第35章 對答如流
“來了來了，關鍵考題！”
許多考生心下一凜。
育靈師的本職，就是給精靈設計培養方案。
是以，
複試中定然有一道題，是培養方案題。
也是整場複試中，唯一一道可以“圈考點”的題目。
但即便如此，
這道題依舊不簡單，相反，極難。
——如果只靠複習查資料劃重點就能設計出精靈的培育方案，還要育靈師作甚？
方案中，與精靈的契合，才是關鍵！
蘇皓凝神看去，白頭龜的模樣在瞳孔中逐漸放大。
【精靈：白頭龜】
【基本信息：水系，成長期】
【簡介：這是一只“營養過剩”的白頭龜，因為吃了過多蘊含靈力的食物卻不能完全消化，讓這只白頭龜精力旺盛，且肢體出現了細微的不協調。】
【詳細信息：（1點情報值解鎖）】
“果然，跟我的判斷差不多，不愧是面板。”
“考題的關鍵，就在于這只白頭龜‘營養過剩’，即使是複習了其它白頭龜的培養方案，但如果敢套用在這只白頭龜上，一定會死得很慘。”
蘇皓摩挲着下巴，只是略一思考，就開始啪啪在答題板上打字——也可以選擇手寫筆手寫。
一份簡略的培養方案都要至少幾百字，不論打字還是手寫都需要時間。
十分鐘，
看似是時間最長的一輪題目，實際上，依舊很短。
沒有多少時間可以浪費了！
整個考場內又恢複了安靜，只有些許手指觸碰答題板的聲音。
十分鐘的時間，轉瞬即逝。
一份份答案直接傳輸到考官們面前。
這一輪，
評審需要時間。
也是把培養方案題放在第六輪的緣故。
審三百餘位考生的答卷，太麻煩，審29名考生的，就容易多了。
考官席上的考官，都是經驗豐富，職稱不低的育靈師。
來自雲華，以及周圍各市的育靈師協會。
副考官兩兩交叉評審，最後交由主考官審閱。
“這屆考生表現還不錯……”
主考官審閱一份份答卷。
“柯旭……83分。”
“楊東海……82分。”
“張琳琦……79分。”
“艾子石……97分。”
考官團都是經驗豐富的育靈師，他們的意見基本差不多，主考官只會偶爾給某個考生調高一分，或降低一分。
忽地，
主考官一愣。
看見一張考生答卷上，分數一欄居然被打了個“？”，兩個考官都打問號！
這是不想幹了是吧？
主考官眉頭一皺，感覺事情沒有那麽簡單，便耐心往下看去。
這份答卷內容豐富，居然還細分出了普通方案，中等方案，和上等方案——依據培養資源的多寡。
“是真材實料，還是徒有噱頭？”
主考官只看了一眼，就确定是份有料子的答案。
但……
他的目光落在一行字上。
“用空心樹樁搗碎磨粉，參合元水靈液讓白頭龜服下，并用渦流手段讓白頭龜在水中訓練，可以促進它對靈力的加速吸收……”
旁邊就有副考官的評價。
在空心樹樁+元水靈液旁打出個“？”，對配方的可行性表示懷疑。
如果不是前面事實論據清晰，有理有據，主考官只會将這種方法當做無稽之談。
但現在，
他在腦海中不斷模拟這兩種輔助品的作用，覺得，也未必完全不行。
一時間他拿不定主意。
……
考官審題，座位上的考生只能焦急等待。
到了這一輪，距離拿到資格證幾乎只差最後一步了。
但要是被淘汰，跟那些第一輪就離開，跟那些考不過筆試的人比起來，也一樣。
都是失敗者。
左等右等，撓頭，看手表……
經驗豐富的老考生陷入沉思。
今天，
考官評審怎麽審了這麽久？
前幾次最多不到十分鐘也就搞定了。
現在都二十分鐘過去了，考官還在低聲交流……
等等，
交流？
有考生發現了盲點，難道說……
是艾子石方案太優秀，考官們拿不定是給他滿分，還是扣一分給99讓他別太驕傲？
這時候，
考官們終于重新坐回座位上。
但沒有等來評分。
只見到主考官問，“誰是蘇皓？”
蘇皓條件反射般地站了起來。
一臉懵逼。
複試還有現場提問環節嗎？
大叔怎麽沒說？
哦，也有可能是大叔以前沒撐到這一輪。
主考官沒有寒暄，直入主題，“你選用空心樹樁的論據是什麽？”
蘇皓沒有多想。
幾位考官都是中級育靈師或高級育靈師，都是大佬，怎麽可能看不懂他一個萌新的方案。
一定是自己寫得不夠詳細，感謝考官大大給我一個繼續回答的機會。
“各位老師，我是這麽考慮的……”
“空心樹樁一般用在木系精靈身上，水系精靈對其吸收效率低下，但卻能溶于元水靈液當中，作為輔助藥液搭配渦流訓練方式，可以讓白頭龜加速吸收體內過剩的營養，并将雜質‘排出’，而這點恰巧需要利用白頭龜對空心樹樁的排斥性。”
“另外，這只白頭龜的‘營養過剩’是因為一次性攝入了過多靈物，而非長時間服食玉粉卻缺乏相應訓練造成，所以才能采取這只方案。
“如果是長期造成的‘營養過剩’，解決起來要麻煩些，性價比高的方案需要一個月時間，用法主要為……
“中等方案我覺得是……
“如果不差錢的話，那麽可以在三天內解決長期營養過剩問題，只需要……”
蘇皓又犯了一點“職業毛病”。
方案總喜歡設計上中下三等，面對大富群體，小富群體和普通群體。
這通巴拉巴拉下來，其他考生都目瞪口呆。
他們聽得是雲裏霧裏，但考官們都沒有打斷，一副認真加思索的神色。
這是哪來的大神？
前排少年艾子石皺眉思考，一張小臉已經擰在一起。
“……所以，綜上所述，這是我設計這套培養方案的依據。”
蘇皓說完，等待幾位考官老師的決斷。
幾名副考官微微點頭。
互相對視一眼，都從對方眼裏看到了驚奇，和遲疑。
“這種方案似乎有道理，但也只在理論上，該怎麽給分？”
他們不由地望向了主考官。
雲華協會副會長，高級育靈師，安玉山。
“安會長，你怎麽看？”
