第16章 十四節課
一節眼保健操，被周菡萏硬生生做成了“臉保健操”，兩只手捂緊了，生怕林老師發現自己這顆大紅臉。
作奸犯科被捉了個現行，後來的兩堂數學課，周菡萏都不好意思再看林老師的臉超過三秒。
好不容易熬到放學，她拉着齊嘉佳逃出教室。
在林蔭大道上飛馳的少年，校服藍白交織，宛若一條奔騰的，富有生命力的河流。
齊嘉佳為周菡萏罕見的急性子納悶：“你怎麽了啊？”
周菡萏後知後覺放慢步子：“我沒吃早飯，肚子餓。”
齊嘉佳從兜裏掏出一袋小面包：“喏。”
周菡萏輕推開她手：“不用了，”她不想齊嘉佳在自己反常的舉動上糾結，轉開話題問：“你昨天和吳恙怎麽樣了。”
齊嘉佳翻了個出神入化的白眼：“呵，我不想說。”
“複合了？”她的反應讓周菡萏猜出八成，俏皮地拱了下她胳膊肘。
齊嘉佳瞬間紅臉錘她：“不要用複合這個詞行嗎？這是形容情侶關系的！”
周菡萏笑開來：“哦……破鏡重圓？”
齊嘉佳恨不能把她推出一丈遠：“死開啦！你怎麽變得和吳恙一樣讨厭！”
“……”
兩人嬉笑打鬧，回了家。
下午沒有課，大家都在班裏自主複習，因為第二天要月考的關系，他們也不用上晚自習。
最後一堂課時，老班照例叮囑幾句，無非考試須知，遵守考紀雲雲。
下課鈴一響，大家便散了。
周菡萏早早回了家，悶回房裏刷題。盡管林老師口中的數學總是美麗而神奇，可她從未發自肺腑地喜愛過數學。她開始供奉數學的緣故，也是因為林老師，他讓她為這門學科所付出的一切，都有了清晰具體的動力和意義。就像證明題的必要步驟，像它亘古不變的推理邏輯。
1是1,2是2,100就是100，數字不會變成別的。它不像中文釋義千變萬化，也沒有英語文法随機組合。
它永遠在終點等你。
答案就在那兒，能梳理好這個過程就是了不起。
翌日上午，周菡萏駕輕就熟的考完語文，下午便迎來了自己不甚擅長的數學。
和哀嚎連天的齊嘉佳進了考場教室，周菡萏找到自己的位置，她心跳如飛，幾乎讓她喉嚨發堵。
可等考卷發放到桌前時，她握起嶄新的中性筆，填上名字，深吸一口氣。
然，漸漸的，周菡萏發現，眼前考卷的題述和圖形，好像沒那麽陌生了。過去這個冷眼看她的偏執中年男人，變成了似曾相識的老朋友，因為這些天來，他們有過太多的交流，他們彼此理解，所以友好地朝她遞出了手。
周菡萏在草稿紙上的寫劃計算，是從所未有的流暢從容和胸有成竹，讀書破萬卷，下筆如有神，原來數學也是如此回饋她們的啊。
這次數學變簡單了嗎？
監考老師拍手示意交卷的時候，周菡萏忍不住這般想。
但考後大家沿路對答案時的唉聲嘆氣又讓她開始懷疑自己，她問齊嘉佳：
“你覺得今天數學怎麽樣？”
齊嘉佳垂頭喪氣，整個人恹恹的：“今天數學像我的火.葬場。”
周菡萏：“……”
晚上回家前，周菡萏也戰戰兢兢和同桌對了答案。
張芸平常數學都在140向上，按照她的日常水平和答題結果來推算自己的成績的話，應該在130分以上。
哇，這樣的話，給林老師的許諾，就完全兌現了吧。
還好沒讓他失望。
周菡萏心情昂揚，晚上一回到家，英語也快活得不想複習了，裝模作樣翻了幾頁書，她拿出手機，點開扣扣。
列表裏，林老師的頭像居然亮着，他在趕工批卷嗎，還是明天才開始？按照學校料性，一定當天就會組織任課老師閱卷，他會親自批到自己的卷子嗎，她努力寫得詳細工整賞心悅目，幾何圖也畫得線條清楚方圓得當，生怕他看得吃力，又或者，再多想到一點，林老師看到這張考卷的時候，會下意識地去找卷子的主人，一個承蒙他教誨的、名叫周菡萏的高三女學生，盡心盡力地刷題，周到認真地答卷，就只是……為了讓你可以多看一眼我的名字呀。
秉燈夜讀時，媽媽送來了一盤脆甜的切塊蘋果。
周菡萏吃了一口，等她出去時，她又拿出手機，林老師居然還在線。
憋不住了。
她如要盜蜜的獾熊般左右看，而後才敲開聊天框，一個字一個字地鍵入：
【林老師，在嗎？打擾了……】
又不自信地加上自我介紹：
【我是三（6）班的周菡萏，很冒昧但很好奇，不知道您是否閱卷結束，我想問一下我這次月考的數學成績】
心跳在不經意間，劇烈無比，像要給什麽千萬賭約下注。
周菡萏以為自己要許久才收到信息，不料對方回得很快。
林老師：【126】
126？？？
周菡萏蔫了氣。
還真是……只實現了一個小目标啊。
她還以為會給林老師和自己更多的意外驚喜。
可是自己和數學課代表對題下來，應該分數更高的啊。
難道和張芸錯一塊兒去了？
好吧，也不是沒這種可能性。
可是……
總歸不甘心，她第一次考數學，是這樣的“穩操勝券”，到底……有點不甘心。
她決定再确認一下，周菡萏打字的手指，有些顫瑟，試探着提出自己的困惑和質疑：【我對了答案的……】
林老師：【對了多少分】
周菡萏：【好像……應該有130……】
兩個省略號，完整诠釋了內心深處那點大不敬的微弱底氣，那點怯生生的負隅頑抗。
林老師回：【嗯，不逗你了，是134】
周菡萏倒抽一口氣，險些從椅子上蹦起來，她就說吧！應該是這個分啊！
得到了心心念念的蜜罐子，她甜滋滋地抱在懷裏，想手舞足蹈，想唱支輕快小調。
很快，那邊又來了消息。
林老師：【進步很大啊，同學】
他口吻輕松的認可，像撇去了師徒間距的友人，周菡萏喜不自勝地捂臉，啊嗚好開心好得意啊。
周菡萏抿着唇，噼噼啪啪打字，有互吹互捧的架勢：【是林老師教得好】
林老師回得卻很意味深長：【老師只是在你人生某一段放個路标的人，怎麽走還是看你們自己】
我不管，就是你教得好。
周菡萏在心裏犟着，嘴上還是回：【無論如何，謝謝老師】
林老師：【也謝謝你】
周菡萏疑惑，發過去帶問號的小圓臉。
林老師接連回了好幾句：
【我私心想給你打144分，還有10分在卷面，你的試卷是藝術品】
【很多學生把作業考試當枯燥煩悶的任務，我們老師能感受到】
【可批到你試卷的時候，我感覺到了珍視與沉浸】
【所以，也謝謝你】
