第9章 有什麽關系嗎？
“真沒想到，您這樣子，居然是一個教授。”
肖淺又挨巴掌了，徐明霞一生當中罵人都沒有這麽多。
“臭小子，不會說話就別說。”
肖淺能怎麽辦，年紀小就是這個下場，直到徐明霞把一張紙遞到他的面前。
“來，臭小子，把這個簽了。”
肖淺虎目圓睜，在他的眼中，徐明霞就好像人販子似的。
“啥意思？”
徐明霞給他指着紙上的東西。
“你是真傻還是假傻？歌曲是你的，不把版權協議簽了，将來産生了收益，算誰的？”
肖淺有點懵。
“還有這麽一個東西嗎？”
他還以為，徐明霞會把《為了誰》這首歌給密了呢。版權這玩意兒，在國內的演藝圈就跟笑話一樣。多少漢化大師縱橫無敵，一個比一個活的滋潤。
他知道這首歌的影響，徐明霞也明白這首歌的意義。
為了這麽一首好歌，不當人太正常了。
徐明霞理所當然地道：“必須要有這個東西啊，版權問題不容忽視。一旦産生糾紛的話，後果嚴重。”
經過了徐明霞的科普，肖淺才知道，這個世界又有一個不一樣的地方。
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那就是對于版權的重視。
這個世界的中國雖然仍舊處在百業待興的初級階段，但是在各項軟實力方面的建設卻十分的完善。
在這裏，如果有人膽敢盜版的話，就等着把牢底坐穿吧。
因為嚴厲的法規和廣泛的認知，讓這個世界的人對于版權的問題十分嚴肅。即使是面對肖淺這麽一個小孩，徐明霞也要明确版權的歸屬。
這真是一個美好的時代啊。
肖淺仿佛看到嘩啦啦的財富正往自己的口袋裏流淌，讓他過起了腐朽堕落的美好生活。
幸好作為重生者，肖淺的冷靜沒有那麽容易被沖垮。
他指着版權協議上的一個地方，很認真地道：“徐阿姨，作詞的版權可以屬于我，但是作曲嘛，還是您比較合适。”
懂就是懂，不懂就是不懂。
《為了誰》的編曲恢弘大氣、意境深遠，各種樂器的配合水乳交融，不是多年沉浸在這方面的行家，是做不出來的。
這要是他獨霸作詞、作曲兩個版權，回過頭來人家一看他連五線譜都不懂，那樂子可就大了。
肖淺知道自己還很小，身板還很弱，力量還不夠強大。現在最需要的不是收割名利，而是尋找到可供他良好成長的依靠。
以前他不知道自己該幹什麽，畢竟幹啥啥不行，現在看來，是時候給自己明确一個奮鬥的目标了。
徐明霞的身份，就是他可以開始奮鬥的敲門磚。
經歷了重生，見識過幾十年後的世界，他更加深切明白雙贏和共贏的重要性。
錢，一個人是賺不完的。
名，一個人是不能獨占的。
利，一個人是不能享受幹淨的。
人多力量大，這是一句至理名言。而該怎麽發揮出人多的優勢，其實是一門精深的學問。
《為了誰》這樣的經典歌曲，它的作詞人和作曲人都必然會在中國的音樂歷史上留下濃墨重彩的一筆。
憑借這個，不但肖淺能夠賺的盆滿缽滿，徐明霞也能更上一層樓。
他前世今生也沒有踏足過演藝圈，涉獵過娛樂文化産業，想要進入這一行，他還是純粹的門外漢。
在最需要領路人的時候，徐明霞就這麽出現在了他的面前。
肖淺的話，讓徐明霞再次意外。剛想要拒絕，可是對上肖淺那清明而睿智的雙眼時，她竟然完全讀懂了。
正因為讀懂了，她終于徹底地相信，《為了誰》這首歌就是出自肖淺的手筆。
除了小小的身軀，真的不能将眼前這個小人和一個七歲的孩童聯系在一起。
歷史頗多傳聞，早慧的英傑數之不盡。但藏于文字中的記載，實在難以讓人信服。
而眼前的這一個，真正地讓她見識了什麽叫作早慧而多智。
“那行，孩子，多謝你了。”
肖淺平靜地接受了這個謝意，大家都心知肚明。
小孩子的身體雖然弱，但是生命力旺盛，所以肖淺和李清絕終于出院了。
重新回到了學校，李清絕立刻捧着書本，投入到了水深火熱的學習當中。
住院了這麽多天，她覺得自己被小夥伴們落下的有點多。
肖淺依舊選擇睡覺，不到小學三年級，他覺得自己沒有必要投入到學習當中。
瞧瞧您那點出息！
梁大光卻不讓他睡。
“肖淺同學，作為你的老師，要為你的成長負責。老師經過觀察，發現你絕對是一個數學天才。所以老師決定幫你報奧數班，去參加數學奧利匹克競賽如何？為學校争取榮譽的重任，就落在你的身上了。”
肖淺差點當場就尿了。
啥玩意兒啊，咋就成了數學天才了？
“不是，梁老師，您是不是有什麽誤會？我的數學真的不好啊。”
肖淺可以保證，這絕對是他前世今生說的最真誠的一句話。
說一個文科狗的數學好，你罵誰呢？
想當年前世的時候，他高一就讀的是理科班。結果成績太差，特別是數學，每次考試都是班級倒數第三。
這讓肖淺無比絕望，經過了一下思想鬥争，最終轉去了文科班。
結果一轉過去，數學成績立馬變成了全班正數第三，美滋滋。
現在突然有人跑過來，跟他說：你是一個數學天才，就跟詐騙犯打電話過來說你中獎了一樣。
肖淺差點當場報警。
梁大光以為他是在謙虛。
“肖同學，你看啊，全班四十多個同學，只有你能夠輕松完成三十二加二十五的算數，你不是數學天才嗎？”
肖淺有點懵。
這算天才嗎？
為什麽還是感覺你在罵人呢？
不過看到梁大光執着的樣子，肖淺覺得自己做不到以德服人，也做不到九品芝麻官的舌燦蓮花。
“哎喲，老師，我肚子疼，我要上廁所。”
屎遁有效，讓肖淺暫時擺脫了梁大光的摧殘。
等他再回來的時候，他的意中人……不是，是救星出現了。
梁大光很生氣，張牙舞爪的，極力想要扳回局勢。
“校長，肖淺同學真的是數學天才，咱們學校馬上就能出一個奧數新星了，到時候咱們花園小學在整個教育界都能擡起頭了。”
校長老太太也在，不過很沉靜，并沒有被梁大光所影響。她更在意的，是旁邊人的态度。
和梁大光的氣急敗壞相比，徐明霞就要運籌帷幄的多了。
“沈校長，您要相信我的眼光。肖淺同學在音樂方面的天賦，才是無人能及的。而且現在我們音樂學院接到了一個十分重要的任務，非常需要肖淺同學的幫助。恭喜沈校長，将來花園小學一定會以肖淺同學的成就為榮的。”
梁大光敗退。
一個小學班主任豈是大學教授的對手？
P東新區川沙鎮花園小學這名號，怎麽聽也不如魔都音樂學院威風啊。
于是肖淺終于擺脫了苦海，美滋滋地出現在了魔都音樂學院的大教室裏，成為了一堆人觀賞的西洋景。
白胡子老爺爺、白頭發老奶奶、大背頭眼鏡叔叔和大波浪時髦阿姨都啧啧稱奇，覺得這個世界不太一樣。
“真的就是這個小娃娃弄出來的歌曲？”
面對着白胡子老爺爺的問題，徐明霞十分肯定。
“夏老師，您就放心吧，這都是我親眼所見，絕對不會假的。”
白胡子老爺爺并沒有那麽容易被說服，他鬼鬼祟祟地掏出一張紙，擺在肖淺的面前。
“小娃娃，這是啥？”
肖淺只看了一眼就認出來了。
“老爺爺，這是五線譜。”
白胡子老爺爺猛拍大腿，高興的胡子都翹了起來。
“小娃娃果然是天才。”
一屋子人全都滿頭黑線。
誰不認識五線譜啊？
總之白胡子老爺爺似乎威望很高，他都認可肖淺了，其他人也就沒有問題。
于是中國音樂歷史上詭異的一幕出現了，一群在音樂界赫赫有名的大拿們操作着各種樂器，吹拉彈唱不止，但卻需要得到一個七歲娃娃的認可。
可事實就是如此，這群人湊在一起，正在進行一項嚴肅而意義深遠的工作。
