課餘時間。

一下課，班裏的部分學生，有些蠢蠢欲動，自然是對這少見的外國插班生感到好奇，只是女孩埋頭做作業，神情也多是淡漠，一時，倒沒人敢貿然過去打擾。

“你好，夏同學，我是柳生比呂士，二年F組的班長。這是你的社團申請表。”一道溫雅的男聲突然傳來，打斷了女孩的思路，“你可以選擇三個以內你感興趣的社團，在這個周末前把表格交給我就可以了。”

夏無争擡頭看去，戴眼鏡的紫發少年不知何時來到桌邊，手裏拿着一張表格。撇開心裏一閃而過的熟悉，女孩接過紙張，一邊不合時宜地想起一個問題：這個人個子真高，而且成熟的姿态實在不像國中生啊！

“謝謝。”她輕聲道謝。

紫發少年推了推看不清眼睛的反光眼鏡：“不客氣。”轉身走回自己的座位坐下，與女孩的位置只隔了一個過道。

夏無争暫時放下了作業，拿着社團申請表慢慢看着，思緒還停留在班長那副讓她暗覺冷汗的眼鏡上，思索着對方的身份。前世在看動漫時，她是個主角控，時間過去久了，對立海大印象深的也就是幸村、真田，還有一個“二年級王牌”。

不過那特殊的眼鏡，倒是讓她想起青學的數據狂，随即恍然：立海大有一對很厲害的雙打，戴眼鏡的那個不就叫柳生？另一個白毛的，似乎叫仁王？好像動漫一開始時，很多角色都是三年級的……這麽說，越前龍馬還沒出現？

腦中種種想法一閃而過，女孩不再追究劇情，開始仔細地浏覽起社團介紹。

日本中學生的生活還真是精彩，五花八門的項目社團都有。夏無争思索了一番：運動類的率先排除，家族教育讓她擁有不錯的身手，但都是實戰型的，專項運動在這個運動已經玄幻化的世界根本拿不出手；音樂舞蹈類的，器樂會一些，舞蹈也學了一點，但稍微想一下就知道部活肯定很多；名字看起來千奇百怪的直接忽略，她的性格一直比較傳統正經的……

最後，她在書法、美術和圍棋幾個項目裏，斟酌一番，确定了選擇圍棋社：書法、圍棋，是家族教育必修課，也是她這一世修心解壓的主要途徑，就是現在，得了空閑都會寫上幾個字，或是與自己對弈一局，但到底圍棋還是交流性的活動，又是她少有的樂趣之一——立海大盛名久負，多數項目都是鼎鼎有名的，想必圍棋社中少不了一些好手吧！

至于美術，商業畫稿足夠占用時間了，略略思考後，便被排除。

拿定主意，夏無争在下一節課開始前就填好了申請表，然後交給過道對面的柳生比呂士。紫發少年接過表格，掃了一眼後，對女孩說道：“加入圍棋社要先經過部長的初審才行，之後還有一場內部考核。”說着，他頓了頓，道，“如果初審過了，我會帶你過去。”

聞言，夏無争輕應一聲，便不多說，雖然預先沒料到參加社團還要考核，不過仔細想想也是很有道理，至于能不能成功加入圍棋社，她倒是不太擔心，其他方面不敢說大話，圍棋可是前世就學過，中國家長們總讓子女多學才藝，她在圍棋上也算小有天分，父母去世前，她跟着專業棋手學了幾年，這一世的家族教育讓她一直不曾放下過。

上課鈴聲響起，女孩拿出社會課本：唔，主要是歷史與公民教育，是她不了解的方面，需要專心聽講，還得根據需要補充課外資料。

過道另一邊，紫發少年将女孩的社團申請表收好，突然想起什麽似的，側頭朝這邊看了一眼，視線掠過女孩，在她身後略作停頓。這時，老師走進教室，原本還有些嘈雜的教室頓時安靜了。

左手托着臉頰，夏無争望着講臺上的中年教師，津津有味地聽着那些“故事”，右手指快速地轉動着筆，隔了幾分鐘後，忽而停頓，握筆記錄幾項重點。

——轉筆，這個許多學生都有的總被老師批判的習慣，在隔了數個時空後，夏無争重回課堂的第一天，便速度“良好”地被她重拾起來。偶爾會猛然想起這樣可能會打擾到附近的同學，只一旦聽課入神，又不需要太多筆記時，就不自覺地轉動起來。

在熟悉日本課程時，夏無争就發現這個世界的歷史進程，與前世大不相同，卻在大方向上，又微妙地重合起來，好在中日間自古至今雖多有摩擦，各自經歷了不少磨難，但這個時空裏到底沒有日-侵-華-戰争那樣慘烈的争鬥，倒是讓身在日本的女孩暗自放開了郁結，于是課堂上那些她完全不熟悉的歷史事件，反而不會讓人覺得枯燥乏味。

女孩記下了又一行筆記後，右手再度不自覺地轉起筆。她不知道坐在身後的少年，雙眼緊閉，手上卻毫無障礙地寫着東西，筆尖在标注着二年F組的筆記本“夏無争”一頁上滑動，“習慣”一欄的空白被填上一行：“上課時愛轉筆，技巧高超”。

一上午課程悄然結束，學校會提供午餐，不過很多學生都會自帶便當。夏無争入鄉随俗，在快速卻工整地寫完上午老師布下的作業後，不急不緩地拿出便當，這時才發覺教室裏就剩下寥寥數人，不由得有些奇怪，待看到窗外三兩一群聚在一起坐在樹下用餐時，才覺了然，只是仍有些納悶，不解為什麽大家不在教室裏吃飯……畢竟都出外用餐，找地方也麻煩吧？像前世住校時，他們都是從食堂買飯回教室吃的。

女孩随意這麽想着，也無心深究，打開自己的便當，是最簡單的紫菜包飯。午餐不豐盛，勝在方便，而且這一世受的基本是“滅人欲”的教育，對吃食也不過分追求，何況公寓廚具齊備，每天飯菜自己做的，想要加餐也不麻煩。

慢條斯理地吃完便當，夏無争看了看時間，離下午上課還早，翻看了幾下書本後，陡然記起立海大藏書豐富的圖書館，便是意動：她沒有午休的習慣，中午的時間用來讀書最适合。

心動便行動，女孩拿起筆本，便前往圖書館。

一排排整齊的書架，海量的圖書，雅靜的環境，讓愛書的見了心喜，找到歷史的分錄，夏無争放緩腳步，手指尖一本本地掠過書脊，最後停頓在厚實的《日本通史》上。

圖書館的空調度數打得略低，燦金色的陽光透過落地玻璃撒照一地，少女捧起，偏頭看了看外面的日頭，眯了眯眼睛，轉身依靠着玻璃牆，背着光線，捧着一本大部頭，靜靜地翻閱起來。

作者有話要說：