現代修真指南

第73章 以吃入道？

提出學習國畫建議的人是衛鏡承，然而其實就連他自己都不确定，畫畫對于畫符是不是真的有提升效果？所以他思考了一下，對雲嶺道：“我問一下楊老師。”

說着就編了一條威信發過去。

雲嶺目瞪口呆：才剛剛加了老師的威信就利用上的人……該說他是勤學好問呢？還是耿直波y呢？

然後沒過兩分鐘，衛鏡承的手機震動，他看了一眼屏幕，将之舉到雲嶺的面前，那上面是闫老師的回複，只有一個字：善。

雲嶺又想拍巴掌了：“果然不愧是200多歲的人！看看這回答多有古人味兒啊！”

衛鏡承：這話聽着，依舊有股嘲諷味……

連他們的功法老師兼年級主任都點頭表示沒問題了，二人幹脆商量了一下，決定趁一會兒打晚飯的時間先飛一趟圖書館，每人還回幾本之前看完的書，然後一個人借一本字貼出來、另一個人借一本國畫基礎出來。

之後的周六周日兩天，雲嶺和衛鏡承兩人除了每天三頓飯之外，幾乎連門都不出。沒辦法，他們需要忙的事情太多，早起之後的基礎煅體操、外家吳老師新教的一套格鬥術——這套格鬥術可以對練。然後沖個涼去打飯，吃完飯打坐、再然後先用紙飛機把家中胖橘調戲得趴在沙發上吐舌頭，之後再練飛針的練飛針，練木劍的練木劍。

中午吃飯打坐過後，兩人正在練習隐身術好定身術，累了就看書順便恢複體力，等晚飯過後，兩人便回到卧室中，坐在各自的書桌前，認認真真練習書法外加畫畫。

不得不說，這樣的閉門苦修效果真的是斐然的，短短兩天半時間，雲嶺就能同時操縱九根金針，并且可以擺出陣勢，時真時假相互掩護地結成陣來攻擊假想的目标。

衛鏡承已經研究出來木劍上附帶的木生火特性，居然能在攻擊的時候激發出一道火氣！雖然威力并不大，但已經有了一定的殺傷力。

如今兩人各自有了三個可以練習的法術，每天玩的不亦樂乎，再加上寫寫畫畫讀課外書、完成上一周老師們交代的各種功課完全沉浸其中不可自拔，絲毫沒有有些大學生所謂的“老師不留作業、不抄板書書之後，都不知道每天該做點什麽，于是只好渣游戲”的感覺。

兩人完全沒有想過，要将這些學會的法術拿去和其他同學攀比進度，或者非要用這些技能去做點什麽，反而學習起來進境神速、非常投入。

轉過來的新一周，閉關了2天多的兩人，直到騎鶴到達半山腰、向功法課走去的途中，聽到其他同學的議論，才發現他們這兩天完全沒有上過班級群、更錯過了大家在讨論的話題。

周末兩天之中，在班級群中彙報第二小周天徹底打通并順利運行完畢的人，足足達到了四十多個！但在上周五之內，在群中發消息說已經完成的人，依舊只有李斌一個，所以在修為速度上，一些特別喜歡排比成績、以分論人的學生，便把他列到了所謂的第一。

此時大家在熱烈讨論的話題，除了第二個小周天之外，就是禦物術的進度，班上差不多有六成左右的同學已經可以讓小石子飛起來，只不過飛起來之後會飛到哪去？會不會半中間掉下去砸到些什麽，就不可控了。

此時幾個男生女生圍着那名叫李斌的學生，正在十分積極的向他詢問：“你那天發的視頻到底是怎麽弄的啊？怎麽操縱的那麽靈活？”

李斌略微有些得意地擡着下巴，臉上露出自以為很平易近人的笑容：“嗐，就跟老師說的似的，多練練就好了，我最後不也是把石頭飛出去了嗎？”

“那可不一樣，在那之前你已經讓石頭飛了多半天？”

雲嶺好奇地向那群人打量幾眼，轉頭看向出門時正好碰上後，就幹脆一起騎鶴過來的楊偉和于齊然：“什麽視頻？”

楊偉打着哈欠揉眼睛，聞言後茫然搖頭，于齊然笑笑向那邊掃了一眼，笑容中略帶一絲譏諷：“周六晚上，他上傳了一個操縱小石子在宿舍中飛的視頻，在那之前，群裏雖然有不少同學說已經能讓石子子飛起來了，但最多只飛起來十幾厘米就後續不支又掉下去，他那個算是頭一個能操縱石子在半空自由飛翔的視頻了吧？”

雲嶺一臉茫然：“啊？讓石子來回飛就很厲害？”

于齊然笑笑，看看雲嶺的一臉茫然再看看神色淡定的衛鏡承，表示：“畢竟是群裏第一個上傳、能讓石子受控制飛舞的視頻嘛。”

他當然知道雲嶺和衛鏡承兩人，在上周四的法術課上就能讓石頭飛起來了——他當時就算沒看到，可他的室友是楊偉，回去後也會跟他唠叨外加感嘆的。所以他才不信以這兩人的速度、操作效率會還沒有那個叫李斌的快呢！

此時看雲嶺的表情就知道，這倆人周末的時候肯定沒關注過群裏的聊天——于齊然也只不過是偶爾看了一眼而已，畢竟一百多個學生在群裏，有點什麽事情你一言我一語、很快就把消息頂到不知什麽地方去了，根本來不及看。

楊偉揉完眼睛又拍拍臉，這才徹底清醒了過來：“什麽視頻？哎，對了，這兩天我發現一部搞笑電視劇挺有意思的，昨天看到半夜今天早上差點沒起來，你們要不要一起追劇？”

雲嶺：……忽然發現，自己和衛鏡承好像好用功啊！這兩天不但完全不知道班級群裏面大家的熱門話題、也完全忘記了這世界上還有電視劇電影什麽的可以看！一門心思投注在熟練法術、寫寫畫畫上，簡直就是好學生之中的好學生！

周一的課堂上，闫老師将第三個小周天運行圖給了出來，并且略微講述了一下每一個經脈運行圖與人體之間的聯系，在調動時會對人體哪一方面的力量、以及和哪一個類型的功法相匹配，随後就是學生們打坐修煉、沖擊穴位，以及最後一個小時的提問時間。

雲嶺由于早上吃飯後已經将今天的穴位打開了，在确認自己每天只能打通一個穴位後，他也不再費力地去沖擊下一個，而是安心閉目打坐，運行第一個小周天，直到一個小時的時間結束後，聽一聽其他同學的偶爾提問，然後直接和一起放學的同學們一起乘仙鶴飛下去，打飯回宿舍繼續練習法術去也。

等到轉過天來，一清早吃完早點先打坐搬運胃中的靈氣到丹田後，雲嶺直接開始沖擊，第二個小周天中最後一處穴位，結果無比順暢的就将那個穴位打通，第二小周天一圈運行完畢，雲嶺睜開眼睛，有些疑惑地眨巴眨巴，向身邊的衛鏡承問：“我怎麽感覺有點怪？”

“什麽怪？”衛鏡承同樣剛剛打坐完畢，聞言向他看來。

“我最後一處穴位剛剛通開，怎麽就覺得已經到達了經脈順暢、氣息流轉圓融的地步？和第一個小周天運行下來的感覺差不多啊？”

衛鏡承愣了下，他是因為上個小周天已經在周五就徹底打通，所以昨天在得到第三小周天運行方法後便開始沖擊新的穴位，可之前在第二個小周天打通之後，他至少花了一天半的時間，才感覺徹底将經脈穩定、氣息流通順暢，雲嶺這又是怎麽回事？

“一會兒你發信息，問問闫老師吧？”衛鏡承只能如此提議。

雲嶺點點頭，兩個人拿起今天的書本、背包等物，一同起身向外走去，雲嶺趁着坐在仙鶴上的時間給闫老師發了一條信息，等他來到歷史教室的門口時，便得到了對方的回複——對方讓雲嶺上完上午的課後，直接去功法教室找他。

雲嶺有些小忐忑地将這件事情告訴衛鏡承，衛鏡承表示：“我和你一起去吧。”

“行！”雲嶺不确定自己到底是什麽情況，有衛鏡承陪着一起去還能幫他壯膽呢！就算闫老師要對他宣布病危通知，他也一定能堅強的努力活下去！

闫老師可不是那種閑着沒事幹故意吓唬學生個無良老師，他将手放在雲嶺的背後，讓雲嶺完整的運轉一次第二條經脈小周天後表示：“應該沒有什麽大礙，這應該就是你的體質比較特殊，你明天起可以開始學習第三條經脈，如果發現不再是每天突破一個穴位時告知我。”

雲嶺連忙點頭，又虛心請教：“那如果還是跟之前一樣呢？”

闫老師淡淡的表示：“也告知我一聲，如果修煉中有什麽異狀給我發信息。”

雲嶺再度乖乖點頭，就見闫老師擺擺手，讓他們兩人該吃飯就吃飯去。

等二人出了房間後，闫老師才眼中略帶一絲沉思得盯着大門口方向——這件事難保說是好事還是壞事，如果只是如今表現出來的情況，其實這樣也就罷了，只不知道等他築基後也不知道會是個什麽情形？

其他人修煉的時候，難保會在某些比較關鍵的穴位卡住，有時一天兩天，甚至十天半個月沖不過去都實屬正常，就算一開始修煉的時候暢通無比，也難保會在某些時候耽誤時間，如果雲嶺能在運行奇經八脈的時候，也如現在這樣一天一個穴位、悠悠然然通過的話，反倒是極大的好事。

只是等到築基期之後，就需要吸收天地靈氣為己用，也不知道他這古怪的體質到時會如何？如果真的依舊只能依靠吃飯吸取靈氣的話……

想到這裏，就連闫老師都覺得有些頭痛，無奈輕輕嘆息一聲：“個人有個人的緣法，這些事只能到時再看，指不定這學校裏還真能出一個以吃入道的神仙呢……”

作者有話要說：雲嶺：為什麽我總和別人不一樣？

衛鏡承：你就是你，是不一樣的煙火。

雲嶺：……好土，哪裏抄的土味情話？不，這樣說感覺很對不起土味情話本身啊！

衛鏡承——不過一句情話而已，為什麽又被嘲諷了？

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