我把外挂修好了

第16章 失算（一）

小胡老師一個大姑娘，平白養一孩子，要說心裏不猶豫，那是騙人的。最初的時候，她沒考慮過個選項，連越寧，都沒想過要讓她撫養。可一旦熱血上來打算收養了，那也是真心實意的，畢竟好幾年的感情也不是假的。誰料自己下定決心要克服困難了，小破孩兒卻說“你不行”。一瞬間，小胡老師的精神是崩潰的。

小胡老師呆掉了：“我怎麽不行？”一着急，她聲音也高了起來，“李衛東你別忘了，你洗手都是我教的。”

越寧無奈地道：“您年齡不夠，不合《收養法》規定。”

教洗手的小胡老師，石化了。

這可怎麽辦？

“你在福利院會過得不舒服”瞬間被“要怎麽收養”給取代了，小胡老師急得不行。

越寧繼續安撫地拍着她的後背。事實并不是這樣的，越寧這種情況算是查找不到親生父母的兒童，到福利院裏走一圈，收養福利院裏的孤兒（或者是找不到親生父母的兒童）就不受相關法律規定的各種限制。只要小胡老師有撫養和教養能力，就可以。小胡老師将入縣一小，收入比做村小學老師上了一個大臺階，在縣城也有房子，是完全符合規定的。

但是越寧不想加重她的負擔，小胡老師還沒結婚呢，這就養着一個他這麽大的男孩子，越寧可以保證百分之九十以上的适齡男青年會退避三舍，哪怕男方樂意，父母也要猶豫再三。小胡老師對他已經夠好了，他不能不為小胡老師考慮。

哭了一陣兒，小胡老師才收了聲，擦擦眼睛：“辦法總會有的。”

越寧聽了，悶不作聲。人都會有思維定勢，一旦開始告訴了她“年齡不夠”，她就會繞開這個問題，去想旁的。即使她回過味兒來，越寧也不想被她收養，成為她的累贅。他重活一回，是要過得更好，而不是為了拖累人而來的。

唔……想到這裏，越寧兩條好看的眉毛皺了起來。他盤算着要說服張老頭收養他，是不是也是給別人添麻煩呢？雖然在他看來，就是挂個名，他現在還有賠償的兩千塊錢，不多，但是92、93年的日常開銷也不多，以後還會贍養張老頭。但是養個孩子不是養條狗，給吃的就行了，人家答應了，會不會多心呢？再說了，人家明顯現在就沒這種要收養他的想法。

這就是給人找不痛快啊！

【我為什麽會變成這樣了？為什麽非要為了自己過得舒服順心，就要拖一個好心人下水呢？我不應該把精力放到學業、放到生活上麽？怎麽開始斤斤計較起這些細枝末節來了呢？有沒有人收養、誰來收養，很重要麽？就算很重要，也不該這麽做！我憑什麽？！】一直以來，他都是小心謹慎、考慮周全的，因為他比起別人而言少得可憐的資本，稍有不慎就要翻船。現在呢？這種以“我考慮得周到，我是為他們好，這樣安排最高效”為借口的掌控，回想起來令他感覺到羞愧。記得很小的時候，小胡老師就嚴正地指出“你不能因為別人傻，就去騙他！”當時越寧正哄一個李家傻小子給他當凳子，踩着人家去摘棗子吃。

玩弄人心是可恥的！

可他現在，似乎得意得有點忘乎所以了，想要代所有人安排角色，讓別人照着他的安排去表演了。尊重人，是小胡老師給他上的極其重要的一課，而他好像記得沒那麽牢。

更讓他背上冒汗的是，他似乎玩得挺開心！

誠然，離開三家村、與李家切斷關系是第一要務。但是，計較分毫得失，把腦子用到跟一群文盲法盲鬥智鬥勇上，贏了，開心。與瑣碎雜事糾纏，陷入這種吸毒般的堕落快感裏。

他被情緒控制住了頭腦，居然沉浸在翻手為雲、覆手為雨的操縱全局的快感裏了！這有什麽好沉迷的？！李家又如何？吳斌又如何？他們不應該成為自己的對手、關注的焦點、目光停留的地方！動動腦子就能做到的事情，現在做成了，有什麽好得意的？而且到現在還在想着，張老頭是個孤老頭子，看起來比李家可憐得多了，可以博得同情分，說服他收養比較合适。就算不是他收養又能怎麽樣啊？李家真要冒犯他了，弄得了他們一次，就弄得了他們第二次。何至于将李家這般重視，這樣放在心上？有意思麽？一力降十會，只要自己強了，又何懼這些？

不該是這樣的，不應該因為肢體健全的喜悅沖昏了頭腦，一時高興，開開心心就跳到井裏，在井底的世界裏玩得熱鬧。到底，環境的轉變、身體的康健，還是對他的心理産生了影響。跳級對他是件極平常的事情，卻讓他興奮激動，因為可以讓吳斌挨揍。這樣的心态全然不對！看似勝券在握，其實是降低了自己的水準。

越寧，你真是越活越回去了！

【我不該把日子過成這樣！難道我的人生追求就是一輩子打遍井底無敵手？】這幾個月的日子，贏了也是輸，算無遺策，也是失算。贏了別人，輸了自己。

越寧深吸一口氣，重新考慮起自己獨立的生活來。

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要越寧說，國家太負責任了也不太好。有兩千塊錢，就現在這物價水平，夠他活到高考了。他有計劃的，大學應該有助學貸款，有獎學金等等，從現在開始，他完全可以一個人活下來。可法院同志挺認真的，非要讓他去福利院。

去福利院其實也是可以的，雖然福利院不一定會支持所有的孩子讀完高中，但是如果成績好的，必然會得到資源的傾斜。成績不好的，初中畢業，或是上技校，或是上中專，成年之後能有一份糊口的差使，也就得了。成績好的，讀高中也是可以通融的。大學的學費，就是三年之後的問題了。

至于小胡老師的收養意願，他超過十周歲了，就算小胡老師願意，他不願意，收養關系也是不成立的。

豈料小胡老師卻上心了，親自陪着他去了福利院：“先過去，看你住下了，我再想辦法。總要先有個落腳的地方。”小何醫生自封護花使者，也跟着去了。

一進福利院，小胡老師就抓着越寧不肯放手了：“這麽冷的天……”

其實福利院的條件還是可以的，吃穿都不缺。但是在小胡老師眼裏，這也太粗放了一些。在很多方面，福利院比山村生活要便利一些——比如這裏有自來水村裏就沒有，但依舊透着一股濃濃的放羊吃草與嚴苛紀律并存的詭異感。

越寧不以為意，只在登記的時候特意強調要改名。他的事情福利院的院長也聽說過，又有小胡老師等陪同，倒也通融，正要給他起個新名字，越寧便說：“我叫越寧。”

院長姓方，是個幹瘦的中年婦女，戴一副七十年代造型的黑框眼鏡，視線從鏡框上沿飄出來：“有什麽意義麽？”

越寧不意思地露出一個笑來：“也沒什麽意思，就是，覺得好聽。”

方院長笑了：“也行。”匆匆給他改了名字，又跟小胡老師商議，關于越寧的戶口、學籍之類。

這些都好辦，小胡老師卻覺得，放越寧在這裏，不大妥當。就是小胡老師也得承認，李家在沒有自家骨肉之前，對越寧是極上心的，只是囿有見識，并不能妥善地照顧他，卻也盡其所能地精細養着。在福利院，精細二字就沒辦法再提了。小胡老師更有一樣擔心：怕越寧和這裏的孩子處不來！越寧的智商有多高，小胡老師沒測過，但是，跟成年人聊天也絕不會有理解力上的問題，甚至思維比成年人更敏捷。讓他跟小朋友一起玩耍？小胡老師不認為這是一個好主意。所以小胡老師跟方院長打商量：“他……才出院，我能接到我家裏先住兩天麽？”

方院長猶豫了一下，并沒有幹脆答應。越寧想到還有一個小胡老師要說服，小聲地開口：“街上邵奶奶還給我做了棉衣，我也想去謝謝她。行不？”說着，眼睛還誠懇地望着方院長，看得方院長心軟了：“去吧。哎，先認一認你的鋪，被褥等你回來再領。”

越寧笑着躬一躬身：“謝謝院長。”

乖得方院長心裏直冒糖水。大的社會環境之下，福利院裏健康端正的女孩子多，男孩子只要是正常的，很容易被領養走，留下的男孩子裏，殘疾的、醜的、性格有問題的要比女孩子多得多。一見這麽個斯文漂亮又懂禮貌的乖巧小少年，方院長眼裏心裏都暖得要命，還不忘安撫：“他的戶口啊、學籍啊，我這裏給辦着，以後就落在這裏了，放心吧。也是城鎮戶口。”

直到這個時候，城鎮戶口還是比農村戶口稀罕，方院長這麽講，也有安慰的意思。

越寧低下頭，小胡老師代他道了聲謝，小何醫生全程圍觀，竟沒能在愛心爆棚的女士面前搶到一個發言的機會。只得慢了兩步，落在後面向方院長咨詢了一點收養條件和手續的問題。

越寧根本沒什麽行李，棉衣穿在身上，住院時的洗漱用品小胡老師也沒要，光禿禿一個人跟着小胡老師到了她的家裏。

小胡老師的父母留給她的房子在近郊，三間平房，一個比較大的院子。越寧先被帶到了這裏，休息一晚，第二天再跟着小胡老師去鎮上。小何醫生托福，以送人為名頭一回到了小胡老師的家裏，一看，屋子已經很舊了，但是收拾得很幹淨，被褥也是新的，水電都有。

趁小胡老師燒水的功夫，他又跟越寧聊上了：“從福利院裏收養，可不受什麽《收養法》限制。”

“我知道，不過，我超十歲了。”越寧畢竟躺了這麽多天，今天這一折騰，有點累，尋摸張椅子坐了下來。

“嗯？”

“我不願意，誰也收養不了我。你們就甭操心了。”

小何醫生他覺得自己最近這心情，尤其是對越寧的評價，跟過山車似的忽上忽下十八轉，自己都快要成神經病了。如今能夠确認越寧是個好孩子，他不會再來回變幻着心情，也是放下心來。對越寧的好感也确定了下來。不由關切地問道：“為什麽？”

越寧不想跟他講太多，只好含糊地提了一句：“帶個拖油瓶，老師還怎麽結婚？收了就要好好養，會降低她生活質量的。”

小何醫生終于确定，這是一個心智極端成熟的孩子，絕不能當一般傻小子一樣看待。這樣的孩子，他倒放心小胡老師多接觸了，用商量的口氣說：“我問過方院長了，有沒有別的辦法。你知不知道，以前福利院還有一種辦法？”

“嗯？”這個越寧還沒聽說過。

“以前，福利院人手不夠，照顧不過來的時候，會把一部分兒童放到願意照顧的人家裏寄養一段時間。不是收養，你人還算福利院的，但是不住在那裏，福利院還會承擔你一部分生活費用，但是你生活會自由一些。這樣我們都放心。現在規範了，撥款也足了，這種事就很少了。不過你情況特殊，我可以開個證明，證明你需要熟悉的人照顧你的情緒。”【1】越寧奇怪地問道：“這不是自欺欺人麽？不過是少了個收養的名頭，胡老師的責任感可沒那麽弱，她還是要操心的。”

“你是個省心的孩子嘛，還有啊，你以為你不要她照顧，她就不再為你操心了？”小何醫生開始充老人家了，也覺得添了越寧一個人，對小胡老師生活的影響并不大，換個不着四六的孩子，他肯定要反對，“再說了，福利院能保證你吃飽穿暖上學，再多，可就沒有了。你看，你想一直穿着救濟衣服麽？鉛筆盒上說不定都印着XXX廠捐。想考個好大學吧，當看課本是不夠的，得有課外輔導書吧？還有啊，福利院可不一定供你讀高中，義務教育只到初中畢業啊。”

越寧皺皺眉毛：“我有賠償金，夠交學費了。正常讀下去，我高中畢業還沒成年呢。”

小何醫生樂了，終于發現越寧還是個小朋友的地方了，口氣也輕快了起來：“小朋友，你那兩千塊夠讀高中麽？”

越寧愣住了，只聽小何醫生說：“一學期兩、三百呢，我想想，我們院老胡他兒子高三學費多少來着，兩百八？哦，為了備高考，周末、假期，學校組織補課的啊，還要另交補課費。就算這些給你免了，你這些錢，三年下來買的詞典啊、書啊，也不知道夠不夠……”

咔嚓！越寧終于被雷劈中了。

【這麽貴？！這不科學！】

作者有話要說： 《收養法》只對異性收養未成年女性作出年齡差的要求，反之是沒有要求噠（我已經腦補出梗了）。92年的《收養法》要求收養人年滿35周歲，後來修正案改成30。只能收養一個兒童，而且夫婦必須無子女。但是，如果是從福利院裏收養，除了男子收養女童要差四十周歲之外，其他的要求就不需要了。有興趣的親可以去查閱一下。

【1】這是一種權變的制度，不知道現在還有沒有了。

記得很早很早的時候，有一個電影，講的就是一個母親難産死掉的殘疾嬰兒被父親給扔福利院門口了。就是通過這種權變的辦法，給一個好心的媽媽帶回去照顧，其實并沒有确定法律上的收養關系。後來生父發了財，想要回孩子，但是兒子不想回去，生父幫忙辦的領養證。

如果沒有記錯的話，就是九十年代的電影，講山西還是哪裏的。當時是學校組織看的，但凡學校組織看的電影，我都看得不太仔細，扶額。忘了片名。

過往的生活必然在個人身上留下印記，精神的，肉體的，對越寧來說，艱難的生活讓他精于算計，過往的經歷、挫折讓他缺乏一帆風順的天之驕子的那股傲氣和不在乎。

現在有人關愛了，他會越來越風光霁月滴～

這種變化需要一個過程，一個引子。

主角自己就是個大外挂，我把他修好了，就等着看他發揮吧～最後，為心情十八轉險些醫生變精神病的小何醫生掬一把同情之淚。