第13章
舞臺上，所有男生身上的熒光服亮起來，但還是以蘇銘為中心站位，以1–2-3-5-7-11-13的圓錐人數站位站到了他身後，然後在沒有任何音樂背景下，這7排男生用溜溜球甩出了一道彩虹橋。
“哇！”
溜溜球色光形成的彩虹橋在黑暗的舞臺一出現，全場又是一片壓抑不住的驚呼。
可以說今晚最後的壓軸節目是帶給他們驚喜最多的節目。
太多在黑暗中用熒光服明滅形成的移位特效跟溜溜球的炫酷表演，都帶給觀衆一種非常高大上的視覺體驗。
之前蘇銘跳《beautiful now》最後高潮的“煙花綻放”現場，已經算神級溜溜球光影特效，現如今亮滿舞臺的溜溜球彩虹橋，那紅橙黃綠藍靛紫的色光，因為是用溜溜球的持續摔動拼接而成，還有種光影流動的流光溢彩在裏面。
然而，就在全場觀衆都被舞臺上漂亮奪目的彩虹橋吸引的時候，站在最前面的蘇銘身上的熒光服暗下去，他人陷入黑暗之中，臺下看不到他，只能看到他手中換了色光的一顆熒光溜溜球。
那個溜溜球的熒光在彩虹橋的映襯，是一種偏紅的紫色。
這紫色對比甩動起來的彩虹七色，沒有那種流光溢彩的活潑張揚在裏面，它有種說不出的沉穩厚重在裏面。
所以，在這顆紅紫色溜溜球快速的“跳動”起來，現場很多人都從美輪美奂的彩虹橋上轉移了視線，看着那顆由陷入黑暗的蘇銘操縱的溜溜球在他手裏做特技。
對，一開始，所有人都以為蘇銘又在做溜溜球炫酷的特技展示，所以只把注意力放在溜溜球的四處“滾動”中，沒有多留心連接着溜溜球的熒光繩。
等他們留心到的時候，那熒光繩已經在蘇銘的雙手之中快速的編出了一個實驗中學的校徽形象。
那個校徽因為只是由蘇銘一個人用熒光繩編套出來，所以并不是很大，有些不了解實驗中學這方面校史的學生，看到那個代表實驗中學的校徽圖形，都還反應不過來那是校徽，還以為是溜溜球特技動作中一個已經存在的特技圖形。
所以最先反應過來那是校徽的人，是對學校了解最多的校長章培強和一些老師。
其中章培強，今年已經做了實驗中學12年的校長，對這個挂在他辦公室最高處來展示的校徽最有感情。
他了解校徽設計的一撇一捺當初設計的初衷和寓意，明白這校徽背後一段又一段教書育人的歷史。
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那是很多代老師勤勤懇懇才延續下來的百年歷史。
章培強還記得在校史檔案裏，那個百年前破破舊舊在戰火裏存在的學堂黑白照片。
時光飛逝，那個小小的學堂經歷過幾次改名重建，甚至遷址，變成了現在兼具初高中教育的簇新高大的中學。
師生數由最初的2，30人，變為現在的1000人，但有多少學生認真的了解過他們母校的歷史，了解它曾經塑造的輝煌，了解它也承受過的苦難。
了解那個校徽用簡易圖形為他們所包涵的校訓。
“沒有多少人記得。”
章培強取下鼻梁上的眼鏡，用口袋裏的鏡布擦拭上面并沒有灰塵的鏡面，以此來減輕他眼裏的濕意。
現在的學生讀書太容易，對中學這類仿佛只是他們人生過度的母校，那種歸屬感和崇尚感太低了。
不僅僅歸屬感和崇尚感低，對母校的榮譽感也低。
李思菲三番兩次在教育局領導和媒體面前鬧出的“醜/聞”，今天不是一般的令章培強生氣。
他就不明白李思菲為什麽一定要選擇這一天來鬧，也許她只看到自己的利益，只想從中獲得她想要的結果，完全沒想過她把這些學校內部能解決好的小事鬧出來，成功了丢的不僅僅是明曉的臉，還是他們實驗中學在校外的榮譽。
那種算準了她能馬上離開這所教育了她三年的學校，才無所顧忌的亂鬧，經歷過很多事的章培強幾乎能一眼看出李思菲背後的那些小心思。
這些心思，不細想還不怎麽樣，一細想那真是能寒透心，所以才會在李思菲心存害人之意，最後卻自作自受傷了右手，可能影響中考的前提下，章培強不顧李思菲班主任為她的說情，選擇給她記一個大過。
這個大過并不是報複她之前在教育局領導面前讓實驗中學丢臉，而是想教她如何懂得做人。
“立身修心，德才兼備，這是我們學校的校訓，不是她學習成績好，就能縱容她品行上有問題。”
當時章培強這樣跟李思菲的班主任說，李思菲的班主任跟李思菲家有點關系，也跟明曉所在的一班存在很強的競争關系，所以忍不住提到明曉犯錯輕拿輕放的事。
當時章培強就毫不猶豫的說，兩件事背後的性質不一樣，完全相信明曉品行上沒有任何問題。
現在看了明曉這一晚為畢業晚會特別挑選的節目和親自籌備的節目，章培強更相信明曉品德上的優秀。
不是誰都能考量每一個上臺的節目對臨考生或慰藉或鼓勵或支持的精神疏導，也不是誰在最後還能記得這場畢業晚會背後也潛藏着的離別，記得感謝母校。
“感恩母校在風雨中陪我們前行到這裏，我們會不忘初心，不負期許，砥砺前行！”
蘇銘用熒光繩編寫出的校徽在黑暗中出現展現了一分鐘左右，舞臺上又從兩邊的入口走上一群拿着熒光棒的人。
這些人都是這一晚參加表演和表演籌建的學生，他們紛紛站在彩虹橋下，站在蘇銘的校徽四周齊聲說出感恩母校的話。
這話包含了對學校三年栽培的感恩，包含對老師辛勤教育的感謝，也包含這群馬上要赴考離校的學生對母校的許諾，這話明曉想了很久，才慎重的定了以上幾個詞。
而這幾個詞，真的感動哭了章培強跟初三教授他們的一些老師。
誰也沒有想到在畢業晚會所有表演節目結束，還會有這樣的一番算作離別的感謝。
畢業晚會，畢業晚會，本身就是一場離別儀式，但很多人的重點都在即将來臨的中考上。
“你們都別下去，就這樣，我站着提前說幾句話。”
在蘇銘他們說完感恩母校的話後，明曉正準備示意後臺把階梯教室的燈打開，恢複一室光明的時候，章培強卻忍不住從臺下走上臺，叫停了明曉準備做得事，就站在還沒有結束的彩虹橋下，站在蘇銘的校徽旁，提前說了他之後才會做得發言。
這通發言每年畢業晚會，他都會說一遍，無外乎的都是祝願每一屆畢業生能在中考中金榜題名，創出佳績為校争光。
但今日他還要說。
“實驗中學只能送你們到這裏，未來你們的求學之路還很長，祝願你們一帆風順，鵬程萬裏，風雨兼程中，依舊能如今晚一般，行得淡然潇灑，見到最後的彩虹。”
章培強結合着明曉準備的節目表露出的寓意，說出這番祝福，明曉有點意外，全場有心聽出來的學生，也都有幾分感動，所以自發鼓起掌。
在這熱烈的掌聲中，明曉再次準備示意後臺開燈，但章培強發完言卻在舞臺上找她，最後在舞臺最不起眼的角落看到她，主動喊她來彩虹橋中心，也就是校徽邊。
“麻煩今日來我校的媒體記者們，幫我跟學生們合個影。”
章培強這時候已經忘記他最初希望媒體來校宣傳實驗中學的目的，現在只想保留下今晚明曉和這些節目表演學生帶給他的感動記憶。
而這記憶，注定是很多人很多年難以忘記的畫面。
“明曉，明曉，最後那個溜溜球熒光舞，全是你設計的嗎？”
“明曉，能說說你今晚籌備畢業晚會的心得嗎？”
“明曉………”
………
畢業晚會圓滿落幕，學生和家長們紛紛退出階梯教室，明曉留在教室裏做了收尾工作，才牽起坐在後臺乖乖等她的小明楓，也算松口氣準備回家休息。
完全沒想到一群受邀參加畢業晚會的記者還等在階梯教室外，準備對她進行采訪。
對此明曉落落大方的接受采訪，回答了他們的問題。
其中一個來自省電視臺的記者朱超，本來這一次就是因為上次省林業局局長親自來給明曉頒獎，來随便拍個後續，哪知卻看到了很多精彩紛呈的表演節目，再采訪完明曉後，代表省電視臺向明曉發出邀請。
“是這樣的，我剛剛有發一段你跟另外一個漂亮的女同學的舞蹈《輕雲蔽》和最後的溜溜球熒光秀表演視頻給領導，他們對這兩個節目都非常喜歡，想在你們中考結束，放暑假的時候邀請你們去我們電視臺的幾個節目上做表演。”
朱超發出邀請，明曉意外了下，但沒有馬上答應，說她需要問問孟星楚和蘇銘那些溜溜球熒光秀表演男生。
“可以可以，這是我的名片，你問好了通知我。”
省電視臺的記者遞了一張名片給明曉，又問了明曉幾個問題才跟其他媒體記者帶着足足的新聞素材，興奮的離開了。
明曉這時候也牽着小明楓慢悠悠逛出校園，期間在校園外看到很多因為堵車沒有走的學生和家長，看着他們都還在興奮的交談着她今晚策劃的畢業晚會，明曉笑了笑，繼續帶着小明楓往回家的路上走，卻無意看到一個有些眼熟的背影。
看到那個熟悉的背影，明曉有些意外，但不确定，正想再看清楚一些，那個背影在一群學生和家長中匆匆離開了。
對此，明曉也只當自己看錯了，沒放心上，繼續帶着小明楓回家。
之後時間就過的飛快，一晃就到了中考。
