我在古代直播教書發家

第6章

【叮，恭喜宿主直播間升至一級，請再接再厲！】

003：“撒花ヽ(°▽°)ノ恭喜宿主。”

陳述：“同喜同喜。”

003：“宿主，你再加油賺取100積分，我們就可以把積分商城打開了。”

陳述：......“不是說直播間升到一級就可以打開積分商城了嘛，為什麽還要另外算積分開？”

003：“這....這個是升一級了打開商城啊，但是可沒有說是免費打開商城啊！。”

陳述：“果然如直播間的那些觀衆們說的，你們晉江實在是太摳了。”

【當！當！】

“交卷了交卷了！交了卷子休息一個時辰考最後一場了！”

外面的監考衙役敲響了銅鑼在考場裏巡視喊着，後面還有幾個衙役跟着收取考生們的試卷。

只有來到陳述面前收取試卷的衙役是皺着一張臉，甚至還用另外一直手捏着鼻子。

他收取了陳述的試卷後，看着陳述一臉平靜，好似對空氣中的臭味毫無感覺，他心中一片佩服。

在這麽臭的環境中還能這麽平靜淡定的考試，這學子絕對不是一般人，這次說不定就會考中的。

教完試卷後，衙役再次開口，“各位考生如有想如廁的可一個一個去。”

衙役不提醒陳述不覺得，這一提醒他倒是覺得膀胱有點漲了。

【主播陳述V】：“各位小可愛們，已經中午了，你們該吃飯的吃飯，該午休的午休，我也要關直播間了，兩個小時候再繼續直播，喜歡我直播的小可愛可關注主播，這樣直播間開了後會通知你們的。”

“那麽小可愛們，下午見！”

說完後，陳述關閉了直播間,然後跟衙役申請了他要去如廁。

整個如廁過程都有衙役陪同，就算是陳述掏出家夥防水，那衙役也是死死的盯着他，深怕他有其它的動作。

搞的陳述差點沒尿出來，難怪很多考生情願繼續用考號裏的恭桶都不願意來外面的廁所。

不說這廁所裏堆積如山的米田共，就說這衙役的如盯賊一般的眼神，也讓這群視自己為如玉君子的考生們都受不了。

防水後，在旁邊的水缸裏舀水清潔了手後，陳述回到考號裏，再次給衙役五文錢要了一壺開水。

就着開水泡着碎饅頭喝了一碗糊糊後，陳述躺在地上的床板上蓋好被子睡午覺。

下午只剩下最後一科算經，這顆考完後這次舉人考試就正是考完了。

........

陳述是在監考衙役當當當的敲鑼聲中醒來。

起來後的陳述倒了一碗水喝，之前的開水經過一個多小時候，已經變成了涼水，喝完水後又在考號裏放松了一下身子，讓身體不那麽僵硬，也讓自己完全精神起來。

然後安靜的坐在桌子面前等待衙役把試卷發下來。

這最後一科考題是算經，這一科目是原主的弱項，因為算經在秀才和童生時都不會考的，而原主在考秀才之前都沒有接觸過算經。

等考上秀才之後他才開始學習算經，但是原主這腦子，死記硬背四書五經還可以，這需要靈活用腦的算經是他很大的弱項。

在來考試之前，原主的老師曾讓出了好些算數題，讓他做出來死記硬背住，說不得考試的考題正好有同類型的呢。

甚至後面還說，如果真的做不來那就不要做，反正算經在整場考試中，分數占比不是很大，如果前幾場考的很好，那麽就算是算經不好也影響不大。

當然這是對陳述沒有來的原主，現在現代的陳述來了，經過了那些什麽五年高考三年模拟，什麽王後雄數學，什麽奧數，什麽數學競賽這些雜七雜八的學習。

這古代的算經對于現在這現代古代合二為一的陳述來說，真的是簡單的不要不要的。

還是跟上午一樣，讓003監控着直播間，順便跟觀衆們互動，陳述認真考試。

算經的考題沒有多少，只有兩道考題。

題一：今有垣厚十尺，兩鼠對穿。大鼠日一尺，小鼠亦一尺。大鼠日自倍，小鼠日自半。問：何日相逢？各穿幾何？

題二：今有物不知其數,三三數之剩二,五五數之剩三,七七數之剩二,問物幾何？

陳述在草稿紙上計算時，直播間裏此時也對着兩道算數題蒙圈了。

【這真的是數學題嗎？為什麽我看不懂呢？難道我這十來年學的都是假數學嗎？】

【渾身發抖，我一個今年高三，但是我也沒有看明白？】

【主播，可以講解一下嗎？】

【主播在考試做題呢，肯定暫時沒法講解的，我們還是先安靜的看着，等主播做完了再問吧。】

這時，在一波看不明白的彈幕中，有一個彈幕各位醒目。

【慕白】： “其實這題看明白題目後，還是很簡單的。”

【咦，有人懂，那講解一下呗。】

【慕白】：“其實題不難，但可能是主播那把題目寫的畢竟複雜了，所以你們一時看不懂，我給你們翻譯一下，你們肯定會明白的。”

“第一：現在有一面5尺厚的牆,兩只老鼠從兩面相對着打洞，大老鼠第一天打一尺的洞,小的也是第一天打1尺，大鼠從第2天開始每天打洞是前一天的2倍距離（就是說第二天2尺,第三天4尺,第四天8尺……）。

小的從第2天開始每天打洞是前一天的一半的距離（第2天1/2尺,第三天1/4尺,第四天1/8尺）。

問多少天能打穿,每一只分別老鼠打了幾尺”

“題二：有一批物品，不知道有幾件。如果三件三件地數，就會剩下兩件；如果五件五件地數，就會剩下三件；如果七件七件地數，也會剩下兩件。問：這批物品共有多少件？”

這位慕白翻譯完後，直播間裏的觀衆頓時明白了。

【這樣一翻譯出來，我立馬就能算出來了，這太簡單了嘛。】

【就是，這不就是用3用3除餘2，用7除也餘2，所以....題二的答案就是23的嘛。】

【對，對，題一可以用方程式解出來的。】

【其實題一也可以用程序框圖解出來的。】

【我們覺得很簡單，但是這計算方法在古代肯定不簡單的。】

【但是你們別忘了，主播是從現代穿越過去的，所以他肯定不會被難住的。】

【那可不一定，你們別忘了主播可是在9102年就穿越過去了，那個時候的算數可沒有我們現在這麽難，說不定主播也不會的。】

【不可能，主播肯定會的。】

【你們別吵了，看主播已經計算出來了。】

這話一出，頓時直播間裏安靜了，果然他們便看見主播已經把兩道題已經清清楚楚的計算在草稿紙上面了，一絲不差的計算出了過程和答案。

然後才開始用古代言文言抄錄在考卷上。

【不是，我就不理解為什麽古代的算數都還要寫的這麽麻煩啊？】

看着主播用文言文抄錄着算數題的計算步驟，直播間的觀衆們都替他麻煩。

【按照我從主播那了解的情況看，主播那個時空應該跟我們華夏三千年前的古代想象，在我們華夏，三千年前考試的內容跟主播考試的也差不多，就算是數學也都是必須用文言文計算，并且那個時候還沒有阿拉伯數字，阿拉伯數字實在後期13到14世紀傳入華夏，而主播哪裏應該是還沒有傳入進來的。】

【咦，樓上好想了解的很多啊？】

【那是，那可是我們學校的歷史研究劉教授，當然懂的很多。】

【厲害了，歷史研究的劉教授啊，劉教授好！】

【劉教授好！】

【劉教授V】： “你們好，其實我也懂的不多，主要是當初在星際戰争中，我們丢失了太多的研究資料，所以現在我們能研究的歷史太少了，現在正好有主播這個跟我們華夏相似的時空，所以我們可以多學習研究，說不定這樣我們還能研究出更多我們華夏已經消失的歷史。”

陳述抄謄好考卷後，确認無誤後密封了試卷，之後正好看見這位教授說的話。

【主播陳述V】：“根據我的了解，這個時空其實跟我們古代的華夏除了人文地名，其它的有很多都很相似，而且這個時空的有點類似于東晉時期的魏晉之風。”

“而且在現代，我也是位中文教授，雖然不敢說很精通，但是對于華夏五千年的歷史，我還是研究的比較了解的。”

【劉教授V】：“好，好，好啊，主播你原來也是同行啊，那以後對于研究的歷史我能咨詢你嗎？”

【主播陳述V】：“完全沒有問題。”

陳述對于這劉教授很有好感，就沖他是歷史研究教授，陳述也願意幫他。

【劉教授V】：“我這就有個問題想問主播，這個問題一直困擾我們很久了，但是我們一直争執不下來。”

“從留下來的歷史資料中，我們了解了華夏有兩位大帝，一個叫做嬴政，一個叫做胤禛，他們到底誰是大秦皇帝，誰是大清皇帝？”

作者有話要說：  PS：文裏的考題是出自九章算術。

再PS：老規矩，開新文前十天，紅包一波刷起，先到先得哈??ヽ(°▽°)ノ?