[綜]聖母養成計劃

第14章 來自高杉的情書

時至秋末，北風吹得更緊了些，美代子早早地就為為私塾的孩子們準備了冬裝，因為臨時多了個銀時，沈然也沒再讓妹妹多操勞，便直接去村裏親自定制了一身給他。

高杉拿着銀時的刀抵在坐在最前面的孩子的脖子上威脅他換位置，終于如願以償地坐到了更容易觀察老師的第一排。沈然對他的行為私下表示了贊賞，因為他能夠完美的利用自己的優勢達到他的目的。

自從私塾裏多了銀時以後，沈然下意識地更親近高杉一些，因為和銀時還有桂待久了以後，他總擔心自己也會崩壞了，雖然現在已經有一點這個趨勢，在小櫻的世界裏繼承了對甜食狂熱的愛，在銀魂的世界裏難道就要繼承那無所不在的吐槽了？

所以說在銀魂的世界裏，有高杉這麽一個正常的人類是多麽珍貴的事物。

“舊垣今又來,彼姝安在哉唯見萋萋處,寂寞堇花開”沈然慢慢地念出來，孩子們的課本都是自己編寫的，也有讓美代子幫忙謄寫，沈然再一次地感受到松陽這個私塾教師的偉大。

“舊垣今又來,彼姝安在哉唯見萋萋處,寂寞堇花開”底下是孩子們整齊的誦讀聲。

沈然在第一排前面捧着書走着，讀完以後恰好停到了高杉的桌子前，沈然眉眼彎彎地向孩子們解釋着“這是堀川院的百首和歌之一，人心是不待風吹而自落的花，我們需要珍惜眼前美好的事物，不要等到物是人非時才枉自嗟嘆”手指下意識地輕輕叩擊着高杉的桌面，一下，又一下，像是心跳般有規律的節奏。

高杉在這種情況下并不會像平常那樣托着腮盯着老師看，只會低着頭裝作看課本的樣子，悄悄看着那敲在他課桌上的手。

老師的手白皙修長，中指的第一關節處蒙着一層時常握筆磨出來的薄繭，白嫩的根本不像是一名曾經殺敵無數的武士之手。

手指敲擊的聲音似乎不僅僅是敲打在書桌上，更像敲擊在了高杉的心中，有種怦然心動的感覺，心跳都明顯地加快了許多。高杉微微皺着眉頭，他不知道心中的悸動從何而來，也不明白為什麽老師總是如此吸引自己的注意力。

沈然解釋完這一句，便捧着課本繼續轉着讀下一句了，高杉這才擡起頭肆無忌憚地看向自己的老師，很溫柔的人，也很美，還有什麽呢？到底是什麽才讓自己面對他是總是會羞澀會不安會極力地想要表現呢？

沈然帶着孩子讀過兩遍以後，便問孩子們誰會背下了，班裏立刻有許多雙眼睛看向班長，不得不說雖然桂這個孩子平時常常會看着課本睡着，但是在學習這方面的天賦點的是極滿的，課上講的東西很快就能背下來，課下也常常會看一些書。

桂在同學們熱切的目光中站了起來，流利地背誦下了那首和歌，沈然滿意地點了點頭，視線轉向高杉，發現他正托着腮十分專注地看着自己，便走過去輕聲的問了句“晉助會背了嗎？”

高杉這才回過神來，支支吾吾地說“學生……還不會。”

沈然沒有再說什麽，捧着書繼續講下面的內容了，高杉有些垂頭喪氣地低着頭，明明是會背的，但是剛才看到老師走過來時就莫名地緊張，大腦一片空白，老師會不會對自己失望了呢？

下一節是作文課，沈然随意布置下了《我的老師》這個題目，字數四百字以上，一節課的時間來完成，快下課時，沈然開始收大家的作文。

收到桂的作文時，沈然被那洋洋灑灑的兩大頁吓了一跳，沒想到不過一節課的時間桂竟然寫了那麽長。銀時的作文字數倒是很正常，只是那個字實在有些目不忍視，不過看在銀時剛入學沒多久的份上也就原諒他了。最讓沈然吃驚的應該是那個平時一直表現良好的高杉，這次他的作文竟然只寫了一個題目。

“老師……”高杉有些窘迫，也有些忐忑“我能不能明天再交給你？”

沈然只是微微愣了一下，立刻反應過來，微微笑着說“好啊，我很期待晉助的作文。”

吃過晚飯，桂和銀時不知又跑到哪裏玩了，高杉倒沒有和他們一起，自己呆在和室內，沈然雖然沒有過去看過，也猜得出來他肯定是在寫今天的作文。

沈然把收上來的作文一份份地批改着，批改到桂的那篇冗長的作文時，沈然又是無奈又是想笑

“我的老師是一個很漂亮的人，我們都有美麗的長直發，那個自然卷每次叫我假發的時候一定在想我戴假發的樣子吧。老師曾經是個武士，我認為武士就應吃的樸素一點，什麽草莓牛奶啦，聖代啦，要是吃那種又天真又軟弱的東西，不只身體，連心靈都會堕落的，所以老師很少吃甜食。而且比起甜食來說還是荞麥面更好一些吧，幾松牌荞麥面是最好的選擇…”

怪不得桂能在一節課的時間內寫下這麽長的作文，還真是想到什麽寫什麽啊。而且看到老師很少吃甜食這一點，沈然有些微微的心虛，他每次都是夜深人靜的時候偷偷吃的。

下一篇是銀時的作文，沈然看到最後一句似乎是寫了一半沒有寫完，突然意識到了什麽，數了數字數，果然是整整四百字，內容也十分簡單

“我的老師，名字叫吉田松陽，頭發長，衣服長，給我的那把刀也挺長。這是一個壞大叔，我當初就是被他溫馨治愈的假象欺騙了，其實他就是為了甜食不惜對可愛的天使都施加暴力的可惡的大人……”

沈然看着“為了甜食不惜對可愛的天使都施加暴力”一句也頗為無奈，自己不過是為了防止他的蛀牙和以後的高血糖，所以在他偷偷吃糖的時候教訓了他一下而已。

改完孩子們的作文，沈然托腮不自覺地想到了那個嚴重師控的高杉晉助，不知道他會寫出什麽樣的作文呢？

這邊高杉确實如沈然所料正關在屋子裏寫今天的作文，只是一向穩重平靜的小臉上現在卻寫滿了煩躁。

高杉把筆狠狠地摔在了桌子上，寫不出來，什麽都寫不出來。

不知道為什麽，明明自己一直很尊敬老師，一直喜歡默默觀察他，為什麽今天一篇描述他的作文卻一個字都寫不出來。只要一想到老師，心中就有一種莫名的感情湧動着，難以抑制，并不是什麽都想不出來，反而是因為想到了太多所以根本不知道如何寫起。

能輕易地回想起來和老師初次見面時的情形，一見面就對自己溫柔地笑着，對一直嚴肅苛刻的父親說“是個很可愛的孩子，一定會很有出息。”明明誇獎的話聽過很多，但不知道為什麽看着那人溫柔的眉眼，忽然覺得是聽過的對自己最好聽最好聽的贊美。

接下來就是太多太多生活中的片段，仿佛“老師”就是一個神奇的開關，只要一觸碰，腦海中立刻自動播放着關于他的那些瑣碎的看似稀松平常的一幕幕場景，那次夢幻般的生日，平時上課時的一舉一動，而且一想到他，心中也有一陣隐隐的共鳴，似乎是有千言萬語想要訴說似的。

第二天早上，沈然按照習慣去叫銀時起床。因為被褥已經曬好，銀時在沈然那裏住了三天就搬到高杉和桂的房間了，不過沈然還是每天早上要去叫他起床，因為其他人叫他起床時銀時都會反射一樣的拔刀，即使是和他已經玩的很好的高杉和桂。

沈然不知道銀時的這種狀态會持續多久，也許那種不安感已經深入骨髓了，只是不管出于身份，沈然都希望這個和自己有着微妙相似的孩子能真正的放松下來，像同齡的孩子那樣享受着理應屬于他們的無憂時光。

拉開房間的門，看到高杉和桂都已經穿戴整齊，只有銀時還四仰八叉地躺在床上睡得香甜，只是沈然知道縱然他睡的香甜，恢複意識的一瞬間下意識地動作就是摸起自己送給他的那把長刀。

因為這件事，高杉對銀時依舊有一些不滿，沈然以為是因為銀時早上醒來會對他們拔刀的事，沒想到卻是因為銀時每天早上都要麻煩自己來叫他而讓高杉感到不滿。沈然只想說師控的孩子啊，你要為師如何是好呢？

來到教室以後沈然收到高杉交上來的作文，他不知道為了這篇作文這個孩子挑燈夜戰糾結修改了多久，大概的掃視了一下，寫了兩頁多，筆跡工整，便滿意的收下了，并沒有看到低着頭的高杉臉上微微的紅暈。

當天夜裏，沈然開始在燈下改着高杉的作文“松陽老師，是一個長得很好看的人。他的皮膚很白皙，看上去滑滑的。有着一頭淺色的長發，摸起來十分順滑，有一種絲綢般的手感。他的眼眸是溫柔的綠色，是那種春天的淺綠色，是我非常喜歡的顏色。他說話時嘴角總會微微的上揚着，能看到一對淺淺的梨渦……”

沈然讀完了整整一頁半的外貌描寫，心想高杉這孩子平時沒幹嗎，就盯着自己看了吧，高杉的作文并沒有像其他孩子那樣的敘事，一頁半的外貌描寫以外，就剩下後面小半頁的抒情。

“……有時候覺得老師像柔軟的月光，我非常喜歡老師，喜歡到忍不住想要表達出來的程度，又常常會覺得不知道該怎麽讓老師知道自己喜歡他的程度。希望老師能夠一直在我身邊，等到我長大以後，也會像現在這樣一直一直在一起。”

沈然微微皺了皺眉，總覺得這篇作文有哪裏不太對，與其說是作文，似乎更像是一封……情書？