第19章
博士提着一瓶李某某漱口水上樓，衆人看着他手上那瓶液體，可不就是藍綠藍綠的。
有人好奇，“啊，從沒用過，漱口水原來是這色兒？我還以為無色無味透明呢。”
解語搖頭，“對某些使用者來說，漱口水就好比用在嘴裏的香水吧。”
當然要是藍綠色讓人一眼就能聯想到清新，芬芳氣息提升魅力，或者掩蓋原本的異味，才會讓人買來用了。
博士查了成分，果然跟檢出的基本一致，但還是将它送去實驗室進行比對。
“習慣使用漱口水，對年輕單身女子下手，”毛毛喃喃道，“晖哥沒說錯，果然是‘約會型殺手’。”
有人忙裏偷閑的打趣，“看你以後還恨嫁不恨嫁了。”
“也不能地圖炮，年輕女孩子未必真的那麽恨嫁，但從交際需求來說，總是希望能找到知情識趣的同齡朋友，哪怕只是聊聊天分享瑣事——兇手多半是利用了這種心理，趁虛而入。”
“兩名死者雖然都是本市，但一個是學生，一個是白領，平時生活圈子沒有重疊，兇手是怎麽鎖定、接近她們呢？”
邵晖轉頭問一名同事，“她們的現實生活熟人已基本排除作案可能，網絡交際這部分查的怎樣？”
“馮娟平時比較關注考研和出國留學圈子，也有追星；唐棣的興趣在于健身和美容相關。”
雖然是差不了幾歲的年輕女孩，但興趣點交集不多。
“再查查她們有沒有注冊過相同的網絡論壇，交友app之類。”
“好的。”
不管怎樣，兩名死者被選中成為同一名惡魔的犧牲品，或許總有不經意間重合的點。
讨論告一段落，邵晖散會，“再說一遍，希望這間會議室的內容不會流傳到廣為人知。”
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案子繼續查着，本科生的課也要繼續上。
今天講到腦神經的重要分支，三叉神經。
“三叉神經是第五對腦神經，支配眼、上颌及下颌相應區域。”
下面有個女生笑，“不管多難記拗口的知識，從方師姐嘴裏說出來就是不一樣。”
是個生面孔，去年還不在卓越班。
原來因為卓越班屬于實驗小班性質，采取精英教學，是基礎和臨床醫學院傾力打造，從課程設置到師資配備都是前所未見，就是為了集中資源培養一批精英學員。
當初這個試驗項目剛上線的時候，不是沒有引起過一番讨論，有人覺得有教無類，為啥不能把資源分配給盡量多的學生，搞什麽精英教育，不是讓人輸在起跑線上嗎？當然也不乏支持者，認為因材施教有其道理，與其遵循傳統一刀切，不如從生源質量把關，提高要求嚴格對待，讓學有餘力的苗子得到最合适的土壤和肥料。
一學期過去，卓越班的教學成果肉眼可見的優越，不論書面考試還是實習實驗，考核難度均高于普通班，而他們在考試成績、實驗實習及小組項目中均表現出超過預期的優秀成績，這讓教學改革得以能夠繼續下去。
當然也有插曲，除了邵晖這個秘密的“插班生”到期離開，還有另一名學生缪婷意外減員。
為了不浪費資源，學期結束後，決定重新招入一名新生來補缺——來自臨床醫學普通班，學期績點年級第一，順利通過了筆試面試，成功進入卓越班。用大家的話來說，也算是飛升了。
剛剛在臺下接話的，就是這名新生薛凡。當初高考差幾分被卓越班拒之門外，心有不甘，即使身在普通班，但總是找一切機會來卓越班蹭課、借筆記，努力跟他們混熟，還花不少錢複印了卓越班的英文教材和試題資料。
她的同班同學看不下去，“凡凡，我們又不是卓越班，沒必要啃那麽多英文，最多期末考幾個名詞解釋頂天了，幹嘛這麽拼？有這時間去逛逛街、打打工不好嗎？還能多認識人。”
薛凡就笑笑，不為所動，“我學臨床，并不是為了逛街打工認識人呢。”
她的學習勁頭給同班同學帶來莫大壓力，也有不少人暗暗吐槽，沒想到學期末，卓越班空出來一個位子，這個被衆人吐槽的薛凡竟然順利補缺，讓當初嘲笑她的人紛紛傻了眼，關鍵人家還堂堂正正飛升，績點最高，面試也得到幾個把關大佬的認可，找誰說理去？原來機會真是留給有準備的人啊。
薛凡之前動不動就愛來周怡小花她們寝室聊天，一來二去，對這位方師姐神往不已，可惜除了公共課，其他專業小課蹭不了，只能每次拉着她們打聽細節，對解語的敬仰不遜于卓越班學生。
學期末她升入卓越班，喜出望外之餘，也惋惜錯過了方師姐的解剖課。沒想到還有第二次機會，這次真的能夠以正式學生身份坐在卓越班的小班教室裏，和周怡小花她們一起聽女神親自講課，還是比局部解剖學更加高級的神經系統！
聽說這不光是解剖學的難點，也是第二學年的難點，所以薛凡早早做好準備，提前預習了大量內容，該背的單詞背背熟，該刷的題刷刷透，力争做到有準備的聽課。三叉神經是很重要的部分，此刻聽方解語說起“三叉戟”的開場白，她立刻進入了狀态。
雖然在座不少都是學霸，但畢竟一天只有24個小時，除了方師姐親授的這門神經系統解剖，還有其他公共課和專業課，除去每天八堂課，吃飯睡覺，剩下的時間分一分，留給神經解剖的就不多了，不是所有人都能做到提前預習，成竹在胸，大部分也只能努力跟上解語講課的節奏，一邊記下難點等課後自習解決。
“眼神經是感覺神經，支配區域包括眼球、淚腺、結膜、鼻粘膜和鼻部皮膚；上颌神經也是感覺神經，支配上颌骨、鼻、牙齒和腭部；而下颌神經——”
她忽然有些失神。
這麽複雜精巧微妙的感覺，有的人，跟臺下的學生們同齡，卻再也體會不到了。
小胖子孫元以為她故意停下來提問，便順着說，“——也是感覺神經？”
立刻被薛凡打斷，“不，這個是混合神經，除了感覺功能之外，它的運動纖維還支配咀嚼肌。”
解語點頭，“對，這是考點。”
一群學生趕快記下來。
解語看到個別學生愁眉苦臉的樣子，于是說，“沒有那麽難記的，因為它的名字很形象，三大分支真的就像一把三叉戟，橫過我們的面部——”
為了讓大家形象記憶，解語伸出三根指頭，在臉上比出三叉戟的樣子。
衆人後知後覺的齊聲驚呼。
——天啊，這也太萌了吧！比什麽女明星女愛豆都可愛好嗎？而且明星那種故意賣萌的裝可愛，完全不如方師姐這麽自然好不好，學術萌才是真萌！天然系最高！
一下子，大家從枯燥的知識中被拯救了，紛紛學起來她，你看我我看你，比出三叉戟的樣子，還附帶歪頭擠眼吐舌等種種大殺器，樂成一團。
解語無奈，“希望這能幫助你們記憶知識點。”
這樣也好，畢竟是下午，正是大家昏昏欲睡的時間，有這麽個小花絮讓他們打起精神，重新集中注意力，總比犯困瞌睡的好。
再說，接下來要講到三大分支的進一步分支如何走行，如何分布，如何支配，知識點很多，容易混淆，卻也是必考內容，沒有點輕松開場，真怕他們撐不下去。
果然，講着講着，學生們的眼神逐漸不再清明。
尤其口腔內的神經支配相當精細複雜，這就是為什麽“牙痛不是病，痛起來要人命”，因為每顆牙都有它單獨的神經支配，這部分的教材，每句話都是考點。
即使是尖子生周怡，也露出有點懵逼的眼神。
解語見好就收，“我知道這麽多信息很難一下子消化，但有的知識，在你還沒有足夠實踐機會來讓它變得生動之前，就真的只能用死記硬背的方式，先不管其他，把它牢牢背下來再說——下周我會抽考這部分，你們準備一下。”
同學們一陣哀嚎。方師姐的小考，誰也不願落于人後，但這就意味着這周的自習不會輕松。
薛凡幾乎是唯一不以為苦的，反而還露出躍躍欲試的神情。
