第37章 有證據就拿出來
她再度追問了項紅一句：“你說白童是抄襲的，你有證據嗎？”
只要有證據，她絕不護短。!
從來沒被老師批評過的項紅，現在被但老師這麽追問了兩句，她眼眶一紅，竟當着全班同學的面，哭了起來。
這一下，全班同學都看好戲一樣的看着。
說是小女生，小學時候被老師批評了哭一下鼻子好理解，這都初三了，被老師問一下，還當衆哭鼻子，那夠丢人了。
但紅揚看着這一幕，心下更煩燥了。
她很想拍桌子，說，哭，哭什麽哭？有證據，亮證據。
又是陳勁松站起來說：“但老師，項紅根本沒有證據，她周說過的，她沒有證據。但是因為白童的作寫得好，所以，她懷疑白童是抄襲的。只要這一次的作課成績出來，能知道真假。”
但紅揚正在氣頭。
對于一慣乖乖學生代表的項紅，人家女孩子不好再狠着臉批評，但批評陳勁松這樣成績不好又搗事的調皮學生，但紅揚沒這麽客氣了。
她沖着陳勁松道：“不需要你多嘴說這麽多，自己去辦公室罰站，晚點我再來批評你。”
陳勁松一副無所謂的态度，離開座位，去了辦公室。
但紅揚看了一眼依舊還在小聲哭的項紅，還是将聲音放低了一點：“項紅，你先回位置。”
項紅抽噎着，回到她的位置，往桌一趴，将整個頭都埋在了桌子。
但紅揚感覺，趁着今天這個事，有必要跟大家談一談。
她道：“你們之間發生的這件事，我一點也不知情，沒有同學來告訴我。”
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“我想說，抄襲，是一件很恥辱的事，哪怕大家的成績差一點，只要是大家努力了的結果，我都不會批評大家。但對于抄襲，這已經是人品的問題。”
白童聽着這話，有些不安的擡頭看向老師。
同學們都懷疑她是抄襲，會不會，老師聽見剛才那番話，也懷疑自己是抄的？
但紅揚的視線，從全班緩緩掠過：“抄襲可恥，但是，造謠，也是同樣可恥。不能因為同學學習進步了，成績打眼了，随意懷疑別人的成績，否定別人的努力成果。凡事，要講證據，沒有證據是污陷別人，這是更值得批評的。”
說到這兒，她的視線，落在了項紅的身。
雖然不是點名批評，但這跟點名批評的效果，是一樣的。
全班同學都大聲不敢出，知道老師真的生氣了。
“大家初三了，都随時要有一種保持學習的沖勁，不要因為初一初二自己的成績不錯，沾沾自喜，以為這位置很穩當了。畢竟，事事皆有可能，否則，跡不可能産生。特別是以後你們升入高，你們會發現，可能以往你們沒看在眼的留級生，都能以坐火箭的速度，蹭蹭蹭的超過你們，甩掉你們。你們得自己有危機感才行。這一次白童的事情，希望你們敲一下警鐘，不能因為白童表現優秀了，這樣的抵毀她。”
說到這兒，她望向白童：“白童。”
被點名的白童，誠惶誠恐的站了起來。
但紅揚道：“把你的書包打開，将書些拿出來。”
這話，有些無頭無腦，白童有些不知所措，倒是旁邊的同學，立刻将她的帆布書包翻出來，将那些書全部堆了出來。
“哇。”剛才還鴉雀無聲的教室，又是一聲驚嘆。
大家分明看見，白童的書包，除了學校的書籍外，還格外多了好多的參考資料書，語的、數學的、英語的、作的……
但紅揚道：“大家也看見了吧？白童，一直在班，作為一個不聲不響的人物，大家都沒有注意到她，包括我，也是這段時間，才注意到她的。她沉默安靜，但一直在努力學習。現在，她的努力，漸漸有了回報。大家應該向她學習，争取拿個漂亮的成績出來，讓人耳目一新，而不能停留在以往的老印象，感覺差生是差生，一輩子是差生。”
這番話，說得激越，卻又是那麽的充滿鼓勵，白童的雙眼，不知不覺，濕潤起來。
老師肯定了她，她這段時間的努力，老師都是悄無聲息的看在眼的。
同學們也拍起手掌，熱烈的替白童鼓着掌：“白童好棒。我們要向你學習。”
白童擦了擦潤濕的雙眼，才道：“謝謝大家，我會努力，也希望大家都一起努力。”
“坐下。”但紅揚伸手，示意白童坐下後，又道：“本來，我今天準備好了教案，是讓大家寫景的作。但經過剛才這些事，我想，可能大家都靜不下心來寫作。所以，今天的作，以剛才的事情為例，大家好好反省，寫一篇作給我，不管散也好，議論也好，題材不限。”
交待完這些，看看，一堂課的時間差不多了，但紅揚對着趴在桌，依舊在嘤嘤啜泣的項紅道：“項紅，跟我來辦公室。”
至于但紅揚将項紅叫到辦公室怎麽批評的，大家都不知曉。
直到兩堂課後，項紅才紅着眼睛回來。
平時跟她交好的餘莉莉，約着項紅一起廁所，一路在花園那兒安慰着她。
“項紅，你別哭了，今天這事，我們知道你很冤枉，全怪陳勁松，沒事挑些事出來。”餘莉莉将責任，全怪在陳勁松的身。
要是沒有陳勁松挑事，不會發生這麽多的事。
項紅搖搖頭，道：“我沒事。”
經過老師批評後，她不管真的認識到錯誤，還是假的認識到錯誤，反正現在她的态度得端正。
“老師說得對，我們要有危機感，不能以前成績好，以為成績也會好，象白童，不聲不響的追了來。現在，她的作追來了，下一次，可能是超過你了。”項紅說。
這麽一說，餘莉莉徒地升起了幾許的危機感。
白童要超過她了嗎？
餘莉莉作為班的娛委員，性格開朗外向，唱歌跳舞處處都有她，再加平時課愛積極舉手回答問題，很耀眼的一種存在，也給人一種她成績很不錯的錯覺。
