我的修仙之路

第30章 (1)

“就是這兒了吧？”“是這兒,旁邊寫着呢！”

赤城洞天，玉真峰。

像是洞天福地這種地方往往是青山綠水、層巒疊嶂,一山還連着一山。赤城洞天和委羽洞天本地都沒有大型山脈,但那也要看和什麽對比,身在此中是沒有這種感覺的。

數座主峰零散分布，再加上次一等的山頭，星羅棋布一樣點滿了赤城洞天。

每座山峰都有自己的用途，玉真峰也不例外——山頂、山腰有數座塔樓式的建築，都是用來上數術課的。

因為數術課貫穿清虛天弟子整個求學生涯,所以這裏的學生總是很多。同時,也因為數術衆所周知的難度，玉真峰也成了衆多學生的噩夢。

從山腰起分布的塔樓，下面一些的師弟師妹們上課，随着課程加深，課堂會往上走。

這也算是清虛天弟子們的一個梗了…高處不勝寒吶！

甘甜和其他新弟子一起聚在了塔樓第二層,課程表上有說明在哪兒上課——左右看看,不出意外的話,周圍的同學至少要一起上一年的數術課了。

很多人大概也是想到了這一點,有交際能力出色的已經開始四處打招呼了。或許之前在冥舟上見過，又或者‘玉露點睛’的時候有一面之緣，再不然分地方住的時候恰好在一個區,總之只要有一個理由，就能成為搭話的開始。

甘甜百無聊賴地低頭玩手指，她并不內向,也沒有人際交往上的困難，但她顯然也不是一個人際關系上多主動的人。至于說結交朋友…随着相處增多，合得來的人總會成為朋友的。

說起來，清虛天的仙門弟子比她想象中的要‘早熟’不少呢，這種刻意結交同學的舉動，她在小學、中學階段都沒怎麽見識過。聽人說大學是有的，但那也不是主流——大部分學生到了大學最顯著的變化是學習上的放松，很少有人那個時候就刻意構築人際網。

只能說文娛作品和現實生活還是有差別的。

其實這就是角度不同了，站在甘甜的角度她覺得仙府弟子很早熟。可站在其他人的角度，倒是覺得她這樣比較奇怪呢！

古人成年早，就算修仙之人命長，社會的主流風氣依舊決定了他們會比較早熟。對于他們來說，來到仙府就是成人的第一步，未來自己在仙界前途如何，很大可能就是這九年決定的。

有的人可以憑實力擺平一切，有的人則有後盾幫忙，自然，也有人靠朋友多、互相幫襯啦！總之，這個時候多多拓展交際，總不會有什麽錯。

除了少數的‘交際明星’，其實大部分的弟子都挺緊張的。他們這些人也不是突然知道自己有修仙天賦的，心理上很早就有準備…無論是仙籍弟子，還是普通人家出身的孩子，修仙、最後成為仙人，這都是足夠有吸引力的事。

但為了保護他們，他們從小是嚴禁接觸修仙相關的。來到仙府上課，踏上修仙之路的第一步，這就足夠讓他們興奮了——在家的時候日思夜想的，不就是這個麽！

唯一讓大家覺得差了點兒意思的是，第一堂課并不是期盼已久的‘煉氣’，而是‘數術’。

雖然數術是各種仙法的基礎，雖然一開始的煉氣也不會神奇到哪裏去…但果然還是煉氣更讓人覺得靠近修仙！

他們現在的肉身，除了能留住靈氣，本質上依舊是普通人的身體。但是經過‘煉氣’課程就不同了！這是發生真正變化的開始！

“不知會是哪位仙師授課。”站在甘甜旁邊的是左先，就是一起住到甲卯區的那個，甘甜記得他——這人有點兒咋咋呼呼的，最有特點的是頭發，黃的像是個外國人，但據他本人所說，至少九代以內都是中原人。

左先性格上就是最典型的‘交際花’，以最快的速度認識了最多的人，好像和誰都說的上話。讓甘甜意外的是，今天這個适宜認識新朋友的場合他卻不動了，反而是時不時和甘甜搭話。

他也沒有一定要得到答案的意思，發呆了幾秒鐘就‘啪啪’拍了自己的臉兩下，自言自語一樣道：“一定是最好的仙師！”

數術課五十人左右一個班，只有三個班分到了甲等，他們這就是其中之一。按照正常的思路，更好的學生有更好的老師，這個解釋毫無破綻！

似乎是有點兒緊張，左先又用力摸了摸頭發，有一個向下按的動作——他的頭發不只是發黃，還特別蓬亂，如果不是男孩子也紮發髻，肯定是要亂飛頭發的。但就算是這樣，有掙紮出‘大部隊’的碎發也是亂糟糟的。

正在學生們議論紛紛的時候，有一個穿灰袍的中年男子走了過來，大聲道：“諸弟子可進來了。”

看他衣袍上的徽記就知道了，此人并非仙師，而是助教。

說是助教，也只是甘甜找的一個差不多的說法而已，事實上這一類人在清虛天并無多少地位。學生們對他們有一些尊重，但尊重的有限！

只因為這些助教根本不是修仙之人，只是普通人而已，本質上和仙府中做奴婢的人沒什麽兩樣——事實上，确實有人就是把他們當作奴仆的。

就像是大家族中掌管重要事務、輩分高的奴仆，這高級奴仆就不是奴仆了嗎？

之所以仙師授課的時候要有這些人，也是因為課上總有這樣那樣的雜活。比如說維持課堂紀律、給仙師遞東西、收發功課什麽的，有一些能幹的助教甚至連幫忙備課、批閱作業也代做！

當然，這僅限于數術等幾門課上，那些重視實踐的課，助教們始終是‘心有餘而力不足’的。

助教在仙師過來之前給大家安排座次。

座次表的風格是撲面而來的熟悉感…顯然是按照入學考試成績來的，這仿佛是一個預告——這個課堂，或者說整個清虛天，顯然不是‘快樂教育’的擁趸，更談不上注意學生的心理承受能力。

總之，是甘甜熟悉的樣子…華夏的學生麽，菜就是原罪！

空氣中都是熟悉的味道，十多年沒經歷了，還真是怪想念的。

“教授諸弟子‘數術’的是祖仙師，定然要恭敬聽教…”總之都是些老生常談的話。

說是‘祖仙師’甘甜就知道了，哪些仙師教他們這些新弟子這是已經知道了的。教數術，姓祖，那自然是祖徽之了！

流傳在弟子中的評價是，性格不拘小節，不算嚴厲…至少在諸多仙師之中不算嚴厲。他屬于那種本身就對教授學生沒有太多熱情的那種，之所以來清虛天做仙師，一方面是他優秀，另一方面也是因為他這個人厭惡庶務。

做仙師的話雖然要授課，但授課本身也是對所學的一種鞏固，而且多出來的時間繼續做自己喜歡的事也方便。

此人對數術的喜愛在弟子中還是挺有名的。

此時，傳來一陣青銅風鈴聲——青銅風鈴挂在塔樓每層的角檐上，平常是不響的，這會兒卻無風自動。

顯然，這就是仙府的‘上課鈴’了。

幾乎是踩着點的，一披着黑色鬥篷的男子走了進來，順手把鬥篷挂在了門口。

男子的頭發似乎有點兒自然卷，皮膚蒼白，整個人都沒精打采的樣子。甘甜坐在第一排，能看到他的黑眼圈幾乎要掉到下巴上了，顯然是個常年睡眠不足的…這就是祖徽之？

“唔…到齊了嗎？”這話是對助教說的。

助教連忙點頭，又對仙師祖徽之小聲說了一些學生的情況，然後就非常有眼色的退開了。

他們這種人就是這樣，需要自己的時候要及時出現，不需要自己的時候最好能做到不存在。

看了自己的弟子一會兒，時間有點兒長…甘甜都懷疑這位仙師是忽然發呆了，就在甘甜這麽想的時候他忽然開口：“我這人性格極好，對弟子也不嚴厲——那麽嚴厲做什麽呢？你們修行學習難道是為了我不成？學不好未來也不是我後悔…”

雖然這是事實，但真的被說出來還是讓大家亞歷山大的。

看來傳說有誤！誰說這位仙師‘好搞定’的？說話的人出來解釋一下啊喂！

祖徽之說話有點兒含糊，幸虧經過了法術放大，聲音不至于聽不清：“你們這一批新入門的弟子中，數術只有一百五十人評為甲等，你們正是這其中的…按理來說都是美質良材才是。”

聽到這裏，不少人都下意識地擡頭挺胸了！這話說的沒錯，剛剛經歷的入學考試中他們可是勝利者！不敢說一步領先，步步領先，但至少這種格局是有很大部分會保留下來的。

“呵…”祖徽之卻是輕輕冷笑，并沒有多重的語氣，說是不經意也可以。但離得近的甘甜就是覺得手臂上起了雞皮疙瘩！

“若你等真這樣想，未免可笑——如此簡單的數術題，難道有什麽是你們沒學到的？一處都不該錯才是。”眼睛瞥了一眼剛剛助教放在一旁的花名冊，‘哦’了一聲：“只有一個一處都沒錯的？誰是甘甜？”

甘甜慢慢站起身來，眨了眨眼睛：“仙師，是我！”

“只有一個…啧，這就是今年的‘美質良材’…清虛天仙府也是一年不如一年了。”這樣說着，祖徽之第一次微微提高了聲音：“世上能修仙者，千裏挑一！只要是修仙之人，無論力量高下，都少不了富貴名利——也是因為此，許多人便沒了用功之心！”

“數術多艱難？多少修仙之人便想着不用功了，能舒服過日子，何必自讨苦吃呢？”

“這些人卻不知道，仙人與仙人也是不同的，仙人之間的差別不會比仙人和普通人小——你們中的仙籍弟子應該是知道此事的！”祖徽之說話并不帶多少情緒，本來應該很煽動的話由他說來也是有氣無力的。

甘甜倒是真知道這個，比如她家親爹和大仙女，就屬于仙人中混的最好的那一批。出則有仙車大船，身邊是仙人簇擁，仿佛雲朵一樣密集，座下聽令的小仙成千上萬，一看就知道是大神！

可那些無名散仙也是有的，生活可能和小官吏差不多！雖然這對普通人來說也是只可仰望的好日子了，但和想象中仙人的生活還是差的太遠了。

有些弟子對仙師祖徽之的話深有感觸，另一些人卻是不當回事的。他們才剛剛進入仙府，甚至稱不上正式踏上仙途，很多事情抱着固有的想法…簡單來說就是還沒經過社會毒打。

數術怎麽可能那麽重要！

真等到他們意識到數術真的那麽重要的時候就遲了，因為那個時候他們早就過了打基礎的好時候！

另外，也有一些人自忖數術學的極好，對這些話是無感的。畢竟能在入學考試中評上甲等，在家學習時應該是十分優秀的那種。他們顯然不知道，在家學習數術和在仙府中學習，完全是兩種不同難度的東西！

祖徽之也帶過幾批弟子了，當然能看穿這種心思。慢吞吞道：“我說過，我這人談不上嚴厲，待你們太嚴厲了你們不高興，于我而言也沒有什麽好處。不過我既然舔居仙師之職，也不能失職…”

“給你等一個機會，今日我出一題，能答出來的，我的課就不用聽了，功課也不必做！”說到這裏，祖徽之那張沒精打采的臉第一次顯得有了光彩：“可若是答不出來，便得用心功課，不得懈怠！”

其實沒有這種約定，作為仙師也可以名正言順地規定弟子們用心功課。而一旦懈怠，随便處罰也是自然…體罰也是允許的…可以，這很符合當下的世情。

祖徽之非要如此約定更多是他性格使然，他這個人總是強調‘不教而誅謂之虐’，有什麽都是提前說清楚的，不搞突然襲擊那一套。而已經講清楚了，還有人犯錯，他的處理往往會特別‘粗暴’。

不是說他兇，而是他圖省事只會用最簡單粗糙的辦法，而不會去考慮犯錯的某個人是不是有特殊情況他這個人最怕麻煩，平常只專注于自己的事，為了已經說過的事情牽扯精力是不願意的。之所以提前說，就是為了對自己有個交代——這都是提前說過了的，屢教不改，又有什麽情面可講呢？

祖徽之身後有一塊板子…并不是黑板，而是用來挂仙師準備的板書的。仙師教授學生，會提前準備好板書，等到上課的時候需要，就直接挂上來。這肯定沒有真正的黑板那麽方便，但到現在為止沒有人覺得不夠用。

現在背板上就挂了一道早就準備好的題目上去。

一時之間，室內寂靜無聲…可能這些新拜入仙府的學生還沒見過這樣的老師吧。

當然，也有可能是大家正在思考挂板上的題目。所謂的能回答這道題就不用聽課、不用做功課，這種事大家其實沒怎麽考慮。他們都是新入門的弟子，再叛逆的估計也叛逆的有限，對于那樣‘出格’的事估計想都沒想，真的落到自己身上反而會坐立不安。

之所以會對解題感興趣，更多是出風頭的意願在主導他們。

在和其他人的競争中獲勝，獲得名氣、崇拜等等，這應該是每個人都想要的。之前他們已經憑借自身實力評到了甲等，成為一千來新弟子中少數優秀分子，并獲得不少同齡人另眼相待。

而現在，是在一群優秀的人中裝逼的機會！

不少人表面淡定，心裏已經飛快算起來了！

甘甜一只手托着下巴，和別的妖豔賤貨不同，她是真的淡定——哦豁，雖然表面上有些不同，但本質上不就是二次函數題嗎？別以為用了純文字表述就不認得你這個濃眉大眼的了！

二次函數題目甘甜實在是太熟悉了，這是初中數學的‘巅峰’，也是中考必定的壓軸題！在初三那一年，甘甜做過多少張數學卷子，就做過多少道二次函數題——只會多，不會少，因為身為一個應考生，不可能只做卷子的。

二次函數題的難度不太好說，有難的，也有容易的，挂板上的題目不說多簡單，至少不屬于讓人禿頭的那種。

對于甘甜這個‘過來人’來說就更沒難度了！

說實話，這道題對她來說最大的難點可能不在解題，而在翻譯題目上。

和她曾經熟悉的阿拉伯數字、數字符號、圖形，再加一些描述性的文字組成題目不同，這個時候的題目基本上就是純文字的！也有人用一些大家能夠理解的符號，但這些符號很多本身就是摘取文字而成！

就是這樣讓人混淆的符號，還存在各方不統一、不夠好用的重大缺點。

不知道這樣的題目麻煩在哪裏？

就不說文言文的那種了，就算翻譯成白話文也夠嗆——不管理不理解，這個時候很多算術題都是文字式的。

比如：當十個它加上五個他的平方後和為四十，它是多少？

其實就是10X+5X＾2=40，解未知數就可以了。

這還只是最簡單的例子，事實上這種文字式的題目，以及文字式的回答，如果對應的是複雜的題目，光是一眼看過去就會讓人眼暈了！

比如二次函數這種解析幾何題類…審題本身就是高難度的了。

題目本身很典型，題幹之後有三問，（1）求一般表達式；（2）問二次函數抛物線上一動點與題中給出線段上一點相連，連接的線段與X軸平行，該連接線段的最大值是？（3）過抛物線上一點‘甲’做直線垂直X軸于點‘乙’，抛物線與X軸相較于‘丙’‘丁’，點‘戊’是點‘甲’與點‘丁’之間活動的一點，直線‘丙戊’交‘甲乙’與‘己’，直線‘丁戊’交‘甲乙’于‘庚’，‘乙己’加上‘乙庚’是否為定值？

大家很有動力當着所有人的面回答這道題，這可是出風頭的好幾回！

然鵝，實力并不允許。

祖徽之掃了一眼衆多學生，心中一哂——其實在出這道題的時候他根本就不認為能有新弟子回答出來（畢竟這也算是一個下馬威，讓這些弟子了解到數術真沒那麽容易），但真的沒有人能解答，他依舊會有‘一代不如一代’‘悲哀啊’，這種感覺。

早就預定好的下馬威還得演下去，祖徽之開始點人了：“甘甜，你來解題——能解多少是多少。”

“好歹是今年新弟子中數術最好的。”話說的輕飄飄的。

出乎祖徽之意料的，甘甜倒是沒怎麽猶豫。她站了起來，先是從自己的小挎包裏拿出了一個随身鏡盒。鏡盒打開，一面嵌了一塊小鏡子，另一面則唇面兩用胭脂和一個短短粗粗的炭筆，炭筆畫眉用的。

甘甜還用不上化妝品，但随身小鏡子有的時候還真有用。

甘甜又問助教要了一塊空白的挂板，‘唰唰唰’地就在挂板上列出了解題過程，總共十分鐘的樣子。

之前就已經腦子裏過了一遍解法了，現在就是落筆和計算而已。

“仙師，我不會說只會寫，過程和答案都寫下來了！”甘甜的挂板就挂在題目旁邊。

“作圖、定參考系…點的位置表示為…輔助線…又有圖形有定理…故而…”放下手上的炭筆，甘甜雙手合于胸前：“解答完成！”

四下安靜異常，簡直落針可聞。能聽懂的人需要反應時間，還正在發愣。聽不懂的雖然聽不懂，卻也覺得好像不是胡說八道…反正很厲害的樣子，正在發呆——這大概是第一次意識到在數術這件事上，人和人的差別有的時候和人與猴子差不多。

我明明聽得懂你每一個字，但合在一起就不知道是怎麽回事了！

祖徽之沉默了一會兒，其實甘甜一開始拿出解答好的挂牌的時候他沒反應過來。甘甜用了自己更熟悉的阿拉伯數字，以及通用數學符號，甚至表示點線的時候直接使用英文字母。

不過這不是太大的問題，在甘甜開始說明自己的答案的時候他就理解了。

沒什麽不能理解的，這個時候研究數術的，有不少人都有自己的一套‘簡寫數字’和‘數學符號’。有的人還是一個學派統一用一種，有的人就是私人愛用什麽就用什麽了…而這種任性的還往往是特別厲害的那種！

大概是因為普遍沒有找到最有效率的符號和數字，這個時候甚至純文字都還很流行！在這種情況下，強行統一數字和符號也不太現實。

站在後來者的角度，覺得統一一個标準是理所當然的事，但對于經歷這個時期的當事人來說就不是這樣了。

反正研究這些的人都看得懂，何必要改呢？如果要制定統一的标準，憑什麽用你的，不用我的？至少得出一個能服衆的領軍人，然後以諸侯會盟的方式開會商量，這才有可能統一一個标準。

而标準一旦定下，真的完成普及也需要不少時間呢！

甘甜在這道二次函數題中就連坐标系都和別人畫風不同！

說出來可能有點兒難理解，但這個時候的坐标系确實很放飛自我，大概就是大家随便用的程度。

一般來說只有一個确定的‘X軸’，而且一些老派的人還不承認有負軸。

至于‘Y軸’，則可以有，也可以無，有的話也可以自行決定和‘X軸’的角度。講真的，現在夾角45°也挺流行的…雖說各種角度的坐标軸夾角沒有誰比誰高貴的說法，在某些情況下本來就要構建不同夾角的坐标軸，但一般情況下難道不是統一一下會讓很多題目少走很多彎路嗎？

這又是一個後來者的誤區了，後來者很容易知道什麽是‘最終結果’，但身處其中的人卻不一定能看穿趨勢。而且就算看穿了，也得考慮當下各方面的實際情況！如果時機不到，有這樣那樣的不利因素，也只能暫時放棄。

二次函數在初中階段而言絕對是‘大魔王’，但在甘甜看來也就是那麽回事兒，她都是經歷過高考的人啦！

純粹以計算量來說，她其實不覺得其他同學一個都答不出…之所以都不會的樣子，可能是第一次接觸這類題，一下被砸懵了吧。

習慣了就會好。

甘甜這樣想，是對，也是錯。

大家确實第一次接觸這類題，也确實被砸懵了，但不是習慣了就會好，或者說這個習慣的過程遠比甘甜想象的要長很多。

關鍵的問題是，二次函數并不是發源于中原、土生土長的數術！

中原重數術，關于數術的思維有自己的一套，不管這一套思維如何，總之沒有涉足‘幾何’的意思。事實上，中原數術太‘實’了！這甚至是整個東勝神州的數術都有的問題，問題一旦變成‘運動的’‘純理論的’‘與幾何圖樣相關的’，就超出思維習慣了。

二次函數是從西牛賀州那邊傳過來的，一開始并未引起注意。對于神州仙人來說，西牛賀州簡直不值一提，蠻荒之地能有什麽好東西？

壓箱底了一百多年，十幾年前才忽然成為大家關注的對象。

大家學是學了人家的數術，但根子裏還是神州這一套！

這就好比封建國家被新興國家侵略，覺得應該要‘師夷長技以制夷’，于是學習了很多人家技術上的東西。但忙忙碌碌到最後，其實并沒有改變挨打的命運——表面上學到了人家的東西，但骨子裏依舊是原本的樣子！

新興國家之所以勝過了封建國家，表面上看靠的是那些花個幾年功夫就可以學到的技術。實際上，在技術之後是文化等各方面的積累，人家為後來的勝利可能已經積聚了幾百年的力量！

神州仙人研究數術，根子裏是神州那些東西，就算學會了賀州的技巧，解答問題也像那麽回事兒。真等到做事的時候又露餡兒了——這種時候，又會出于習慣使用自己熟悉又舒服的方式。

放棄神州的根子，用賀州的東西做根基？根基已成的人很難改變，至于正在仙府修行的後輩…這個時候的修仙界顯然沒有那麽大的魄力搞革新，即使已經有些人意識到了，賀州的數術之路可能比神州的數術之路道路要寬闊一些。

沒辦法，誰讓賀州相比起神州差太遠呢！

有一個說法叫做‘勝利者不改變’，某個策略讓一個團隊獲得了成功，那麽即使有人意識到這個策略不可能一直奏效，最好盡快改革一下——這件事也很難做！

誰能保證改革之後就一定會有好結果呢？一旦失敗，最後的責任誰來負？勝利之後不改變就沒有這個問題了，沿用之前帶來勝利的策略在所有人看來理所當然，如果不再管用也不用有人來背責。

祖徽之有點兒懷疑甘甜的爹娘是不是有誰極度推崇西牛賀州的數術，讓她從小學了那一套…所以才會這樣不同。

但又不像，因為她的思路中同樣有很多賀州數術裏沒有的東西，是神州的、賀州的，又二者皆非。

一道題說明不了什麽，但一葉落而知秋，是可以窺見一些思路和習慣的。

“嗯…看來今年的弟子倒不算是‘全軍覆沒’。”祖徽之慢慢收回剛剛一瞬間變得銳利的眼睛，現在又變得沒精打采起來：“不錯、不錯，做的不錯，我記住名字了，甘甜是吧？”

新一批弟子在祖徽之這裏有了兩種不同的稱謂，一個是‘甘甜’，另一個是泛稱的‘你’。

正如他光明正大地說的…他從來懶得記無關緊要人的名字。

教過他們之後，他們未來很大可能不會再有任何交集…用他的口頭禪來說，就是‘何必費勁呢’。

“到此為止了，該授課了…”像是忽然想起來今天是來上課的一樣，祖徽之總算找回了主題。

助教早就準備好了，先給所有人發嶄新的課本。

《算經十二章》——清虛天指定數術教材，總共有十二章，也就是十二冊。

今天發了五冊，按照祖徽之的說法，前四冊他是不教的，他們被評為了‘甲等’就說明前四冊的基礎比較好，大家不用浪費時間了…這樣也有比較多的時間可以專攻後面八冊。

表面上看，四冊已經是三分之一的內容了，打了‘丙等’的弟子們要一年學完，并且追上‘甲等’和‘乙等’弟子的進度，這簡直無法完成。實際上不是那麽回事，一則，他們原本也有些基礎，學習前面四冊更像是一種加強複習。

另外，前面幾冊內容相對容易，學的也快一些。

即使是上課了，不少人依舊把視線往甘甜身上挪——剛剛甘甜出的風頭他們都看在眼裏了，不免假想要是解出難題的是自己就好了。

能來仙府的，即使是各方面平庸，也會因為有修仙天賦而‘自視甚高’。至少一開始的時候大家都把自己當成是關鍵人物，很難真的對一個同齡人服氣。

也正是因為如此，大家對同齡人的佩服才更加渴望！如果能得到的話，其帶來的爽感也是不是在家的時候身邊人吹捧所能比的。

因為入學考試摘得魁首，再加上第一堂課上就大出風頭，甘甜已經成為這一批仙府弟子中的‘名人’了。

第二天上‘文法’課的時候還有不少人偷眼看她。

“甘姑娘可算是出名了！”王初平和甘甜的文法課是一起上的，因為兩人還是室友，自然是同進同出。看到這種情況，刻意開了個玩笑…果然，看起來甘甜因為窘迫更加臉紅了，實際上她是松了口氣的。

故意回避，她可能會更加尴尬。

如果想的話，王初平可以變成每個人都喜歡的人。

“不要這樣說啦o(≧o≦)o！”甘甜輕輕推了王初平一下，鼓了鼓臉頰，又像是想起什麽了一樣，低聲道：“叫我名字就好了，一直甘姑娘、甘姑娘地叫，好生疏啊！”

王初平抿了抿嘴唇…

“甘甜？”

叫出這個名字，王初平覺得有點兒怪怪的，但又覺得有點兒高興——大家都覺得自己和甘甜交上朋友了，或許只有他自己不這樣想。

天生就會體察人心，讓他根本不适合交朋友。正如他大兄所說，他最好是離群索居，看起來和所有人都很接近，其實和誰都不親。

這樣最好！

對大家都好。

只能說，命運永遠不會屈從于個人的安排，越是不想要的可能，所做的一切就會成為推動這個可能的力量。

沒有交過朋友，以他的情況，交朋友更像是互相傷害。但現在卻親口叫出這個怎麽聽怎麽甜滋滋的名字，仿佛叫出這個名字都會被蜜糖黏住。

沒有人能一個朋友都沒有，人不可能孤獨的活着。之所以沒有交到任何朋友，只是因為沒有遇到有緣分的人。過去他覺得這句話是笑話，現在卻不得不承認是當初的他沒有閱歷。

有的時候王初平會懷疑…到底是我能夠體察人心，還是甘甜能夠體察人心。

相比起他來，她更像是那個能輕易讨人喜歡的家夥。

“咦！是于颉仙師！”甘甜輕呼。

王初平也注意到了，教授他們文法的是之前為他們‘玉露點睛’的那位仙師。

甘甜是很喜歡于颉仙師的…這當然不是因為她了解到了于颉仙師有什麽優良品質，只是因為于颉仙師好看啊！

和祖徽之的路人臉不同，于颉仙師真的就是想象中仙人的樣子！仙氣飄飄的，吹口氣立刻能飄起來的那種！

不只是在甘甜這裏，事實上于颉仙師在任何弟子那裏都是高人氣的老師！

他上課超有耐心，而且水平極高！就算有的弟子跟不上課程，他也是鼓勵更多——以時下主流的教學風格來說，他簡直就是活菩薩了！

和一次性發了好幾冊的數術不同，文法第一次上課只發了《六書十六注疏》的第一冊 。

不過在上課的過程中他刻意拉快了進度，第一次上課直接過掉了第一冊 的一半——于颉仙師認為這些內容他們已經掌握了，只有掌握了才能在入學考試的時候考到甲等。之所以帶着他們過一遍已經掌握的內容，是為了複習，也是為了方便文法能形成一個完整體系。

“甜甜都上了兩天課了，覺得如何呀？”周林林笑眯眯地關心小妹妹的身心健康。

“才兩天，新鮮勁兒還沒過去呢！”甘甜拍了拍手上的小手鼓，一下就錯了節拍。

“呀！”不好意思地笑了笑，甘甜有點兒羞愧地看向姬無涯：“…我說了，我不行的。”

一個人的精力是有限的，學了這個，就有可能不能學那個了。甘甜其實也沒有真正無所事事過，一直有汲取新知識，也正是因為精力放在別的東西上了，所以像音樂、繪畫等很多修仙之人都會涉獵的東西，她都不太懂。

姬無涯則不同…他是個各方面看來都很完美的人，簡直不像是真的。

無論是修仙正途，還是音樂這類‘小道’，他都能做到盡善盡美。

“本就是托師妹幫忙的，師妹怎麽反而不好意思了？”姬無涯輕巧地避開了甘甜失誤好幾次的問題，笑着搖了搖頭。

“我看師妹是有些底子的，并不像真